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1、小學(xué)社會實踐報告小學(xué)社會實踐報告該怎么寫？怎么才能寫出一份合理的小學(xué)社會實踐報告，進行對社會實踐的報告呢？下面是小編為大家提供的小學(xué)社會實踐報告，我們一起來看看吧！小學(xué)生社會實踐報告一、調(diào)查目的了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。二、調(diào)查時間20*年6月至8月。三、調(diào)查范圍武珞路小學(xué)六年級學(xué)生50名。四、調(diào)查方法1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。2）問卷法：通過問卷了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。五、調(diào)查結(jié)果1）小學(xué)生為什么說話不文明：（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取

2、笑別人，說一些不雅的綽號。（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的'情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。（4）還有不少人人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。2）小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。（2）有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。（3）聽到周圍的人講過不文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方。3）小學(xué)生什么時候會說話不文明：（1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。（2）公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開

3、始了語言攻擊。（3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。六、分析1）小學(xué)生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。2）高年級小學(xué)生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。3）高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。4）現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。七、思考中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們，所有的爸

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