1、81212A0.6A0.6%0.630.53 9甲乙甲同學(xué)的問題：;乙同學(xué)的問題：;內(nèi)同學(xué)的問題：;1、觀察電壓表(1)電壓表的表盤上有一個字母 ,用此表測量的電壓值的單位是(2)常用的電壓表有二個接線柱.其中“一”是公用接線柱，“3”12XA丙 。產(chǎn)產(chǎn)VO O O -315或“15”是“ + ”接線柱.當(dāng)中考物理電學(xué)實驗歸類復(fù)習(xí)一、儀器使用(一)電流表1、觀察電流表(1)電流表的表盤上有一個字母 ，用此表測量的電流值的單位是 .(2)常用的電流表有三個接線柱. 其中“一”是公用接線柱，“0.6”12或“3”是“ + ”接線柱.當(dāng)使用“”和“ 0.6”接線柱時，量程為,最小分度值為 ；當(dāng)使用“

2、一”和“ 3” 口7*55潟:外，接線柱時，量程為 ,最小分度值為 .02、使用方法2 品 ?(1)校零：檢查電流表的指針是否對準(zhǔn)零刻度線，如有偏差，進(jìn)行一 ,較正；(2)串聯(lián)：電流表必須串聯(lián)在電路中，使電流從標(biāo)有“0.6”或“3”接線柱流入電流表，從 “一接線柱流出電流表；(3)不允許把電流表直接連到電源的兩端；(4)使被測電流不超出電流表量程：在已知電路中電流大小時，直接選擇合適的量程；若不能判斷，則先試用大量程試觸，如果偏轉(zhuǎn)范圍在小量程之內(nèi)，改接小量程.注：“試觸”時應(yīng)使用用大量程，且只能把一個接線柱接好，用另一根導(dǎo)線頭迅速試觸另一接線柱，觀察電流表指針的反應(yīng)3、讀數(shù)上圖中，若使用的是小

3、量程，示數(shù)為 ;若使用的是大量程，示數(shù)為 。兩次讀數(shù) 之比為。4、理解電流表本身的電阻很小，通常將電流表看成一根導(dǎo)線，電流表兩端的電壓忽略不計。典型例題甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均 指在零刻度處.當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上使用“”和“ 3”接線柱時，量程為，最小分度值為 ;當(dāng)使用“”和“ 15 接線柱時，量程為 ,最小分度值為 .2、使用方法(1)校零：檢查電壓表的指針是否對準(zhǔn)零刻度線，如有偏差，進(jìn)行較正；(2)并聯(lián)：電壓表必須并

4、聯(lián)在待測電路兩端，并注意使電流從標(biāo)有“3”或“15”接線柱流入電壓表，從“一”接線柱流出電壓表；(3)使被測電壓不超出電壓表量程 ：在已知電路中電壓大小時，直接選擇合適的量程；若不能判斷，則先試用大量程試觸，如果偏轉(zhuǎn)范圍在小量程之內(nèi)，改接小量程。3、讀數(shù)上圖中，若使用的是小量程，示數(shù)為 ;若使用的是大量程，示數(shù)為 。兩次讀數(shù) 之比為。4、理解電壓表本身的電阻很大，所以通過電壓表的電流很小，若跟其他用電器串聯(lián)，會導(dǎo)致其他用電器不能正常工作；故在電路分析電路時通常將電壓表看成是斷路。(三)滑動變阻器1、滑動變阻器的原理滑動變阻器是通過改變 來改變達(dá)到改變電路中的 的目的。2、觀察滑動變阻器滑動變阻

5、器是將外表涂有絕緣漆的電阻線密繞在絕緣的陶瓷筒上制成的；通常有四個接線柱。滑動變阻器的“銘牌”上有兩個重要數(shù)據(jù)，是選用滑動變阻器的依據(jù)。如“ 50Q、1.5A”，表示的物理意義是：“50 ”表示該滑動變阻器的 為50，或其電阻可在 之間變化。“1.5A表木 是1.5A o2、滑動變阻器的使用方法(1)常規(guī)接法：選用“ ”兩個接線柱， 聯(lián)在電路中。a)如圖所示，當(dāng)選用 兩個接線柱時，電阻絲全部接入電路， 相當(dāng)于接入 c當(dāng)選用 兩個接線柱時，接入電路的阻值為 0,相當(dāng)于接入 。b)當(dāng)使用“一上一下”兩個接線柱時，共有 種接法。接法 和 的作用是相同的，當(dāng)滑片向右移動時，接入電路的電阻值變大。P,使

