1、.青島版五年制四年級上?蛋的世界 小數(shù)的意義和性質(zhì)?單元分析教材分析：1、本單元是在學生對小數(shù)和分數(shù)有了初步認識的根底上進展學習的。這部分內(nèi)容是學生系統(tǒng)學習小數(shù)知識的開場，同時又是學習小數(shù)四那么計算的根底。2、本單元選取的素材是形形色色的鳥蛋和龜?shù)埃瑢和泻軓姷奈Γ箤W生實在感受到數(shù)學存在于現(xiàn)實中，教材中所提供的數(shù)據(jù)真實可靠，不僅使學生體驗素材蘊含的數(shù)學知識，而且也理解一些自然知識。3、本單元學習沒有從小數(shù)的產(chǎn)生開場，而是根據(jù)學生的認知根底，直接從鳥蛋的重量引入小數(shù)的意義。同時把小數(shù)的意義，小數(shù)的計數(shù)單位、數(shù)位順序及小數(shù)的讀法和寫法進展了有機整合，另外還從比較小數(shù)大小引入對小數(shù)性質(zhì)的學習

2、。這樣調(diào)整，既防止了不必要的重復，又便于學生溝通聯(lián)絡，構(gòu)建知識。教學目的：1、結(jié)合詳細情境，通過觀察、類比等活動理解小數(shù)的意義。2、在解決實際問題的過程中，學會比較小數(shù)的大小；結(jié)合詳細事例探究小數(shù)的性質(zhì)，并利用小數(shù)的性質(zhì)解決問題；借助計算器探究并掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3、通過解決問題，學會十進制復名數(shù)與小數(shù)的改寫。會用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)，會把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。4、在學習小數(shù)意義和性質(zhì)的過程中，培養(yǎng)探求新知識的興趣，進步合作探究知識的才能。教學重點：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。教學難點：名數(shù)的改寫和用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)。教學措施：1、引導學生提出有價值的

3、數(shù)學問題。培養(yǎng)學生選擇信息、提出問題的才能。2、突出數(shù)學教學應該是數(shù)學活動的教學。在探究小數(shù)意義、小數(shù)的大小比較、小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律時，應設計豐富多彩的數(shù)學活動，讓學生在參與活動的過程中理解和掌握知識。3、充分發(fā)揮小組合作學習的作用。教學時，要采取小組合作的學習形式。小組合作，既要倡導多樣化的考慮方法，又要及時調(diào)整學生的思路，實現(xiàn)有目的的學習。如在學習小數(shù)的大小比較、小數(shù)的性質(zhì)等知識時，既要引導學生敞開思維，多角度探究，又要點撥引導，保證研究問題的方向，實現(xiàn)高效率的學習。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓

4、好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。4、用好直觀圖，加深對小數(shù)知識的理解。如，理解小數(shù)的意義、性質(zhì)和比較大小等知識時，都涉及到十進分數(shù)。但學生還沒有系統(tǒng)學習分數(shù)的知識，理解十進分數(shù)間的關(guān)系有一定困難。為此，教材設計了部分正方形方格圖和正方體方塊圖，幫助學生直觀理解概念。老師要充分理解這一意圖，借助這些圖形，引導學生觀察、考慮問題，深化把握知識。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多