1、武漢大學教師專業技術崗位聘任實施辦法（修訂版）為進一步深化我校專業技術崗位聘任制度改革，規范專業技術崗位聘任工作，合理配置和有效開發人才資源，根據中華人民共和國教師法、中華人民共和國高等教育法和武漢大學崗位設置管理有關文件精神，結合學校實際，特制定本辦法。第一章 總 則第一條 教師專業技術崗位聘任堅持總量控制、按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘用、嚴格考核、合約管理的原則。第二條 堅持從人才培養、科學研究和社會服務的實際需要出發，統籌學科建設，兼顧各類人員現狀，制定教師崗位發展規劃，合理確定崗位總量，按照崗位結構比例要求，規范設置各類崗位。第三條 進一步細化分類管理，分類制定晉升條件，調動各

2、類教師的積極性，體現“以人為本”，營造“人盡其才”的工作環境。第四條 執行有限次晉升，固定聘期者每個聘期內只有兩次晉升申報機會，無固定期限聘期者每兩次申報之間必須相隔一年。第五條 加強考核管理，建立科學的考核體系，考核結果作為續聘、緩聘、解聘、增資、晉級、獎懲的重要依據。 第二章 崗位設置第六條 設崗原則（一）學校堅持從人才培養、科學研究和社會服務的實際需要出發，統籌學科建設，兼顧各類人員現狀，制定教師崗位發展規劃，合理確定崗位總量，按照崗位結構比例要求，規范設置各類崗位。（二）各學院根據學科建設和師資隊伍建設需要，綜合考慮學院教學科研任務、重大項目和高水平成果、高級崗位需求、現有高級職務結構

3、比例等因素，制定本單位崗位設置方案與人才發展規劃。（三）中級及以下崗位由各單位自主設置，高級崗位設置需報學校審批。崗位設置方案每5年調整一次，經學校審批確定后，一般情況下不得更改。第七條 崗位分類教師專業技術崗位實行分類管理，分為基礎教學型、教學為主型、教學科研并重型、科研為主型與社會服務型。承擔公共基礎課教學的教師可以申請基礎教學型崗位；獲得省級及以上教學成果獎，指導學生參加競賽獲獎和講課比賽獲獎并符合學校規定的教師，一般學科教師可以申請教學為主型崗位；既承擔教學任務又承擔科研任務的教師可以申請教學科研并重型崗位；專職從事科學研究的教師可以申請科研為主型崗位，該崗位主要在研究機構、重點實驗室

4、和研究基地中設置；在產學研一體化以及社會服務中取得突出成就的教師可以申請社會服務型崗位。其中，社會服務型崗位僅在教師高級崗位中設置。第八條 崗位職責（一）正高崗位：1講授本學科核心課程和前沿理論；2指導青年教師、博士和碩士研究生；3正確把握本學科的發展方向，提出具有戰略性、前瞻性、創造性、可行性的研究課題，力爭取得重要標志性成果；4在申報和完成國家重大、重點科研項目過程中起核心作用；5推動本學科學術梯隊建設，促進學科整體水平的提升。（二）副高崗位：1講授本學科核心課題；2指導碩士研究生；3有獨立科學研究的能力和穩定的研究方向，學術思想活躍，有學術發展潛力，在團隊攻關中起重要作用。4在申報和完成

5、國家重大、重點科研項目過程中起骨干作用（三）基礎教學型教授、副教授不指導博士和碩士研究生；教學為主型、社會服務型教授不指導博士研究生。第三章 聘任條件第九條 資歷條件（一）應聘教師崗位一般應具有博士學位，其中1957年1月1日以后出生的教師應聘教授崗位、1965年1月1日以后出生的教師應聘副教授崗位必須具有博士學位；大學英語、體育、藝術等學科的教師可以放寬至碩士學位。應聘講師和助教崗位者必須具有碩士學位。（二）除基礎教學型教師外， 1965年1月1日以后出生的教師申報教授崗位， 1970年1月1日以后出生的教師申報副教授崗必須具有連續1年及以上在國（境）外高水平大學或研究機構海外學習工作經歷。

