1、8的乘法口訣第1課時教學內容教材第75頁例2知識與技能：教學目標1.使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。2.初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。過程與方法：通過動手操作、H作交流，學會使用8的乘法口訣計算表內乘法。情感、態度與價值觀：培養學生的推理、概括和應用知識解決實際問題的能力。教學重點使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。教學難點初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。教學方法教法：演示談話法學法：小組研討法，學生動手操作、合作交流教學準備課件、口算卡片教學過程教學預設個性修改1.背1-7的乘法口訣。導2 .開火車。（1-7的表內乘法的口算卡片）3 .提示課題。入1-7的乘

2、法口訣同學們學的真好。今天我們將學習8的乘法口訣，相信大家能自己編出8的乘法口訣，并能用這些部口訣進行計算。（板書課題：8的乘法口訣）分1.課件出示第75頁例2的情境圖。從圖中你知道些什么信息？（我知道軍樂隊在訓練；軍樂隊站成了8排，每排有8人）同學們看看，小狗是怎樣算的？1排有8人;探2排有8+8=16（人）；3排有8+8+8=24（人）;4排有8+8+8+8=32（人）;5排有8+8+8+8+8=40（人）;究新知6排有8+8+8+8+8+8=48（人）；7排有8+8+8+8+8+8+8=56（人）；8排有8+8+8+8+8+8+8+8=64（人）。小狗終于算出了一共有多少人，你有更簡單的

3、辦法嗎？2 .自己想辦法，嘗試編口訣。同學們寫出更簡單的算式也就是乘法算式，你能看著這些算式，編出8的乘法口訣嗎？（同學們試著說說，教師巡視，指導）1個8相加1X8=8一八得八2個8相加2X8=16二八十六3個8相加3X8=24三八二十四4個8相力口4X8=32四八三十二5個8相加5X8=40五八四十6個8相加6X8=48六八四十八7個8相加7X8=56七八五十六8個8相力口8X8=64八八六十四指名學生說說，教師在乘法算式后空一段板書：一八得八,二八十六，八八六十四。學生齊讀乘法口訣。3 .尋找記憶乘法口訣的規律。師生對答8的乘法口訣。提問：怎樣很快地記住8的乘法口訣？它們有規律嗎？你有什么

4、竅門？（學生交流各自的方法，同桌間互相背一背）你感覺哪句口訣難記？誰有辦法幫助他？（讓學生提問，師生共同尋找方法。如：怎樣記住7個8是幾？可以想：6個8是48,用48+8=56,或者用8個8是64,再減8得56等）口答：7個8比6個8多（），比8個8少（）拓展應1 .闈卡片口算教材第76頁練習十八第3題。提問：計算3X8用什么口訣？再加一個8就是幾個8?你發現了什么？（如果不知道4X8等于幾，只要記住三八二十四，再加一個8就是32）2 .完成教材第76頁練習十八第1題。弄清題意，各小組同學自己獨立練習。3 .完成教材第76頁練習十八第2題課件出示第2題的主題圖，問：從圖中你知道了些什么？怎樣列式？獨立列式？獨立解答，然后集體訂正。用 意 結 回 顧 作業布置 板8的乘法口訣1個8相加1X 8=8一八得八2個8相加2X 8=16二八什3個8相加3X 8=24三八二十四4個8相加4X 8=32四八三十二5個8相加5X 8=40五八四十6個8相加6X 8=48六八四十八7個8相加7X 8=56七八五十六8個8相加8X 8=64八八六十四學了這節課，你有什么收獲？（學生說感