6、其接c)還要注意，將滑動變阻器接入電路時，在閉合開關(guān)前，應(yīng)移動滑動變阻器的滑片 入電路白電阻。(四)電能表1、認(rèn)識電能表(略)2、使用電能表典型例題小明家新買了一只電磁爐，小明感覺用它燒水時速度比較慢。他猜想：可能是電磁爐的功率比較低(標(biāo)定功率小于實際功率)，也可能電磁爐的效率比較低。 因此他決定測量電磁爐的實際功率。經(jīng)觀察，他家中的電能表的表盤如圖所示。(1)為了測量電磁爐的實際功率，他還需要一樣測量工具 ;(2)寫出測量方法和要測量的物理量：(3)寫出計算電磁爐實際功率的數(shù)學(xué)表達(dá)式（五）測電筆電阻大約一百萬歐姆，使用時流經(jīng)人體的電流很小，對人體沒有傷害。鋼筆式的，又必須接觸筆掛, 螺絲刀式

7、的，手必須接觸筆尾金屬體。二、重點實驗探究（一）探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素考查內(nèi)容：1、電阻大小的顯示方法；2、控制變量法的運用、實驗步驟設(shè)計;3、結(jié)論表達(dá)。注：實驗結(jié)論的表述是重點 示例小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想:猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).供她選擇的導(dǎo)體如下表所示：序號材料長度/m橫截回積/mm2A銀銘合金0.80.5B鎰銅0.81C鎰銅0.80.5D鎰銅1.20.5她畫出了如右圖甲所示的電路圖（M、N之間為導(dǎo)體），并正確連接了電路.請完成

8、下列填空（只填序號）：（1）要驗證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 ;（2）要驗證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 ;（3）要驗證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 ;（4）電路中，電流表與小燈泡均可用于顯示電流大小，你認(rèn)為，兩者中，選用 效果更好.在電路中接入小燈泡還可以起到防止 的作用.（5）有同學(xué)提出，要探究電阻與溫度的關(guān)系.老師向同學(xué)們提供了一個廢燈泡的燈芯（圖14-2乙），請用這個燈芯設(shè)計一個實驗來研究這個問題.要求：在圖14-2乙中補全電路圖.說明操作、判斷的方法和可能的結(jié)果.（二）探究歐姆定律考查內(nèi)容：1、選擇器材（量程），連接電路圖；2、控制變量法的運用、操作的特殊要求、電表讀數(shù)

9、；3、實驗數(shù)據(jù)的處理，如畫成圖像或圖像分析；4、實驗結(jié)論的表達(dá)。注：滑動變阻器的作用、調(diào)節(jié)的方法、結(jié)論表述是重點示例如圖所示是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗電路圖。（1）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其它因素不變，即采用了 法。(2)實驗探究分兩步進(jìn)行：a.保持 不變，探究電流與電壓的關(guān)系；b.保持 不變,探究電流與電阻的關(guān)系。(3)某步驟的實驗中，第一次是把15a的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，使電壓表的閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)將 示數(shù)為2.5V ,讀取電流表示數(shù)；再把 15的電阻換成10的電阻，繼續(xù)進(jìn)行實驗 a)請你在下圖中連接

10、第一次實驗所需的電路；;按照你連接的b)當(dāng)把15的電阻換成10的電阻后, 電路，詳細(xì)敘述你接下來的操作過程：(4)在探究過程中，滑動變阻器所起的作用有：a) ；b) 。(5)右上圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是 圖(選填“甲”或“乙”)。(6)綜合甲、乙丙圖像可得到的結(jié)論是 (三)測量定值電阻的阻值考查內(nèi)容：1、實驗原理、選擇器材，連接電路圖；2、操作過程、電表讀數(shù)；3、實驗數(shù)據(jù)的處理與分析；4、減小誤差的措施。能力拓展：測量電阻的其他方法：等效替代法、“伏阻”法、“安阻”法。示例做測定電阻Rx阻值的實驗。(1)小明根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實驗器