6、（三）應聘各級崗位的人員除符合學校崗位聘用基本條件外，任現職期間應完成每年規定的崗位工作任務，近三年年度考核合格。第十條 外語要求晉升中高級崗位人員均應參加學校要求的外語考試且成績合格，其中1961年1月1日以后出生的教師必須參加全國外語水平考試(WSK,英語為PETS5)并達到學校規定的合格線。達到合格成績在晉升同級崗位時一直有效。符合下列情況之一者可免試外語：（一）任現職以來有TOFEL成績80分以上，或GRE成績1200分以上，或IELTS（雅思）成績5.5分以上者；（二）非外語教師獲外語專業學士及以上學位者；（三）在國（境）外獲得學位回國者（須經教育部學位認證）；（四）博士畢業申請中級

7、崗位；（五）任現職期間曾在國外連續研修一年及以上者；（待定）（六） 任現職期間在國外學術期刊以第一作者身份用外文發表論文2篇以上并被SCI、EI、SSCI、A&HCI收錄者；（七） 任現職期間公開出版20萬字以上本專業譯著的第一譯者。第十一條 教學科研教師崗位具體教學科研要求見附件武漢大學教師專業技術崗位聘任條件第四章 聘任組織及職責第十二條 學校人事人才工作領導小組宏觀領導學校專業技術崗位聘任工作，聘任相關專家組成學校專業技術崗位聘任委員會、高級崗位設置委員會，特殊情況下行使學校專業技術崗位聘任委員會職責。第十三條 學校成立專業技術崗位聘任委員會，由全體校領導和5-7名專家組成，校長

8、任主任，校黨委書記、分管人事工作的副校長任副主任。學校專業技術崗位聘任委員會職責：1.領導全校專業技術崗位聘任工作；2.審批各分委員會組成成員名單；3.審定全校專業技術崗位聘任方案；4.審批簽訂無固定期限聘期合同人員名單；5.受理復議及申訴申請；6.協調和處理各級崗位聘任中的有關事宜。第十四條 各學院成立專業技術崗位聘任分委員會。學院專業技術崗位聘任分委員會由院長、院黨委書記和9-11名教授（研究員）組成（教授人數不足9人的學院，由學校統一安排，納入相近領域的院專業技術崗位聘任分委員會或幾個單位共同組織），院長任主任，院黨委書記任副主任。中青年專家應占一定比例，兼任院級行政職務者不得超過40%

9、。學院專業技術崗位聘任分委員會職責：1.負責全院專業技術崗位聘任工作；2.申報自籌經費浮動崗位；3.議定破格增崗限額；4.確定崗位職責和任務；5.依據學校高級崗位設置情況，推薦教師正高崗位擬聘任人選，議定本單位教師副高及以下崗位聘任人選；6.處理本單位復議申請；7.協調和處理院系崗位聘任中的其它事宜。第十五條 學校專業技術崗位聘任委員會下設資格審查小組和秘書處。資格審查小組由紀委辦公室、教務部、研究生院、科學技術發展研究院、人文社會科學研究院以及人事部主要負責人組成，負責審查或復核全校應聘高級崗位人員的申報條件；秘書處設在人事部，負責處理各級崗位聘任的日常事務。第五章 聘任程序第十六條 各學院

10、（二級單位）根據本單位崗位設置方案，提出高級崗位招聘申請，報學校專業技術崗位設置委員會審批，審批通過后方能開展招聘工作。中級及以下職務應聘人員由各單位根據學校要求及本單位實際需要進行聘任。第十七條 教師專業技術崗位聘任程序（一）向校內外公布招聘崗位和聘任條件；（二）接受個人申請；（三）資格審查；（四）單位評議：1. 公開展示資格審查合格的候選人材料； 2. 組織召開教授委員會或教授會議，采取面試、答辯等方式對候選人進行學術評審，按照招聘崗位與推薦人選不高于1：2的比例推薦候選人。3. 校外同行專家評議，主要對高級崗位候選人的學術水平、學術影響進行評議。同一崗位有多個候選人申報，聘請的同行專家原

11、則上應相同。有條件的學科可邀請海外同行專家進行學術評價。至少聘請3名校外同行專家評議，如有1/3的同行專家認為申請人不符合聘任條件，則不進入下一聘任程序。對于在“985”重點高校或中科院等重點科研院所已具有正高職務且學術水平高，在同領域有較高知名度的應聘者，或海外知名大學終身軌道制教職的可免除校外同行專家評議環節。4. 聘任分委員會評議表決，按照招聘崗位限額確定本單位副高及以下崗位擬聘任人選，議定正高級崗位聘任推薦人選，推薦并公示一周。（五）學校資格審查小組復核。學校資格審查小組復核各單位上報的高級崗位人員材料。（六）校學術委員會評議表決，未通過評議的人員，申請副高崗位人員不予聘任，申報正高崗

