1、高中英語教師實習心得體會導讀： 本文 高中英語教師實習心得體會，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點評和分享。實習是人生寶貴的一次體驗。以下是為大家精心整理的“高中英語教師實習心得體會”，歡迎大家閱讀，供大家參考。內容還請關注哦。實習老師,是個很特別的存在.還記得第一次被班級里學生叫老師好的時候的那種錯愕,漸漸適應, 然后自如反應,點頭示意.開始的一個禮拜 ,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回高中時代一般, 只是是以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙, 作為的,以往覺得“高高在上”的老師 ,突然間成了身邊的“同事”實習老師 ,又該以怎樣的態度去面對高中的學生?身份的轉變

2、,是實習階段第一個要跨越的坎吧,正確認識自己的身份:帶教老師的學生,高中學生的老師.擔任實習班主任工作的班級是高一(7)班,高一年級兩個文科班之一,與我那時的文科班大為不同,現在文科班的學生不像我們那時那么沉悶 ,就像班主任唐老師所說,對于老師來說是喜憂參半吧, 畢竟調皮的學生太多,比較不容易控制.一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀 ,看的出來這個班級在學校里也是相當活躍的,學校里評選的各個之星 ,幾乎 7 班也每個都有份.班上同學的性格很活潑, 幾天相處下來,就建立起了不錯的關系,談談班級同學,日常瑣事,甚至也有同學會來找我解答問題, 談談理想,也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟.聽課

3、 .實習的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級. 高中階段的英語課程與大學里大不相同 ,盡管自己以前高中時也上過牛津的教材,現在的教學要求又有新的變化,也因老師的不同,教學方法上有很大的差異.帶教的王老師教態相當嚴謹,備課很充分, 聽第一節課的時候就覺得整節課規劃的很好 ,讓學生知道這節課要完成的內容,就算有突發狀況的發生, 也能自行控制好時間等等.學校規定的聽課是10 節左右,自己基本上能去聽的課都去了, 為的是想了解整個章節上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學習的地方. 大學里所學的英語教學法課程,提及不少教學方法,光紙上談兵當然

4、不行,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內容就算一樣,方式也可以有很多種,可以老師自己授課,可以讓學生回答問題, 可以結合練習加深印象,對于學生的回答鼓勵，如 : do you think there is something else?“ i appreciate your answer”,“ i think you must have a lot to say. ”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生, 適當地抽他們回答問題來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學生一看就明僚 這些都是書本上很難學到的東西.一周的聽課下來,我們幾個實習生進行了小小的交流,感觸

5、都很深, 除了以上提到的這些,光是 “ sit down,please. ”這一句,一個老師一節課就要說上幾十遍, 教學的內容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學中需要注意的地方集體備課.實習前就聽輔導員說,一中的英語教研組有項很好的傳統 ,就是集體備課.參加高一教研組的集體備課之前,高二的老師已經開始給高二的實習生集體備課了,說是備課,的是討論授課的方式, 怎樣調動學生的積極性,怎樣控制好學生的發言等等.高一教研組的備課是每周四 ,第一周就布置了我們將要教學的部分,第三單元的兩個部分以及一張試卷的講解,可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我

6、們要上的內容,一位男老師負責第三單元的備課,先前要精心準備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統地整理進去,還要整理一些與該單詞相關的翻譯練習他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進行解釋,其他老師提出問題和建議進行補充,可以說是收獲頗豐,本來對課時沒有什么概念的我,通過集體備課,頓時立體了起來,當老師真不容易,備課的時候就要考慮到各個方面,學生是否能夠接受,上課時是否會枯燥等等的問題.教案 .教案也是教學前的重頭戲.王老師先讓我們參考高一唐老師的教案,一個章節關是簡單的教案就有12 頁 ,看得我們都有點傻眼,而且寫的

7、時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時候忘詞 .幾乎每個同學為了第一節課的教案都奮斗了幾個晚上,算不上精益求精,至少要準備充足.試教 .正式上課前,幾乎每個同學都進行了小組的試教，雖然不是英語師范專業，大在大學期間也曾經在一些機構講過課，試教的時候明顯自信了許多,準備充分可能也是原因之一吧,基本上都多準備了很多內容,還有同學準備用ppt 教學,提高學生對該章節學習的興趣.一位同學試教的時候,其余同學就當回同學配合教學,試教的過程中有問題及時記下 ,完畢后再進行討論,這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用.我想要”熱身”一下.王老師就想到讓我講學生些的報紙讀后感 ,10

8、分鐘的時間雖短,對我來說,緊張感絲毫不減.沒有一下子面對過40 多個學生的我,要多大的聲音才夠,什么樣的姿勢,板書該怎么寫,都是要好好考慮一下的.前一天把學生評論比較多的文章通讀了一遍,自己也寫了簡單的summary,導入的話也一字不差的寫在了紙上正式講之前還拉同學簡單試講了一下,結果漏洞百出,很多話都接不上,準備好的稿子都忘了精光,消除緊張感是最重要的吧.好在正式講的時候發揮的不錯,可能是跟同學們熟悉了的關系吧.正式上課已經是到一中的第四周了,之前準備教案時沒睡過幾個安穩覺,第一節課用的是ppt,講的是關于植物的養護相關的內容,為了準備ppt 的內容,特地到學校的各個角落采風,拍了學校里各種植物,目的除了上課時能生動些,也是想讓學生了解到我們美麗的校園里還有如此多種多樣的植物.可能是 ppt 教學的原因,學生大部分的注意力都集中在屏幕上,這樣反而使我的心態平和了下來,非常順利的完成了第一堂課.接下來的幾堂課,算是駕輕就熟了吧,通常講過一遍的教案到第二個班再講會容易很多,上課的速度要與學生接受知識的速度相適應，也是需要“實戰”一下才能掌握的技巧.六周不到的教育實習,說長不長,說短也不短.六周間,學到的