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文檔簡介

1、1、小組建設的意義、小組建設的意義培養了學生之間的交流合作能力，小組合作學習的意義遠遠超出了學習的本身。培養了團結協作的集體主義精神。分組合作增加了學生展示的機會，增強了學生的自信心.有利于實行分層次教學，教學中更注重了學生的個體差異。一、小組建設一、小組建設2、如何劃分學習小組、如何劃分學習小組小組劃分的原則小組劃分的原則小組劃分應遵循“同質結對，異質編組，組間平行”的基本 編組原則。學生性格搭配要互補。優勢學科與弱勢學科要結合好座位的安排要合理階段性隨機調整分組方法分組方法每組學生編好座位后按照學生知識基礎、心理特征、性格特點、興趣愛好、學習能力、家庭情況等分為A、B、C三類，6人形成AA

2、、BB、CC的組內成員結構。在學習過程中，可以實現A對A、B對B、C對C的分類合作交流 。同時，可以實現A教B、B教C的目的，使每個人都能實現“最近發展區”的學習目標。 3、小組內的基本機構人員設置、小組內的基本機構人員設置正、副組長各一名：組長抓全面工作，主要抓學習；副組長抓常規（紀律、衛生、日常行為等）方面的工作。設立臨時組長：本節課表現突出，積極主動學習的同學選為臨時組長。4、小組長的選拔、小組長的選拔小組長的任職條件小組長的任職條件學習成績要優秀性格應外向責任心、組織管理能力要強自身標準要高選拔方式選拔方式教師指定毛遂自薦組員民主推選5、小組長的作用、小組長的作用小組長的帶動作用小組長

3、的組織管理作用小組長的幫扶作用組長的檢查、評比作用小組長的跟蹤反饋作用與組員及時進行思想溝通6、小組文化建設、小組文化建設 創設組名 形成組訓 制定組規 確定目標 二、小組培訓二、小組培訓 小組長職責小組長職責組長要勇敢地擔當起學習小組的學習領袖角色，團結同學、幫助同學，打造積極向上、勤于鉆研、積極進取的學習小團隊。及時分配學習任務，督促組內的同學自主學習，按時高質量完成作業。及時檢查小組成員課堂學習情況和每天學習內容的落實情況.組長要建立起針對每個小組成員學習態度、學習效果的評價制度，以督促小組成員不斷進步。 2、組員培訓、組員培訓 培養團隊協作意識 培養互幫互助意識 培養積極參與習慣 培養

4、認真傾聽習慣 培養質疑對抗習慣 培養良好守紀習慣三、小組管理三、小組管理1、老師對組長的管理、老師對組長的管理及時了解小組動態定期召開小組長座談會每周評選優秀小組長建立小組間的競爭機制 小組調整2、小組長對組員管理、小組長對組員管理管理組員時一定要注意管理的方式方法，以促進小組團結、友誼和學習為重要原則，避免產生不愉快，構成矛盾。選出榜樣，及時在小組評價欄內進行表揚，發現不足，及時將建議寫在小組的評價欄內。制定小組的奮斗目標建立小組內的互相合作、結對幫扶工作建立小組內的互相監督機制四、小組評價四、小組評價1、評價的原則、評價的原則及時性及時性 客觀性 公正性 激勵性 團體性 全面性 2、課堂學習評價、課堂學習評價評價是對學習小組情況的一種肯定，一種鼓勵。教師要對每一個學生的實際水平與課堂上在小組中的表現作深

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