12、位人員不進入下一輪程序。（七）學校專業技術崗位聘任委員會評議表決，確定正高級崗位聘任人選并公示（時間為一周）；（八）校長授權各學院院長（二級單位主要負責人）與受聘教師簽訂聘任合同。第六章 申請與評審規則第十八條 有限次晉升高級崗位實行有限次晉升。申請人申請同一級崗位每個聘期只能申請兩次，提出申請次數的計算以單位受理材料為準。第十九條 破格晉升和聘任特別優秀的教師可破格申請高級崗位，其中35歲以下的可申請教授崗位增崗破格，破格條件具體見附件。第二十條 師德一票否決制申請人提供的材料必須真實有效，一旦發現應聘人員有弄虛作假，如偽造學歷、資歷，謊報成果或剽竊他人成果等違反學術道德或聘用程序行為得，立

13、即終止聘任程序，已經獲得聘任則終止聘任，并取消以后3年的申報資格。同時，將相關人員送學校相關組織照章處理。第二十一條 回避制度包括自動回避和申請回避。自動回避是指與應聘人選有近親屬關系的，不能擔任當年各級聘任組織成員；申請回避是指應聘人選可以對同行專家提出回避請求，申請回避的專家不超過3名。第二十二條 保密制度各級專業技術崗位聘任組織成員，以及其他相關人員必須嚴格遵守紀律，不得向任何人泄露在資格審查、學術評議、推薦、聘任過程中發表的意見。評審結果由聘任組織統一對外發布，任何個人不得提前泄露評審信息，如有相關行為，一經發現，五年內不得擔任聘任組織成員，工作人員按相關管理條例處分。第二十三條 投票

14、規則教授委員會及各級專業技術崗位聘任組織出席成員必須達到全體成員的三分之二，方能召開會議。經無記名投票表決，贊成票數達到參會成員的三分之二方為有效。未出席評審的委員不得委托投票或補充投票。第二十四條 舉薦制度教師正高級崗位申請在以下情況下實行專家舉薦制度：（一）國內外引進人才聘任正高級崗位、增崗破格聘任正高級崗位；（二）對于在“985”重點高校或中科院等重點科研院所已具有正高職務且學術水平高，在同領域有較高知名度的應聘者，或海外知名大學終身軌道制教職者。（三）少數臨床和學術水平均很突出的人員，同時評聘衛生技術和教師高級職務。舉薦專家至少3名及以上，舉薦方為有效。舉薦專家為海外知名大學正教授、國

15、內正高二級及以上崗位專家。舉薦專家每年只能舉薦1人。學校將根據每年崗位評聘和海外人員直聘教授的專家舉薦情況，建立專家舉薦檔案數據庫，對專家舉薦工作進行跟蹤管理，并以一定方式公布。第二十五條 對于特別優秀的教師申請聘任四級崗位，可由校長直接推薦到校聘任委員會。第七章 申訴及爭議處理第二十六條 處理程序實行復議同級處理、申訴逐級處理制度。當事人應在相關評聘公布評審結果后1周內，提出書面復議或申訴申請，超出期限將不予受理。各級評聘組織在接到復議或申訴后，需及時進行調查取證，形成書面處理意見并反饋給當事人，處理的時間不超過1個月。當事人對處理意見不服的，可在收到處理結果1周內向上一級聘任組織提出再申訴

16、。學校專業技術崗位聘任委員會的處理結果為最終意見。第二十七條 處理原則對于同一申訴申請，經處理后若無新證據再重復申請，將不予受理。爭議程序啟動后，處理時間不與當年聘任時間同步。第八章 聘期與考核第二十八條 專業技術崗位聘期分為有固定期限聘期和無固定期限聘期。有固定期限聘期一個合同期限為四年，無固定期限聘期可連續工作到學校規定的退休年齡。第二十九條 有固定期限聘任期（一）中初級崗位：最多續聘一次（大學英語、體育、軍事、藝術教師原則上最多續聘二次）；續聘期滿未能達到副高級崗位聘任條件（非職級晉升）則應轉崗、降聘或辭聘，達到副高級崗位聘任條件（非職級晉升）可增加一個聘期。（二）副高級崗位：最多續聘二