11、材連接成實驗電路。同小組的小亮在檢查時認(rèn)為，從實驗?zāi)康膩砜矗瑢嶒炿娐飞嫌幸桓鶎?dǎo)線連接錯了，建議小明改接。請你在接錯的那根線上打“X”，并另畫 一根導(dǎo)線，使電路連接正確；如 果不改接這根導(dǎo)線，對實驗的影響是：(具體說明是什么影響)乙(2)小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)是 V,電流表的讀數(shù)是 A,被測電阻 Rx的阻值(3)小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實驗器材結(jié)束實驗.你認(rèn)為他們的實驗真的結(jié)束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？寫出你的建議：;你提出這個建議的目的是 。考查內(nèi)容：1、實驗原理、選擇器材，連接電

12、路圖；2、操作過程、電表讀數(shù)；3、故障分析；4、實驗數(shù)據(jù)的處理與分析(如設(shè)計表格、畫“ U-I ”曲線圖、識別“ R-U曲線圖等)；5、實驗結(jié)論(燈絲電阻變化規(guī)律)的表述示例如圖所示，小紅同學(xué)用“伏安法”研究小燈泡發(fā)光時的電阻規(guī)律.(1)小燈泡標(biāo)有“ 3.8V”字樣，電阻約為 10Q,則電流表應(yīng)選用 量程，電壓表應(yīng)選用量程；(2)將下圖的實物圖連接完整(要求滑片P在A端時小燈泡最亮)，并在方框內(nèi)畫出電路圖；(3)在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片P滑到 端;(4)實驗中，小紅同學(xué)已經(jīng)得到了下表的實驗數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)12345678電壓/V11.522.53.8電流/A0.160.230.280.3

13、1電阻/燈泡亮度非常暗很暗暗稍亮第5次實驗時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，請將數(shù)據(jù)填入表格，此時燈泡的阻值為Q.從已有數(shù)據(jù)推測，當(dāng)電壓為 3.8V時，燈泡的亮度將 (更亮/更暗)，燈泡的電阻 將 (更大/更小/不變).預(yù)期小紅將得出的實驗結(jié)論將是 O小紅準(zhǔn)備在實驗數(shù)據(jù)全部測出后，對電阻取平均值，請問她這樣做是否有意義？ 理由是.(五)測量小燈泡的電功率考查內(nèi)容:1、實驗原理、實驗電路圖；2、器材選擇、實驗電路的連接;3、表格設(shè)計、實驗操作方法；4、實驗數(shù)據(jù)的處理與分析。能力拓展：1、只有一個電壓表，如何測量小燈泡的額定功率；2、電壓表的量程不夠，如何解決(A、并聯(lián)到滑動變阻器兩端；B、用兩個

14、合適的定值電阻，運用分壓原理)示例某班同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗。被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10 0。實驗室有如下器材：電源(電壓為6V)、電流表(00.6A 03A)、電壓表(03V 015V)、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動變阻器三只：Ri (5Q0.5A)、R2 (10Q 0.5A)、R3 (500Q 1A)。同學(xué)們設(shè)計的電路如圖所示：(1)電壓表應(yīng)選用 擋，滑動變阻器應(yīng)選用 (選填 R”、“ R”、 “R”)；在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。(2)實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有卜表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能

15、原因:故障現(xiàn)象檢 測故驚著原因燈泡較暗、兩表的本數(shù)均較小移動滑動變阻器滑片， 現(xiàn)象小變燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、取卜外泡，兩表的小數(shù)小艾電流表無示數(shù)(3)下表為某小組的實驗記錄分析表:實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W13.00.361.08后r懷r所-.23.80.41.52有0N5F34.50.421.89老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為正確測量結(jié)果P額=Wo探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)實驗中通過 來判斷電流產(chǎn)生熱量的多少探究電熱與電阻關(guān)系時，應(yīng)控制 不變探究電熱與電流關(guān)系時，應(yīng)控制 不變探究電熱與通電時間關(guān)系時，應(yīng)控制 不變結(jié)論：示例小蕾同學(xué)在研究“電流通

