1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20142015學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)政治教學(xué)質(zhì)量分析 班沙爾學(xué)校 李學(xué)梅一、上學(xué)期成績(jī)回顧通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，政治這門(mén)課程也給我深深的上了一課，雖然是政治老師，但通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，還有好多知識(shí)需要我去不斷的學(xué)習(xí)，需要不斷地更新自己的知識(shí)面、教學(xué)方法、策略等。上一學(xué)期，學(xué)生成績(jī)還可以，七（1）班45人，平均分73.9，七（2）班44人，平均分74.3，七（3）班42人，平均分71.5，三個(gè)班平均分73.2，名列片區(qū)前茅。二、優(yōu)點(diǎn)（1）對(duì)政治教材的主干知識(shí)掌握得較好。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握較熟練。（2）能較好地運(yùn)用解題方法。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法

2、和排除法來(lái)解答選擇題。（3）能根據(jù)題意認(rèn)真解答。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分析問(wèn)題，正確地得出答案。三、存在的問(wèn)題和不足1、對(duì)教材的研究仍然不夠。在課堂教學(xué)中沒(méi)有把握好課堂上要講的知識(shí)點(diǎn)，詳略不得當(dāng)，重點(diǎn)不突出，沒(méi)有從客觀上把握新教材的指導(dǎo)思想，沒(méi)有很好的對(duì)教材在知識(shí)體系、編排體例和學(xué)習(xí)方式等方面有哪些異同進(jìn)行比較;沒(méi)有很好的研究各課之間、單元之間的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)有哪些及他們之間的聯(lián)系。 2、沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有做到很好的研究和學(xué)習(xí)，更沒(méi)有很好的觀察日常教育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的知識(shí)接受和情感體驗(yàn)的情況，看其是否有探究興趣、是否主動(dòng)參與，教學(xué)是否體現(xiàn)了素質(zhì)教

3、育的理念，看學(xué)生在不同程度上是否有所提高，所以也就沒(méi)有注重評(píng)估學(xué)生在一定階段是否達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是否真正的在“自主性發(fā)展”。3、沒(méi)有考慮到學(xué)生的情況。做為教師的我，在平時(shí)的教學(xué)中忽視了學(xué)生的情緒，沒(méi)有很好的很學(xué)生溝通、了解，所以，有一部分學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講、交頭接耳。問(wèn)題提出時(shí)沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間發(fā)表自己的見(jiàn)解。再加上課堂時(shí)間有限，沒(méi)有很好的提問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生主觀上形成了懶惰的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)這門(mén)課不重視。大部分學(xué)生認(rèn)為，學(xué)好主課就行，副課學(xué)之不學(xué)，沒(méi)有多大的用處，所以，對(duì)思想品德課不主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師布置的作業(yè)等完成情況不好，偏課現(xiàn)象太嚴(yán)重，最終直接影響了最后的成績(jī)

4、。5、對(duì)學(xué)生的要求不嚴(yán)格。平常的教學(xué)中，缺少了一份嚴(yán)格和嚴(yán)厲，所以，學(xué)生對(duì)老師不害怕，也就沒(méi)好好的去對(duì)待這門(mén)課。6、學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)風(fēng)。這一屆學(xué)生普遍基礎(chǔ)較好， 但是有些學(xué)生懶惰，班里沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距也很大，同學(xué)之間沒(méi)有形成團(tuán)結(jié)互助，從而也就沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)榜樣。7、考試時(shí)學(xué)生不認(rèn)真審題，沒(méi)有答題技巧。尤其是主觀性試題，學(xué)生對(duì)課堂學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有很好的復(fù)習(xí)和鞏固。對(duì)教學(xué)中經(jīng)常性用到的輔導(dǎo)學(xué)生閱讀各類文字、圖片、表格、數(shù)據(jù)等資料，學(xué)生不但沒(méi)有讀懂，而且要沒(méi)有學(xué)會(huì)從中挖掘出有效的信息，處理、并沒(méi)有運(yùn)用這些有效信息。考試時(shí)思維不清晰、條理不明確，并沒(méi)有用簡(jiǎn)潔、明了、通順的文字表

5、達(dá)出來(lái)，可見(jiàn)，學(xué)生的文字表達(dá)能力很欠缺。8、通過(guò)這次考試發(fā)現(xiàn)，時(shí)事政治任然掌握的不夠好，其他的知識(shí)點(diǎn)基本上都注意到了，但是學(xué)生沒(méi)有很好的記憶，所以考的也不好。四、采取的措施1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。萬(wàn)變不離其宗，基礎(chǔ)知識(shí)是根本，判斷題錯(cuò)的原因大多就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。一環(huán)扣一環(huán)，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的支撐，材料分析題也就更難了。要以課標(biāo)為綱，以課本為本，注重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)綜合，分層提高。教師在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)知識(shí)入手，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。2、正確處理好“講”與“不講”的關(guān)系。“講”與“不講”的關(guān)系，是辯證的統(tǒng)一，不要以為說(shuō)到新課程就一概否定“講”，該講的還是要講，關(guān)鍵在于教師如何正確地把握3

6、、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注成長(zhǎng)感悟。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)生活、學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題，依據(jù)所學(xué)課本知識(shí)，進(jìn)行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質(zhì)。在平時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問(wèn)題。不斷地堅(jiān)持問(wèn)題帶考點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能多層次、多角度思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。4、積極改進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在平時(shí)教學(xué)中，教師應(yīng)善于運(yùn)用有效的、貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)掌握具體的知識(shí)，理解基本概念、進(jìn)行對(duì)比分析、誘發(fā)思考問(wèn)題。教學(xué)中要善于讓學(xué)

7、生從知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中質(zhì)疑問(wèn)難，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。5、注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣。審題、解題、答題、表述、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求也是提高考試成績(jī)的重要途徑。在講練當(dāng)中，對(duì)規(guī)范應(yīng)長(zhǎng)抓不懈，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語(yǔ)，做到格式正確語(yǔ)言規(guī)范，緊扣問(wèn)題，條理清晰。6、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)。在教學(xué)中要大力弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。總之，從本學(xué)期的品德成績(jī)看，成績(jī)還可以，但學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距仍然很大。在今后的政治教學(xué)中，我要不斷地體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教