17、次，續聘期滿未能達到正高級崗位聘任條件（非職級晉升）則應轉崗、降聘或調離學校，達到正高級崗位聘任條件（非職級晉升）可增加一個聘期。第三十條 無固定期限聘任期（一）基礎教學型與教學為主型教師在學校從事專業技術崗位設置工作滿15年并受聘專業技術五級及以上崗位的，經協商可簽訂無固定期限聘任合同。 （二）正高級崗位連續兩個聘期考核合格經協商可簽訂無固定期限聘任合同。（三）專業技術一、二、三級崗位人員經協商可簽訂無固定期限聘任合同。（四）特別優秀的人才，經單位推薦、學校專業技術崗位聘任委員會審核批準，可直接簽訂無固定期限聘任合同。第三十一條 聘任合同校長授權各單位負責人與受聘人員簽訂聘任合同。各單位在學

18、校聘任合同范本的基礎上，制定本單位各級各類崗位聘任合同，明確聘任期限、崗位職責、崗位目標、考核辦法等內容。第三十二條 聘期考核學院應建立科學的考核評估體系，用于考察專業技術人員聘期內工作業績。聘期考核應定性與定量相結合，由所在單位組織。各單位應根據本單位建設發展目標和學校核定的教學科研任務，結合專業技術不同崗位的職責要求，制定詳細的考核辦法和考核標準。 聘期期滿考核合格的，可續聘該崗位；不合格的原則上給予1年的緩聘期，緩聘期滿仍不合格的，降聘至低一級崗位并簽訂新的聘任合同。第九章 附 則第三十三條 各單位可根據本辦法和單位實際，制定相應實施細則，報學校批準后實施。第三十四條 附屬醫院衛生技術人

19、員應聘教師高級職務原則上要求聘任同級衛生專業技術職務滿一年。第三十五條 在站博士后人員可申請講師二級崗位職務；在站研究期滿的出站博士后，必須出站考核達到良好及以上，并經人事部博士后管理辦公室審核同意后，可申請高級職務任職資格。其中，在職博士后必須提供原工作單位的委托函。第三十六條 在學校崗位招聘工作進行期間，對于公派出國一年以下或因工作需要未在校者，經本人申請，相應專業技術崗位聘任組織同意，可委托他人代為述職。若通過評審，返校工作后再予聘任相應崗位。第三十七條 本辦法自發布之日起實施，學校原專業技術職務聘任文件自行取消。本辦法由學校專業技術崗位聘任委員會授權學校人事部負責解釋。附件一：武漢大學

20、教師專業技術崗位聘任條件附件一：武漢大學教師專業技術崗位聘任條件一、 崗位分類與級別教師專業技術崗位分為基礎教學型、教學為主型、教學科研并重型、科研為主型與社會服務型，實行分類管理。科研為主型崗位分為助理研究員、副研究員和研究員；基礎教學型與教學科研并重型教師崗位分為助教、講師、副教授和教授；教學為主型設置副教授與教授崗位，社會服務型只設置教授崗位。其中教授與研究員屬于正高級崗位，副教授與副研究員屬于副高級崗位，助理研究員與講師屬于中級崗位，助教屬于初級崗位。二、 基本聘任條件第一條 基本要求應聘各級崗位的教師應具備高等學校教師資格，符合中華人民共和國教師法和中華人民共和國高等教育法規定的要求

21、，具有優良的學風和高尚的師德，具備適應工作崗位需要的學術水平以及優秀的教學、科研和社會服務業績。任職期間能完成每年規定的教學科研任務，近三年年度考核必須在合格以上。第二條 資歷條件（一）應聘教師崗位一般應具有博士學位，其中1957年1月1日以后出生的教師應聘教授崗位、1965年1月1日以后出生的教師應聘副教授崗位必須具有博士學位；大學英語、體育、藝術等學科的教師可以放寬至碩士學位。應聘講師和助教崗位者必須具有碩士學位。（二）除基礎教學型教師外， 1965年1月1日以后出生的教師申報教授崗位， 1970年1月1日以后出生的教師申報副教授崗必須具有連續1年及以上在國（境）外高水平大學或研究機構海外

