1、跨越百年的美麗教學實錄一、引入“美麗”師：同學們，我們都有一雙能發現美的眼睛 ，一顆感受美的心靈， 那么，你能說說你所觀察到的美麗的事物嗎？生各抒己見。師：是的，美麗無處不在，她有千般姿態，萬種風情，你看，含 苞欲放的花兒很美，清可見底的河水很美，你們純真的笑臉也很美。 可是，花兒會凋謝，河水會枯竭，美麗的容顏也會衰老，那么，到底 什么樣的美麗才能面對歲月的洗禮卻歷久彌新，永恒不變，才能稱之 為跨越百年的美麗呢？請同學們打開書21課，到課文當中去尋找答案。誰愿意把課文 讀給大家聽？二、 解讀“美麗”（一）感受居里夫人容貌的美麗（1）師：這就是居里夫人的畫像。 （出示居里夫人美麗的畫像） 看著這

2、幅畫像，你覺得可以用什么最貼切的詞語來形容她？（美麗、漂亮、年輕、端莊大方）（2）師：那么文章又是怎樣描寫居里夫人的美麗端莊的呢？請同學們快速瀏覽課文第二段，找出來，劃一劃，細細感受一下。生1：請同學們隨我看第二段的這句話“一位年輕漂亮、神色莊 重又略顯疲倦的女子走上講臺，全場立即肅然無聲。” 從“年輕漂 亮”這個詞感受到她很美麗生2：請同學們隨我看第二段的這句話“瑪麗.居里穿著一襲黑 色長袍，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內 陷的大眼睛 ，則讓你覺得她能看透一切 ，看透未來。”從“白凈端莊” 這個詞可以看出她很美麗。（大屏幕出示） 師：是的，居里夫人的容貌是美麗的。這種美

3、麗潛藏著聰穎和智 慧。你能不能讀出她的美麗？指名讀、齊讀。 師：但是，文中還有一處對居里夫人容貌的描寫，請找出來。 生：“她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾 身乏力。”師：文章既然說她美麗健康的容貌在悄悄地隱退”，也就是說 她已經不再漂亮了。為什么課文題目卻是“跨越百年的美麗呢”？（二）感受居里夫人執著的科學精神1、師：下面，請同學們反反復復默讀課文。看一看課題中的“美 麗”表現在哪些方面？請同學們在課文中找到相關的語句，讀一讀， 想一想，并在能夠觸動你心扉的句子上做批注。生讀課文，作批注。（自主探究）2、集中交流。（預設）師：這些美麗就像夜空中的星星，吸引我們一點一點的靠近。

4、在 你心中，最讓你感動的美麗是什么？生1：請大家隨我看第三段：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞 到一噸可能含鐳的工業廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一 鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。”生：從這段話里可以知道居里夫人從事科學研究的條件是非常艱 苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”。一噸礦渣需要一鍋一鍋 進行冶煉，說明實驗過程很辛苦。師：“一噸”礦渣你們知道有多少嗎？如果用卡車裝大概需要三大卡車 。這么多的礦渣需要一鍋一鍋進 行冶煉，確實很辛苦。生2：老師我有補充，從這段話中的“可能”還知道，當時不僅 工作條件非常艱苦，而且實驗能不能成功還很難說。居里夫人的工作 有可能成功

5、，但也有可能他們的心血全都白費了。從這里感受到科學 研究的艱辛。生3：老師，我也有補充。令我感動的也是這句話，從這句話中 我知道他們除了進行冶煉，還要到化驗室搞研究，說明他們工作很 累，很繁重。師：說得有道理。我們估算一下，一鍋礦渣如果2公斤左右的話， 那么居里夫人就要整整冶煉500鍋的礦渣。可見他們工作是多么艱 辛。你能讀出他們的艱辛嗎？生讀師：誰能像他們那樣既找到相關語句，又能說出自己的理解。生4：令我感動的是這句話“而所謂的化驗室是一個曾經停放尸 體的破棚子。”我通過課下查找資料得知：棚里有好幾個天窗，夏天 陽光直射進來，里面悶熱得像個蒸籠一樣。天一下雨，雨就淅淅瀝瀝 地落在屋子的各個角

