幼兒園小班語言教案《吹泡泡》含反思_第1頁
幼兒園小班語言教案《吹泡泡》含反思_第2頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班語言教案吹泡泡含反思幼兒園小班語言教案吹泡泡含反思活動目標：樂意學說簡單兒歌,并喜歡大膽表現。能分析兒歌情節,培養想象力。 樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。活動準備：1.課件圖一：吹泡泡,圖二：泡泡升起來了,圖三：泡泡落 下去,圖四：泡泡睡覺,圖五：泡泡爆炸2.吹泡泡的工具、用即時貼剪成圓形為泡泡。活動過程：一、 教師出示吹跑怕玩具(小朋友你們看這是什么？教師吹泡泡,幼兒抓泡泡,激發幼兒參與活動的興趣。二、教師吹泡泡 幼兒觀察泡泡的大小及泡泡的活動過程,初步感知活動兒歌 內容。1、教師吹泡泡,引導幼兒說出教師在干什么？引發兒歌：吹 泡泡,吹泡泡。2、教師吹泡泡,提問：

2、泡泡一樣大嗎、引出兒歌：大泡泡,小泡泡。3、教師有意識將泡泡從低往高吹,引導幼兒說出泡泡怎么樣 了？引出兒歌：泡泡飛起來。泡泡落下來。4、教師吹泡泡,引導幼兒觀察落在地上的泡泡像在干什么？ 引出兒歌：泡泡爆炸了。三、看課件,在教師的引導下,幼兒學習完整地說兒歌。1、看課件圖一：引導幼兒說兒歌：泡泡吹泡泡,吹泡泡。大泡泡,小泡泡。2、看課件圖二：引導幼兒說兒歌：泡泡飛起來。3、看課件圖三：引導幼兒說兒歌：泡泡落下來。4、看課件圖四：引導幼兒說兒歌：泡泡睡著了。5、看課件圖五：引導幼兒說兒歌：泡泡爆炸了。四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前 拉成圓圈,一起玩吹泡泡的游戲,在游戲情境中,鼓勵幼

3、兒邊說兒歌邊說玩。五、幼兒邊聽配樂兒歌,邊吹泡泡,活動完畢。 附兒歌：吹泡泡吹泡泡,吹泡泡,大泡泡,小泡泡,泡 泡 分 起 來,泡 泡 落 下 來,泡泡 睡 著 了,泡 泡 爆 炸 了。課后反思：活動以游戲對貫穿一直,孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡,他 們在游戲中學習在發現后表揚,在表達后提升,很快就掌握 了兒歌內容,而且學習的興趣無比濃厚。我覺的完成的比較 好,活動中幼兒也很感興趣,尤其是幼兒在吹泡泡的過程,在 剛開始教師在吹泡泡引導幼兒說出大小泡泡,在教師邊吹泡泡讓幼兒觀察了泡泡從空中怎樣了,通過一步一步的引導幼 兒說出了兒歌,剛開始還不熟練,最后在看視頻再次來引起 幼兒對兒歌的感興趣,在邊看著圖片,教師的引導下幼兒說 出了兒歌,然后請教師帶著幼兒用完整的句子把兒歌說下來 在游戲中鼓勵幼兒大膽的說,活動中特別關注膽怯的幼兒,多給他們在集體面前表現的時機。 我的設想還沒有真正的得到實施,如果有時機我想要讓自己 班上的孩子每天都能處在這樣快樂的情緒中,沒有壓力,沒有煩惱,只有他們快樂的在草坪上邊唱歌兒邊嬉戲。通過這樣一次活動能發現自己在帶活動過程中的很大缺乏,也能從同行那里學到很多關于游戲教

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