22、學習工作經歷。（三）應聘教師正高級崗位需獲碩士學位，副高崗位任職滿8年；或者獲博士學位，副高崗位任職滿5年。應聘教師副高級崗位需獲碩士學位，聘任講師崗位滿5年；或者獲博士學位，聘任講師崗位滿2年。應聘教師中級崗位需獲碩士學位后，擔任助教職務3年；或者獲博士學位后，經3-6個月試用合格。應聘教師初級崗位需獲碩士學位后，經3-6個月試用合格。海外人才申報正高級崗位需具有5年及以上海外高校與科研機構工作經驗，申報副高級崗位需具有3年及以上海外高校與科研機構工作經驗。第三條 外語要求晉升中高級崗位人員均應參加學校要求的外語考試且成績合格，其中1961年1月1日以后出生的教師必須參加全國外語水平考試(W

23、SK,英語為PETS5)并達到學校規定的合格線。達到合格成績在晉升同級崗位時一直有效。符合下列情況之一者可免試外語：（一）任現職以來有TOFEL成績80分以上，或GRE成績1200分以上，或IELTS（雅思）成績5.5分以上者；（二）非外語教師獲外語專業學士及以上學位者；（三）在國（境）外獲得學位回國者（須經教育部學位認證）；（四）博士畢業申請中級崗位；（五）任現職期間曾在國外連續研修一年及以上者；（待定）（六） 任現職期間在國外學術期刊以第一作者身份用外文發表論文2篇以上并被SCI、EI、SSCI、A&HCI收錄者；（七） 任現職期間公開出版20萬字以上本專業譯著的第一譯者。第四條

24、業績基本要求（一）申報高級崗位者必須系統、完整地主講過本科生和研究生課程。由助教晉升中級崗位者，必須協助完成過一門完整的本科生課程。 （二）除基礎教學型崗位外，申報正高崗位者必須全程培養過一屆合格碩士生。（三）對主持重大科研項目（理工醫科200萬元、人文社科50萬元以上）的教師，教學工作量的要求可適當放寬，但不得少于科研為主型教師教學任務。三、 中初級聘任條件 應聘中初級崗位的教師除符合基本聘任條件外，應能基本勝任高校教師的崗位要求，完成好自身本職工作。其中，應聘講師崗位者總教學工作量平均每學年72學時，應聘助理研究員總教學工作量平均每學年36學時。四、 基礎教學型崗位聘任條件應聘基礎教學型崗

25、位除符合基本聘任條件外，在任現職以來近5年還需具備下列條件：（一）教學工作量總教學工作量平均每學年課堂授課不少于288學時。（二）基礎教學型副高級崗位科研工作量1. 公開發表論文5篇(其中教學研究論文至少1篇，CSSCI或CSCD論文至少2篇) ，同時參編本專業教材或教學參考書1部(本人撰寫字數不少于5萬字)。2. 除具備1.中條件外，另有條件符合下列選項之一：（1）主持省部級教學研究、科研項目1項，或承擔個人經費5萬元；（2）省部級教學、教材獎三等獎以上獎勵1項； （3）省級及以上精品課程成員；（4）校級講課比賽一等獎及以上者。（三）基礎教學型正高級崗位科研工作量1. 文科教師公開發布CSS

26、CI論文5篇（其中教學研究論文至少1篇，重要期刊論文至少2篇），同時主編或副主編教材或教學參考書1部（本人撰寫字數不少于10萬字）。理科教師公開發布CSCD論文5篇（其中教學論文至少1篇，SCI、EI收錄論文至少2篇），同時主編或副主編教材或教學參考書1部（本人撰寫字數不少于10萬字）。2. 除具備1.中條件外，另有條件符合下列選項之一：（1）主持省部級教學研究、科研項目1項，或承擔個人經費15萬元；（2）省部級教學、教材獎 全國優秀出版社二等獎及以上獎勵1項或三等獎2項；（3）出版本專業學術專著1部；（4）參編國家規劃教材1部；（5）省級講課比賽一等獎及以上者。五、 教學科研并重型聘任條件應

27、聘教學科研并重型崗位除符合基本聘任條件外，在任現職以來近5年還需具備下列條件：（一）教學工作量總教學工作量平均每學年200學時以上，課堂授課達到90學時。其中，臨床醫學教師總教學工作量平均每學年72學時，其中課堂授課達到18學時。（二）教學科研并重型副高級崗位科研工作量1. 文科教師在CSSCI數據庫期刊發表論文5篇，其中學校重要期刊發表論文2篇或獎勵期刊1篇。同時主持省部級及以上科研項目1項。理學醫學教師SCI收錄論文至少5篇，其中SCI二區及以上文章至少2篇或SCI一區文章1篇。同時主持國家自然科學基金面上項目1項。工學信息教師SCI、EI收錄論文至少5篇，其中SCI三區及以上文章至少2篇