6、落，居里夫人就把漏雨的地方用粉筆圈起來，不 敢把儀器和筆記本放在禁區里。冬天天寒地凍，即使生上一爐子炭火 也無濟于事，因為四處漏風的木棚根本不能保溫。木棚里連個煙囪也 沒有,有害毒氣彌漫整個屋子里，讓人喘不過氣來。通過這些我知道 他們工作的條件非常艱苦，會面臨很大的困難。師：能通過你的朗讀讓我們感受到他們的艱苦和面臨的困難。 生讀。生5：讓我感動的是這句話：“瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋 里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了溶液的點點燒痕。”這句話說明他們工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。 師：同學們“終日”這個詞你們關注到了嗎？什么意思？生6：“終日”就是說一天又一天、一年又一年從早到晚

7、都是這 樣。師：從這個詞你能感受到什么？生7：我感受到了他們工作很辛苦，我們老師和學生每周七天只 上五天的課，還能休息兩天，可是他們為了實驗早一點成功，甚至連 休息的時間也沒有。師：是啊，他們每天每天都在忙碌，多么辛苦呀！展開你們相信 的翅膀，想象一下居里夫人在煙熏火燎的工作室工作會是什么樣子。生：在煙熏火燎的工作室，居里夫人被煙霧熏得睜不開眼，喘不 過氣來。她的眼淚順著眼角流下來，咳嗽聲也不斷從實驗室傳來。生：在煙熏火燎的工作室，居里夫人拿著一個跟自己身高差不多 的棍子在努力地攪拌著鍋里的礦渣，她累得腰酸背痛、渾身乏力。她 多想坐下來休息一會，可是不行呀，還有很多礦渣等著她去攪拌。她 只能繼

8、續干下去。生：煙霧剛剛小了一些，居里夫人想快點兒干，她努力地攪拌著 鍋里的礦渣。隨著她的攪拌，一滴滴溶液飛濺出來。落在了居里夫人 的手臂上、衣裙上，疼痛一陣陣襲來，可她不管這些，還在努力地攪 拌著、攪拌著師：誰能讀出居里夫人的辛苦和危險？生讀師：誰接著說？生8：令我感動的是“終于，經過三年又九個月，他們從成噸的 礦渣中提煉出了01克鐳。” “三年又九個月”說明居里夫婦為了 能提煉出純凈的鐳用了很長時間。師：這句話中的“終于”你們關注到了嗎？我認為去掉也不影響句子的意思。師讀“皮埃爾說0.1克鐳。”你們同意嗎？生：“終于”這個詞不能去掉，“終于”說明他們飽受了很多艱 辛才得以成功生：老師，我也認

9、為不能去掉。“終于”說明他們的成功來之不 易，他們在實驗過程中經受了常人難以忍受的艱辛、痛苦、危險、疲 憊的折磨。師：說得真好。這種成功的確來之不易 。所以“終于”不能去掉。 我們再來看看他們所用的時間 ， “三年又九個月”折算成天數是一千 三百多天，折算成小時是三萬一千多小時。在這漫長的時間里，正值 青春年華的居里夫人沒有關注自己漂亮的容顏 ，沒有想過華麗的衣服 和首飾，更沒有想過生活的舒適和安逸，每天都在煙熏火燎中拿著跟 她身高差不多的棍子攪拌著鍋里的礦渣，這對于一個女子來講，是多 么繁重而枯燥的工作呀。但是這樣的勞動卻讓人看不到什么希望，但 她仍然年復一年地工作著 。沒有退縮、沒有放棄

10、。用了近四年的時間， 才從成噸的廢渣中提煉出01克鐳。“0.1克”大概是多少呢？ 生自由說。師：同學們請關注我們的筆尖。它比我們的筆尖還要小。三大卡 車才裝得下的“一噸礦渣”和只有“筆尖大小”的0.1克鐳的懸殊 對比，你感受到了什么？生：沒有對科學事業的堅定信念和執著追求是很難做到的。（師板書執著追求） 師：你能讀出居里夫人的堅定與執著嗎？你能讀出這種對比的懸 殊嗎？生讀師：正如書上所說的，“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個 女子美麗的生命和不屈的信念。”我想這份堅定、剛毅已經深深打動 了你，誰能讀一讀整個第三段，讀出你的感動以及你對居里夫人的敬 佩。指名讀、齊讀。（三）、感受居里夫人為科學