16、過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關(guān)”時，采用了如圖所示 的實驗裝置，四個相同的容器密閉著等量空氣。(1)實驗中通過觀察 U形管中 來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少.這種 實驗方法叫.甲(2)甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系。電阻絲a、b是(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”這樣連接的目的是 .通電一段時間，電阻絲 (選填 a”或 b”)中電流產(chǎn)生的熱量較多.(六)電磁感應(yīng)現(xiàn)象考查內(nèi)容：1、實驗裝置的作用的判斷；2、實驗操作方法；3、實驗結(jié)論。示例如圖所示，在磁場中懸掛一根導(dǎo)體ab,把它的兩端跟電流表連接起來。依次進(jìn)行如下實驗,在空白處填寫“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”。(1)導(dǎo)體ab

17、不動，閉合開關(guān)，電流表的指針 ;(2)閉合開關(guān)，使導(dǎo)體 ab在磁場中上、下運動，電流表的指(3)閉合開關(guān)，使導(dǎo)體 ab在磁場中左、右運動，電流表的指(4)實驗得到的結(jié)論是 四、練習(xí)1 .你能用幾種方法判斷一蓄電池能否供電？又怎樣判別它的正、負(fù)極？畫出示意圖， 并說明道理(至少說出五種)。2 .小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈Li較亮，燈L2較暗。他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈 Li、燈L2,電流逐漸變小，所以燈Li較亮，燈L2較暗。小歡認(rèn)為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖18中的器材設(shè)計了一個實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的。請你完成下列問題

18、： (1)在右側(cè)虛線框中，畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖。(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的： 3 .為了探究并聯(lián)電路中干路的電流與支路的電流之間的關(guān)系，小明同學(xué)選擇的實驗器材是：3節(jié)干電池串聯(lián)作電源，兩個標(biāo)有“2.5V”字樣的相同小燈泡，一只電流表，一個開關(guān)，導(dǎo)線若干。他的實驗設(shè)想是：先將實驗器材連成如圖所示的電路，然后用電流表選擇恰當(dāng)?shù)牧砍谭謩e測出A、B、C三處的電流，分析這一次測量中三處電流的數(shù)據(jù)，就可得出干路的電流與支路的電流的關(guān)系。 請你分析說明小明同學(xué)的這一實驗方案存在哪些不足之處(至少兩點)：(1) ； (2) ;4 .以下是某班開展“制作模擬調(diào)光燈”綜合實踐活動的片段。根

19、據(jù)題意回答或者解決有關(guān)問題。實驗器材：學(xué)生電源（電壓限取6V擋）、規(guī)格為“ 2.5V、0.25A”的小燈泡、規(guī)格為“ 200、2A”的滑動變阻器、開關(guān)和若干導(dǎo)線，另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用（均標(biāo)注電阻值和允許 通過的最大電流值）。制作要求：亮度可連續(xù)調(diào)節(jié)；在調(diào)光的整個過程中，燈兩端的電壓不超過2.5V。活動過程：（1）計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為 Q （保留兩位小數(shù)）。（2）相互交流時，小強實驗桌上的情景如圖甲所示。不少同學(xué)認(rèn)為該調(diào)光燈不符合制作要求。請 你指出不符合要求之處：。第4題（3）小玲同學(xué)認(rèn)為：可在小強的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻Ro （如圖乙所示）就能符合要求。請

20、你根據(jù)題意和有關(guān)計算，確定Ro的規(guī)格。（4）還有同學(xué)提出另一種改進(jìn)方案：如果不串聯(lián)定值電阻，可以在滑動變阻器的適當(dāng)位置上做標(biāo) 記（或加一個限位裝置）限制它的調(diào)節(jié)范圍，也能符合要求。請你說明，還需增加什么電學(xué) 器材，這個改進(jìn)方案才能實施；并說明，如何運用增加電學(xué)器材來達(dá)到你的目的。5 .小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖，做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系”的實驗。電源電壓U恒定，忽略溫度對燈絲電阻的影響，在 A、B間接入下表中待研究的電阻絲（電阻絲用電阻符序號材料長度橫截回積1鎰銅合金絲LS2銀銘合金絲LS3銀銘合金絲L2S4銀銘合金絲2LS第5題（1）小明選擇序號為 的兩根電阻絲來探究，實驗采用

