1、WORD格式心理學根底知識試題及答案( 一)一、單項選擇題 ( 在每題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每題1分，共 20 分)1. 人本主義心理學的代表人物是 ( B) A. 華生 B. 馬斯洛 C. 霍爾 D. 杜威2. 心理學屬于 ( C)A. 自然科學 B. 社會科學C. 自然科學和社會科學雙重性質的科學D. 哲學3. 有預定目的，需要一定意志努力的注意是(A )A. 隨意注意B. 不隨意注意C. 隨意后注意D. 無意注意4. 覺察刺激之間微弱差異的能力稱為 ( D)A. 絕對感覺閾限B. 絕對感受性C. 差異感覺閾限D . 差異感受性5. “入芝

2、蘭之室，久而不聞其香描述的是 (A ) A. 適應現象 B. 聽覺適應 C. 嗅覺刺激 D. 味覺刺激6. 信息在短時記憶中一般只保持 ( B) 秒鐘。A. 1 2 B. 2040 C. 60 70 D. 70 807. 學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫(B )A. 前攝干擾B. 倒攝干擾 C. 消退抑制 D. 超限抑制8. 短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C )A. 感覺登記 B. 注意 C. 組塊 D.復述9. 概念的內涵指的是概念所反映的事物的本質，外延指的是概念的X圍。概念的內涵增加的同時，也就是使本質的條款更多，它的外延就 (C ) 了。A.大B. 多

3、C.小D.增加10. 先有一個目標 ( 目的 ) ，它與當前的狀態之間存在著差異， 人們認識到這個差異， 就要想出某種方法采取活動 ( 手段 )來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是( C)A. 爬山法 B. 逆向工作法C. 手段目的分析法D. 嘗試錯誤法11. 流體智力和晶體智力說是由美國心理學家(B ) 提出來的。A. 斯皮爾曼 B. 卡特爾 C. 瑟斯頓 D. 吉爾福特12. 我國古代思想家王充所說的“施用累能是指(B )A. 學校教育對智力的影響B. 社會實踐對智力的影響C. 遺傳對智力的影響專業資料整理WORD格式D. 家庭環境對智力的影響專業資料整理WORD格式13. 個體的成

4、就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和( B)A. 追求利益的傾向B. 回避失敗的傾向C. 回避困難的傾向D. 追求刺激的傾向14. 具有感染性的，比較平穩而相對持久的情緒狀態是( B)A. 熱情 B. 心境 C. 激情 D. 應激15. 某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于(A)A. 多血質 B. 膽汁質 C. 粘液質 D. 抑郁制16. 信息的發送者與信息的承受者之間的信息相互作用過程是( B)A. 信息傳播B. 人際溝通C. 人際吸引 D. 人際關系17.吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為( B)A

5、. 否認 B. 文飾 C. 投射 D. 夢想18.某生學習成績較差，卻經常在同學面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是采用了( B) 這種心理防御方式的表現。A. 升華 B. 補償C. 退行 D. 轉移19. 人的開展是指人類身心的生長和 (B ) A. 增強 B. 變化 C. 成熟 D. 死亡20. 去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知開展到哪一階段的兒童能做到這種程度(C )A. 感知運動階段B. 前運算階段C. 具體運算階段D.形式運算階段二、多項選擇題( 在每題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內

6、，多項選擇、少選、錯選均不得分。每題1 分，共 10 分)1. 注意的功能有 ( ABD)2. 知覺的特性包括 ( ABCE)3. 陳述性記憶處理陳述性知識，如 ( ABCD) A. 字詞 B. 人名 C. 時間 D. 觀念 E. 怎樣騎車4. 心理測驗的技術指標包括量表的 ( .BCD ) A. 難度 B. 效度 C. 信度 D. 標準化 E. 知名度5. 性向測驗用以測量 (AB )A. 潛在才能 B. 能力傾向 C. 性別傾向 D. 性別態度 E. 成就專業資料整理WORD格式6. 一般認為，動機具有以下幾種功能 ( BCD)A. 選擇功能 B. 激活功能 C. 指向功能 D. 調節與維

7、持功能E. 集中功能7. 情緒與情感的反映特點不同，情緒具有( ABCDE)A. 情境性 B. 沖動性 C. 暫時性 D. 表淺性 E. 外顯性8. 人格的本質特征有( ABCDE)A. 獨特性 B. 穩定性 C. 綜合性 D. 復雜性 E. 功能性9. 根據國內外的研究與實踐，人的心理*水平大致可劃分為三個等級( ACD)A. 一般常態心理B. 人格障礙心理C. 輕度失調心理D. 嚴重病態心理E. 精神病10. 開展心理學的主要研究方法有( ACE )A. 橫斷研究法B. 封閉式研究法C. 縱向研究法D. 開放式研究法E. 群體序列研究法三、名詞解釋 ( 每題 4 分，共 20 分)1. 心

8、理學是研究人的行為和心理活動的規律的科學。2. 意識是指個人運用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動，對自己內在的身心狀態和環境中外在的人、事、物變化的覺知 。3. 社會知覺就是指個人在社會環境中對他人的心理狀態、行為動機和意向做出推測與判斷的過程。4. 思維是以人已有的知識為中介，對客觀事物的概括的、間接的反映。5. 流體智力指一般的學習和行為能力。四、簡答題 ( 每題 6 分，共 24 分)1. 簡述觀察法的主要優點和缺乏。優點：能收集到被觀察者客觀、真實的第一手資料。缺乏： (1) 觀察者處于被動地位。(2) 觀察結果難于重復。(3) 觀察結果的記錄與分析容易受到觀察者的預期和偏見的影響。2

9、. 簡述智力的個體差異。智力的個體差異表現在兩個方面：(1) 開展水平上的差異。不同的人所到達的最高水平極其不同。(2) 智力的構造差異，即組成方式上有所不同。另外，人的智力開展有早晚差異。有人“少年早慧，“有人“大器晚成。3. 人格構造包含哪些成分各個成分之間具有什么樣的關系人格構造包括：(1)知情意系統。(2)心理狀態系統。(3) 人格動力系統。(4)心理特征系統。(5) 自我調控系統。關系：以上五種人格系統之間并非完全獨立，相互之間會有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制專業資料整理WORD格式約的關系。專業資料整理WORD格式4. 簡述心理*的根本標準。(1) 有正常的智力水

10、平。 (2) 能夠了解并承受自己。(3) 能與他人建立和諧的關系。 (4) 善于調節與控制情緒。(5) 有良好的環境適應能力。五、論述題 ( 每題 13 分，共 26 分)1. 試述馬斯洛的動機理論。答案要點： (1) 馬斯洛將人的動機分為匱乏動機和成長動機。匱乏動機是 , ；成長動機是 , 。在成長動機的驅使下，人們愿意承受不確定性、緊X乃至痛苦，以使自身的潛能得以實現。(2) 馬斯洛的動機理論根底是需要層次理論。需要的五種層次：從低級到高級依次是：生理的需要、平安的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。各層次的關系及作用：a. 需要層次越低，力量越強大。b. 當低級需要未得到滿足時，這些需要便成為支配個體的主導動機。一旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會占主導地位，支配個體的行為。2. 試述遺忘的原因及其影響因素。答案要點：一、遺忘的原因的兩種解