七年級地理下冊9.3撒哈拉以南的非洲——黑種人的故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計晉教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)非洲這片神奇的土地，探尋撒哈拉以南的非洲——黑種人的故鄉(xiāng)。這一章節(jié)，我們將了解非洲的自然環(huán)境、歷史文化以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。讓我們一起揭開這片神秘大陸的面紗吧！???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的觀察和分析能力，提高學(xué)生對多元文化的理解和尊重，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。通過學(xué)習(xí)撒哈拉以南非洲的歷史、文化、民族和資源分布，激發(fā)學(xué)生對世界地理的探索興趣，培養(yǎng)全球視野和國際意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)，包括氣候、地形、植被等；

②非洲黑種人的主要分布地區(qū)及其文化特色；

③非洲的經(jīng)濟(jì)狀況，特別是農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)資源和旅游業(yè)的發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解非洲氣候類型與地形、植被的關(guān)系，以及這些因素對人類活動的影響；

②掌握非洲黑種人歷史文化的多樣性，以及其與地理環(huán)境的關(guān)系；

③分析非洲國家在全球化背景下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是晉教版七年級地理下冊中關(guān)于撒哈拉以南非洲的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如非洲地形圖、氣候分布圖、黑種人文化展示圖片等，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)視頻：選擇與撒哈拉以南非洲相關(guān)的紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生更好地理解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗操作臺，確保學(xué)生能在互動中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對撒哈拉以南非洲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道非洲嗎？你們對非洲有哪些印象？”

（教師展示非洲地圖和撒哈拉沙漠的圖片，引起學(xué)生的興趣）

“今天，我們就來探索撒哈拉以南的非洲，這里不僅是黑種人的故鄉(xiāng)，還有著豐富的自然資源和獨(dú)特的文化。”

2.撒哈拉以南非洲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

“首先，我們來了解一下撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境。這里主要分為熱帶雨林、熱帶草原和沙漠三種氣候類型。”

（教師展示非洲氣候分布圖，講解不同氣候類型的特點(diǎn)）

“接下來，我們看看非洲的黑種人文化。這里有著豐富的傳統(tǒng)藝術(shù)、音樂和舞蹈。”

（教師展示非洲傳統(tǒng)藝術(shù)圖片，介紹其文化特色）

“最后，我們簡單了解一下非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，尤其是農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)資源和旅游業(yè)。”

3.撒哈拉以南非洲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解撒哈拉以南非洲的特性和重要性。

過程：

“現(xiàn)在，我們來分析幾個撒哈拉以南非洲的案例。”

（教師展示關(guān)于非洲國家資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)和社區(qū)發(fā)展的案例）

“比如，剛果民主共和國的礦產(chǎn)資源豐富，但同時也面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題。”

（教師播放相關(guān)視頻，加深學(xué)生的理解）

“再比如，肯尼亞的旅游業(yè)發(fā)展迅速，但同時也面臨著文化沖突和保護(hù)野生動物的挑戰(zhàn)。”

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識解決實(shí)際問題）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“接下來，我們進(jìn)行小組討論。每組選擇一個與撒哈拉以南非洲相關(guān)的主題，比如環(huán)境保護(hù)、文化交流或經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”

（學(xué)生分組，每組選擇一個主題進(jìn)行討論）

“討論結(jié)束后，每組將派一名代表向全班展示討論成果。”

（學(xué)生代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生和教師提問和點(diǎn)評）

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對撒哈拉以南非洲的認(rèn)識和理解。

過程：

“現(xiàn)在，讓我們聽聽各組的展示。”

（各組代表依次上臺展示，其他學(xué)生和教師提問和點(diǎn)評）

“教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。”

（教師對學(xué)生的展示進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)撒哈拉以南非洲的重要性和多樣性）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)撒哈拉以南非洲的重要性和意義。

過程：

“今天，我們學(xué)習(xí)了撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、文化特色和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。”

（教師簡要回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容）

“撒哈拉以南非洲是一個充滿活力和挑戰(zhàn)的地方，它的發(fā)展對我們了解世界、促進(jìn)國際合作具有重要意義。”

（教師鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理知識）

“課后作業(yè)：請大家撰寫一篇關(guān)于撒哈拉以南非洲的短文或報告，可以是關(guān)于某個特定國家或地區(qū)的介紹，也可以是關(guān)于某個問題的分析和建議。”

（布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-非洲地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)：提供非洲的詳細(xì)地理信息，包括地形、氣候、植被、人口分布等，有助于學(xué)生更深入地理解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境。

-非洲歷史與文化書籍：推薦一些關(guān)于非洲歷史和文化的研究書籍，如《非洲史綱》、《非洲藝術(shù)與文明》等，豐富學(xué)生對非洲文化的認(rèn)識。

-國際組織報告：聯(lián)合國非洲經(jīng)濟(jì)委員會、世界銀行和非洲發(fā)展銀行等國際組織發(fā)布的關(guān)于非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的報告，幫助學(xué)生了解非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。

2.拓展建議：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：鼓勵學(xué)生使用GIS軟件分析非洲的地理數(shù)據(jù)，如繪制氣候類型分布圖、人口密度圖等，提高學(xué)生的地理信息處理能力。