28、或SCI二區及以上文章1篇。同時主持國家自然科學基金面上項目1項。臨床教師SCI收錄論文至少5篇。同時主持省部級及以上科研項目1項。2. 除具備1.中條件外，另有條件符合下列選項之一：（1）省部級教學、科研成果三等獎以上獎勵1項；（2）主持橫向科研項目，項目經費文科、臨床教師10萬元，理工醫科教師40萬元；（3）主持省部級以上科研項目經費文科、臨床教師5萬元，理工醫科教師20萬元；（4）理工醫科教師作為項目組成員參與國家重點項目，排名前五；（5）獲校級講課比賽一等獎及以上者；（6）成果經同行專家鑒定達到國內先進水平，經省級科技管理部門登記注冊；（7）發明專利2項或實用新型專利4項獲得授權。（8

29、）文科教師在SSCI、A&HCI、SCI上發表論文1篇（二）教學科研并重型正高級崗位科研工作量1. 文科教師在CSSCI數據庫期刊發表論文5篇，其中學校獎勵期刊發表論文至少2篇或在SSCI、A&HCI、SCI上發表論文至少1篇，并在重要出版社出版學術專著1部（第一作者）。同時主持省部級及以上科研項目至少2項，其中國家社科基金至少1項；或主持國家級社科基金1項，并主持國家級重大項目子課題1項。理學醫學教師SCI收錄論文至少5篇，其中SCI一區及以上文章至少2篇。同時主持國家級項目至少2項，或主持國家級自然科學基金面上項目1項，并參與國家級重大項目1（排名前3）。工學信息教師SCI

30、、EI收錄論文至少5篇，其中SCI二區及以上文章至少2篇。同時主持國家級項目至少2項，或主持國家級然科學基金面上項目1項，并參與國家級重點項目1（排名前3）。臨床教師SCI收錄論文至少5篇；其中SCI三區及以上論文至少2篇。同時主持國家級科研項目1項。2. 除具備1.中條件外，另有條件符合下列選項之一：（1）省部級教學、科研成果二等獎及以上獎勵1項或三等獎獎勵2項；（2）成果經同行專家鑒定達國際先進水平，經省級科技管理部門登記注冊；（3）主持國家級科研項目文科教師、臨床教師7萬元，理工醫科教師40萬元；（4）主持橫向科研項目，經費文科、臨床教師25萬元，理工醫科教師100萬元；（5）發明專利2

31、項或實用新型專利4項獲得授權并實施，取得轉讓費10萬元；（7）理工醫科參與國家重大項目，排名前3；文科主持國家級重大項目子課題1項。（8）主持提交的咨詢報告被中央政府采納并產生良好社會經濟效益；（9）文科教師在SSCI、A&HCI、SCI上發表論文2篇。六、 科研為主型聘任條件應聘科研為主型崗位除符合基本聘任條件外，在任現職以來近5年還需具備下列條件：（一）教學工作量總教學工作量平均每學年課堂授課達到18學時（二）科研為主型副高級崗位科研工作量1. 文科教師在CSSCI數據庫期刊發表論文5篇，其中在學校獎勵期刊2篇，或在SSCI、A&HCI、SCI上發表論文至少1篇。同時在重要

32、出版社出版學術專著1部（第一作者），主持省部級及以上科研項目項目1項。理學醫學教師SCI收錄至少5篇，其中SCI一區論文至少2篇。同時主持國家級項目2項，其中國家自然科學基金面上項目1項。工學信息教師SCI、EI收錄論文至少5篇，其中SCI二區文章至少2篇。同時主持國家級項目2項，其中國家自然科學基金面上項目1項。2. 除具備1.中條件外，另有條件符合下列選項之一：（1）省部級教學、科研成果三等獎以上獎勵1項；（2）主持橫向科研項目，項目經費文科30萬元，理工醫科100萬元；（3）主持省部級以上科研項目1項，文科7萬元，理工醫科40萬元；（4）作為項目組成員參與國家重點項目，排名前五。（5）成