21、的方法叫 。（2）他正確選擇后，將電阻絲分別接入A、B間，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實驗中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第一次的示數(shù)大于第二次的示數(shù)，說明第一次接入的電阻絲阻值 （填“較大”或“較小”）；其中第二次實驗中燈泡不亮，你認(rèn)為原因是 （3）小明繼續(xù)用上述電源設(shè)計了圖乙所示的電路圖，來探究導(dǎo)體電阻大小還與什么因素有關(guān)（溫度、導(dǎo)體長度因素除外）。他應(yīng)選擇序號為 的兩根電阻絲分別接入 Ri、R所在位置。 請你簡述小明選擇的原理。6 .為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小聰所在的實驗小組用漆包線（表面涂在絕緣漆的導(dǎo)線） 在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，

22、結(jié)合其它實驗器材做了如圖所示的實驗。第6題根據(jù)b、c、d中觀察到的情況，完成下面填空：(1)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同，來判斷它 不同。(2)通過比較 兩種情況，可以知道通過的電流越大，電磁鐵的磁性越強。(3)通過比較d中甲、乙兩個電磁鐵，發(fā)現(xiàn)外形結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，通過相同的 時，線圈匝 數(shù)越,磁性越強。7 .小華學(xué)了有關(guān)電磁方面的知識后，設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩個裝置。(1)為了探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，小華應(yīng)選用 裝置進(jìn)行實驗.(2)小華選用甲裝置探究有關(guān)知識時，進(jìn)行了如下的操作：讓直線ab靜止在磁場中；讓導(dǎo)線 ab在磁場中左右運動；讓導(dǎo)線ab沿豎直方向上下緩慢運動.其中能使電流表指針發(fā)生

23、偏轉(zhuǎn)的是 。(填序號)10(3)如果在乙裝置的實驗中，當(dāng)開關(guān)閉合時，發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線ab向左運動，若要使導(dǎo)線ab向左運動，你 采取的措施是 ;在這個實驗中，電能轉(zhuǎn)化為 能。(4)甲、乙兩圖的原理分別用于制造 和。8 .如圖甲所示，若再閉合開關(guān)Si,則電磁鐵的磁性將 (增強/減弱/不變)。如圖乙所示，當(dāng)S閉合后，彈簧的長度將 ,如果變阻器的滑動片 P向右移動，彈簧的長度又將 (變 長/變短/不變)。第8題第9題9 .右圖是 機的結(jié)構(gòu)示意圖，其中 A是, B是 泡換成干電池，它 (能/不能)持續(xù)轉(zhuǎn)動，原因是 ,C是。若將小燈10 .用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中 雙擲開關(guān)，A.把開關(guān)

24、S接b點，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為B.讀出電阻箱的示數(shù)R;C.把開關(guān)S接a點，讀出電流表的示數(shù)為I ;D.根據(jù)電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調(diào)至最大；R為待測電阻,R)為定值電阻.某同學(xué)用該電路進(jìn)行實驗，主要步驟有：I ；R為電阻箱，s為單刀甲第10題乙第11題(1)上述步驟的合理順序是 。(2)步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示，則它的示數(shù)為 Q .若已知R0的阻值為1OQ , 則待測電阻的阻值為 Q .(3)本實驗所采用的物理思想方法可稱為 (選填“控制變量法”或“等效替代法”).11.學(xué)完焦耳定律后，小紅和小亮想利用如圖所示的裝置比較鋁和鎰銅這兩種材料的導(dǎo)電性能。(1)他們應(yīng)該選用 、都相同的鋁絲和鎰銅絲。(2)小紅想在兩個燒瓶中分別裝入等質(zhì)量的煤油，而小亮建議用水代替煤油。小亮的建議不妥的原因是。(3)按小紅的想法進(jìn)行實驗，接通電路后，他們發(fā)現(xiàn)甲燒瓶中煤油的溫度比乙燒瓶中煤油的溫度升高得慢，說明 絲的導(dǎo)電性能較強。12.小剛同學(xué)由“金屬導(dǎo)體的電阻一般隨導(dǎo)體溫度的升高而增大”聯(lián)想到：鉛筆芯也是導(dǎo)體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關(guān)系呢？于是，小剛和幾位同學(xué)一起進(jìn)行了 “探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗。(1)實驗思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不同