11、奉獻終身的精神1、師：這份堅毅的美麗早已融入了居里夫人的生命，這樣的美， 美得有力量。你還從哪些句子感受到這份美麗？生1：“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的 肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏 力。”2、師追問：既然課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”， 你們為什么還覺得這是居里夫人的美麗所在呢？生1：雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫 人用自己的美麗和健康換來了科學實驗的巨大成功 ，換來了對人類的 巨大貢獻。正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成 功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經受時間的考驗。生2：令我感動的是這句

12、話“而皮埃爾的不幸早逝，社會對女性 的歧視，更加重了她生活上和思想上的負擔。但她什么也不管，只是 默默的工作。”我通過課下查找資料得知：1906年，居里先生突遇 車禍逝世。居里夫人以堅強的意志戰勝巨大悲痛，承擔起全部家庭責 任。很快地，她又繼任了居里先生在巴黎大學的課程，并指導實驗室 工作。1911年，居里夫人參加法國科學院院士競選，由于有人提出 “女人不能成為科學院院士”而以一票之差落選 。但這阻撓不住她獻 身科學的追求。同年12月她又獲得了諾貝爾化學獎。遭遇了這么多 的事，她還能什么也不管，只是默默工作。讓我很受感動。3、屏幕出示：（她從一個里程碑） 教師引讀：是啊，這樣 的居里夫人真的很

13、讓我們感動。她執著地前行在科學的道路上，因為 她開創了放射學這門新學科，所以，她從一個漂亮的小姑娘，一個端 莊堅毅的女學者，變成（科學教科書里的新名詞“放射線”）因為她提煉了鐳做出了巨大的貢獻 ，人們后來用她的名字作為放 射性強度的單位，所以她變成 （物理學的一個新的計量單位“居 里”）因為她在科學道路上不斷探索，所以她變成 （一條條科學定 律）因為她終身獻身科學，所以她變成了 （科學史上一塊永遠的 里程碑）師：這樣的居里夫人怎能不讓我們感動？師再引導讀。（5）這句話中的四個“變成”是什么句式？ 生：排比句。師：它讓你更強烈的體會到了什么？ 生：它讓我強烈的感受到了居里夫人那種為科學而獻身的崇

14、高精 神。師：說得真好。（師板書獻身科學）這種變不是一般的變成，而 是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里 夫人奮斗的一生及不朽的成就。這樣的生命是美麗的。帶者我們的敬 佩之情來齊讀這段話。生齊讀。（四）、感受居里夫人淡泊名利的人格魅力1、師：還有誰能從其他角度談談居里夫人的“美麗”表現在哪 里呢？生：我找到的是第五段：“居里夫人的美名當玩具。”通過 課下查找資料我知道人的一生能得一次諾貝爾獎就很不容易 ，居里夫 人卻得了兩次諾貝爾獎，還有那么多的榮譽。每一項榮譽都是居里夫 人用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想 著科學研究，埋頭工作到67歲離開人世

15、。這種在名譽面前的淡泊就 是一種美麗。（師板書淡泊名利）生：我有補充。居里夫人不僅自己淡泊名利，她還這樣教育自己 的孩子。我通過課下查找資料得知：有一天，她的一位朋友來她家做 客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛頒發給她的金質獎 章，于是驚訝地說“居里夫人，得到一枚英國皇家學會的獎章，是極 高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說：“我是想讓 孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重， 否則就將一事無成。”師：難怪愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里 是唯一沒有被盛名寵壞的人。”對居里夫人來說，人活著不是為了追 求名利，而是為了對人類有所貢獻！所以作

16、者說，“瑪麗居里幾乎 在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現”，在 紀念鐳發現25周年大會上，居里夫人這樣講到播放視頻資料。師：我想這就是居里夫人對人生意義的深刻理解，學到這里，我 想同學們對于人生的意義也有了自己的理解，知道了人為什么而活。 拿出紙和筆把你的想法寫下來。生寫師：我們來交流交流，讓我們分享你的體會。（1、為了自己的夢想。2、為人類做貢獻。）師：即便青春、容顏逝去、即便金錢、權利不在，居里夫人認為 這些都不重要，她認為最美麗的人生就是在不斷追求中，尋找到的那 份幸福以及為人類做出的貢獻。四、感悟課題師：1、學完課文，我們被這份美麗深深感動，讓我們齊讀課題。 生：跨越百年的美麗。師：我想你一定有更深入的理解。你想說些什么？生自由說。師：這樣的美麗將激勵一代又一代的人、一