33、果經同行專家鑒定達到國內先進水平，經省級科技管理部門登記注冊；（6）發明專利2項或實用新型專利4項獲得授權，取得轉讓費5萬元；（三）科研為主型正高級崗位科研工作量1. 文科教師在CSSCI數據庫期刊發表論文5篇，其中在學校獎勵期刊上發表論文3篇，或在SSCI、A&HCI、SCI上發表論文至少2篇。同時在重要出版社出版學術專著1部（獨著），主持省部級及以上科研項目至少2項，其中國家社科基金至少1項。理學醫學教師SCI收錄至少5篇，其中SCI一區論文3篇。同時主持國家級項目2項，其中國家自然科學基金面上項目至少1項。工學信息教師SCI、EI收錄論文至少5篇，其中SCI二區及以上論文至少3篇

34、，或一區論文2篇。同時主持國家級項目2項，其中國家自然科學基金面上項目至少1項。2. 除具備1.中條件外，另有條件符合下列選項之一：（1）省部級教研、科研成果二等獎及以上獎勵1項或三等獎獎勵2項；（2）成果經同行專家鑒定達到國際先進水平，省級科技管理部門登記注冊；（3）主持省部級及以上科研項目年均文科教師15萬元，理工醫科教師60萬元；（4）主持橫向科研項目，經費文科教師50萬元，理工醫科教師150萬元；（5）發明專利2項或實用新型專利4項獲得授權并實施，取得轉讓費20萬元；（6）理工醫科參與國家重點項目，排名前3；文科主持國家級重大項目子課題1項。（7）主持提交的咨詢報告被中央政府采納并產生

35、良好社會經濟效益。七、 教學為主型高級崗位聘任條件（一）符合下列選項條件之一者，可申報教學為主型高級崗位：（1）作為首席指導教師或主教練指導學生獲國際級學科競賽獎勵。（2）作為首席指導教師或主教練指導學生獲全國性學科競賽二等獎及以上獎勵。（3）作為首席指導教師或主教練指導學生獲全省性學科競賽一等獎及以上獎勵。（4） 省級教學成果二等獎以及上或國家獎教學成果三等獎及以上獲得者（前三名）（5）校級講課比賽一等獎及以上或省講課比賽二等獎及以上者（6）一般學科教師（二）應聘教學為主型崗位除符合基本聘任條件外，在任現職以來近5年還需具備下列條件：1、教學工作量總教學工作量平均每學年200學時以上，課堂授

36、課達到144學時。2、教學為主型副高級崗位科研工作量（1）公開發表論文4篇，其中CSSCI或CSCD論文至少3篇)。 （2）除具備1.中條件外，另有條件符合下列選項之一：主持省部級教學研究、科研項目1項，或承擔個人經費5萬元；省部級教學、教材獎三等獎以上獎勵1項； 省級及以上精品課程成員；出版本專業學術專著1部；3、教學為主型正高級崗位科研工作量（1）文科教師CSSCI論文至少4篇，其中重要期刊論文至少2篇；理科教師CSCD論文至少4篇，其中SCI、EI收錄論文至少2篇。（2） 除具備1.中條件外，另有條件符合下列選項之一：主持省部級教學研究、科研項目1項，或承擔個人經費10萬元；省部級教學、

37、科研成果二等獎及以上獎勵1項或三等獎獎勵2項；國家級精品課程成員；出版本專業學術專著1部；國家統編教材或國家規劃教材主要參編者。（四）相關界定一般學科指非博士點、碩士點學科。首席指導教師特指指導教師中排名第一者。各類學生競賽專指教務部認定的學科競賽，主教練（指導教師）、競賽級別與獎項認定以國家教育部、省教育廳等部門或教務部文件為依據。同次同項目獲多項獎勵，按最高獎勵計算1次。八、 社會服務型高級崗位聘任條件（一）應聘社會服務型崗位副高級崗位除符合基本聘任條件外，在任現職以來近5年還需具備下列條件： 1文科教師在本專業領域CSSCI數據庫刊物上發表論文至少5篇；或者在專業領域CSSCI數據庫刊物

38、上發表論文至少3篇，且在正式出版社出版專著1部。同時，參與部級重點項目至少1項（作為子項目負責人）或主持橫向項目總經費至少100萬元。理工醫科教師發表CSCD收錄論文至少2篇，或獲批專利、植物新品種、集成電路布圖、實用新型、外觀設計、軟件著作至少2項，其中至少1項實施。并參與省部級以上重點應用型項目（80萬元以上）至少1項（排名前3）或主持橫向項目總經費到賬（不含外協經費）至少200萬元或專利轉讓實施到賬經費100萬元以上。2除具備（一）中條件外，另有條件符合下列選項之一：人文社會科學領域：（1）提交應用咨詢報告，被省部級及以上領導人批示明確表示采納不少于1篇（2）提交應用咨詢報告，被省部部委