-文化體驗活動：組織學(xué)生參與非洲文化體驗活動，如非洲音樂、舞蹈、手工藝品的制作，讓學(xué)生親身體驗非洲文化的魅力。

-主題演講比賽：舉辦關(guān)于非洲發(fā)展的主題演講比賽，讓學(xué)生深入研究非洲的問題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

-國際合作項目：鼓勵學(xué)生參與國際合作項目，如與非洲學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行線上交流，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)國際理解。

-環(huán)保公益活動：組織學(xué)生參與非洲環(huán)境保護(hù)活動，如植樹造林、清潔河流等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-社會調(diào)查實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會調(diào)查，如訪問當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、農(nóng)民或政府部門，了解非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

-專題電影觀看：推薦一些關(guān)于非洲的電影，如《盧旺達(dá)飯店》、《非洲女王》等，通過電影了解非洲的歷史和文化。

-讀書報告會：定期舉辦讀書報告會，讓學(xué)生分享他們閱讀的非洲相關(guān)書籍，激發(fā)學(xué)生對非洲知識的興趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①撒哈拉以南非洲的地理位置和地形特點(diǎn)；

②非洲的主要?dú)夂蝾愋图捌浞植迹?/p>

③非洲的黑種人分布與文化特色；

④非洲的自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

2.本文重點(diǎn)詞句：

①“撒哈拉以南的非洲”；

②“熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候”；

③“黑非洲”、“黑人文化”、“部落文化”；

④“礦產(chǎn)資源”、“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)”、“旅游業(yè)”。

3.內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①首先介紹撒哈拉以南非洲的地理位置和地形特點(diǎn)，為學(xué)生建立地理空間概念；

②接著講解非洲的主要?dú)夂蝾愋图捌浞植迹瑤椭鷮W(xué)生理解氣候?qū)Φ乩憝h(huán)境的影響；

③闡述非洲的黑種人分布與文化特色，引導(dǎo)學(xué)生了解非洲的多元文化；

④最后分析非洲的自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生認(rèn)識到非洲在全球經(jīng)濟(jì)中的地位。八、課后作業(yè)1.請簡述撒哈拉以南非洲的主要?dú)夂蝾愋图捌浞植继攸c(diǎn)。

答案：撒哈拉以南非洲的主要?dú)夂蝾愋桶釒в炅謿夂颉釒Р菰瓪夂蚝蜔釒衬畾夂颉釒в炅謿夂蛑饕植荚趧偣璧睾蛶變?nèi)亞灣沿岸；熱帶草原氣候則遍布撒哈拉以南非洲的大部分地區(qū)；熱帶沙漠氣候則以撒哈拉沙漠為中心。

2.分析非洲黑種人文化的主要特點(diǎn)，并舉例說明。

答案：非洲黑種人文化的主要特點(diǎn)包括部落文化、音樂舞蹈、手工藝和口頭傳統(tǒng)。例如，非洲鼓是非洲音樂和舞蹈的重要組成部分，而部落的圖騰和儀式則體現(xiàn)了非洲人的宗教信仰和社會組織。

3.列舉非洲的幾種主要礦產(chǎn)資源，并說明其對非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：非洲的主要礦產(chǎn)資源包括黃金、鉆石、銅、鐵、石油等。這些資源對非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要影響，既是國家財政收入的重要來源，也是推動工業(yè)化進(jìn)程的關(guān)鍵因素。

4.描述非洲農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，并探討其對非洲社會的影響。

答案：非洲農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)包括小規(guī)模家庭經(jīng)營、依賴自然條件、技術(shù)落后等。這些特點(diǎn)導(dǎo)致非洲農(nóng)業(yè)產(chǎn)量低、效率低，影響了非洲社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平。

5.分析非洲旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，并討論其對非洲社會經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)。

答案：非洲旅游業(yè)近年來發(fā)展迅速，主要得益于其獨(dú)特的自然景觀、野生動物和文化遺產(chǎn)。旅游業(yè)為非洲國家創(chuàng)造了大量就業(yè)機(jī)會，增加了外匯收入，同時也有助于提高非洲在國際上的知名度。

6.結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Ψ侵尬磥戆l(fā)展的展望。

答案：非洲未來發(fā)展的展望包括加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高教育水平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多元化、加強(qiáng)國際合作等。通過這些措施，非洲有望實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高人民生活水平，并在全球舞臺上發(fā)揮更大的作用。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問與回答：通過課堂上對學(xué)生的提問，檢查學(xué)生對撒哈拉以南非洲地理、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等知識的掌握程度。觀察學(xué)生在回答問題時的思路和語言表達(dá)，評估其理解能力和分析問題的能力。

-觀察學(xué)生的參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂討論和小組活動中的參與程度，觀察其是否能夠積極思考、合作交流，以及是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠有效分工合作，是否能夠傾聽他人意見，是否能夠提出有建設(shè)性的建議。

-實(shí)時反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生即時的反饋，對于回答正確或有創(chuàng)意的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于回答錯誤或有困惑的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭報告。批改時不僅要關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的解題思路、邏輯性和語言表達(dá)。

-反饋與指導(dǎo)：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給予學(xué)生詳細(xì)的書面或口頭反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生展示自己的作業(yè)，通過同伴互評的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-定期測試：通過定期的單元測試，評估學(xué)生對撒哈拉以南非洲知識的整體掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

3.成長記錄評價：

-建立學(xué)生成長記錄：記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和變化，包括課