39、文件明確表示采納不少于2篇（3）為地方政府和企事業單位提供決策咨詢服務，產生顯著經濟或社會效益，經省部級鑒定認可。（4）文科教師服務地方經濟社會發展，主持橫向項目科研經費到賬至少200萬元。自然科學領域：（1）參與完成省級以上高新技術產業化重點項目并通過驗收（排名前3）或作為主要完成人（限前5名）組織實施的國家可持續發展重大項目（如節能改造、環保治理等戰略性新型產業重大項目）已經國家主管部門驗收運行，項目技術上達到國內先進水平，效益顯著。（2）參與國家或行業技術標準、工藝標準、產品標準的制定并形成標準1項（排名前3）；或作為主要完成人（限前5名）參與制定并形成國家或行業標準2項；或參與解決重大

40、關鍵技術難題或填補國內同行業某一技術領域的空白，并通過省部級鑒定（驗收）或獲得省部級科學技術獎勵三等獎以上獎勵1項。（3）作為項目推廣負責人，完成1項國家級或2項省部級科技成果的項目推廣，取得較大的社會效益或經濟效益，并經國家或省部級科技部門鑒定認可。（4）主持研發的科研成果成功進行了產業化生產，年均產值達400萬元以上, 產業化企業主體需是學校參控股企業或成果需以學校名義進行轉化；作為主要完成人，所有權歸屬學校的各類知識產權（含專利技術、專有技術或計算機軟件著作權等）轉讓單項達20萬元或5年轉讓累計80萬元以上，或以所有權評估入股100萬元（以最終工商局實際認可值為準）以上成立學校參控股企業

41、且企業正常運營3年以上。（二）應聘社會服務型崗位正高級崗位除符合基本聘任條件外，在任現職以來近5年還需具備下列條件： 1文科教師在本專業領域CSSCI數據庫刊物上發表論文至少5篇，其中獎勵期刊至少1篇，且主持橫向項目總經費至少200萬元。理工醫科教師發表CSCD收錄論文至少4篇，或獲批專利、植物新品種、集成電路布圖、實用新型、外觀設計、軟件著作至少4項，其中至少2項實施。并主持省部級以上重點應用型項目（80萬元以上）至少1項或主持橫向項目總經費到賬（不含外協經費）至少500萬元或專利轉讓實施到賬經費300萬元以上。2除具備（一）中條件外，另有條件符合下列選項之一：人文社會科學領域：（1）提交應

42、用咨詢報告，被黨和國家領導人批示明確表示采納不少于1篇。（2）提交應用咨詢報告，被中央和國家部委文件（不包括其所屬司局）明確表示采納不少于3篇。（3）為地方政府和企事業單位提供決策咨詢服務，產生顯著經濟或社會效益，經省部級鑒定認可。（4）文科教師服務地方經濟社會發展，主持橫向項目科研經費到賬至少400萬元。自然科學領域：（1）主持完成省級以上高新技術產業化重點項目并通過驗收或作為主要完成人（限前3名）組織實施的國家可持續發展重大項目（如節能改造、環保治理等戰略性新型產業重大項目）已經國家主管部門驗收運行，項目技術上達到國內先進水平，效益顯著。（2）主持國家或行業技術標準、工藝標準、產品標準的制

43、定并形成標準1項；或作為主要完成人（限前3名）參與制定并形成國家或行業標準3項；或解決重大關鍵技術難題或填補國內同行業某一技術領域的空白，并通過省部級鑒定（驗收）或獲得省部級科學技術獎勵二等獎以上獎勵1項。（3）作為項目推廣負責人，完成2項國家級或3項省部級科技成果的項目推廣，取得較大的社會效益或經濟效益，并經國家或省部級科技部門鑒定認可。（4）主持研發的科研成果成功進行了產業化生產，年均產值達1000萬元以上, 產業化企業主體需是學校參控股企業或成果需以學校名義進行轉化；作為主要完成人，所有權歸屬學校的各類知識產權（含專利技術、專有技術或計算機軟件著作權等）轉讓單項達50萬元或5年轉讓累計100萬元以上，或以所有權評估入股300萬元（以最終工商局實際認可值為準）以上成立學校參控股企業且企業正常運營3年以上。九