1、信息與信息技術第一課 我們生活在信息時代第二課 計算機信息處理工具第三課 計算機操作系統第四課 計算機互聯網絡第五課 訪問因特網單元目標：1、了解信息和信息技術。2、認識計算機這一信息處理工具。3、了解Windows計算機操作系統。4、開始使用計算機處理信息。5、了解計算機通信網絡。6、訪問Internet 輕松網上沖浪。課前準備（1）坐姿端正，精神抖擻，做好思想準 備和身體準備；（2）準備好課本（打開第1頁）、專用練習本（打開），雙色筆（脫帽、豎放），組長準備好過關本；（3）認真看本節知識結構圖，并從心中默記。信息在我們身邊信息的表現形式本課知識結構圖信息的傳遞過程人類的信息活動信息社會信息

2、技術信息的定義信息的載體、表現形式：聲音、圖像、文字、多媒體等信息的價值與共享我們上學的路上你看到了什么，聽到了什么？十字路口的紅綠燈告訴我們什么信息？第一課 我們生活在信息時代第一課時第一課時學習目標：1 1、理解記憶信息、信息的表現形式。、理解記憶信息、信息的表現形式。2 2、能夠利用本節知識點解釋實際問題。、能夠利用本節知識點解釋實際問題。 自學指導： 請同學們認真默讀課本請同學們認真默讀課本1頁頁-4頁以及頁以及9頁頁-10頁的頁的“信息與數據信息與數據”的內容，重點看正的內容，重點看正文部分，插圖結合文字看，小字部分略看，文部分，插圖結合文字看，小字部分略看，根據思考題邊看邊思考，在

3、通讀課本的基根據思考題邊看邊思考，在通讀課本的基礎上，用礎上，用黑、藍筆色黑、藍筆色劃出答案要點，劃出答案要點，抓住抓住關鍵詞快速理解記憶關鍵詞快速理解記憶，不明白的地方用紅，不明白的地方用紅筆作出標記，筆作出標記，8分鐘分鐘后指名學生口頭檢測，后指名學生口頭檢測，比比看哪位同學回答得最準確流利！比比看哪位同學回答得最準確流利！檢測題：n1、信息通常指的是什么？n2、信息是通過什么形式表現出來的？n3、信息載體是什么？n4、根據載體的不同，有哪幾種信息表現形式？回答課堂老師提問的指導：1、站姿端正，情緒飽滿，聲音響亮，吐字清楚，語速適中。2、回答要條理分明，先講自己回答的是什么問題；結束時講“

4、回答完畢”。3、其他同學要認真聽，發現有誤或自己有不同見解，可以及時舉手，待老師允許后，講清自己的見解，注意發言要規范，先講清自己對哪一點有不同看法，然后講清自己的看法是什么，結束時講“完畢”。1、信息通常指的是什么？在日常用語中，信息通常指的是消息、情報、指令、密碼等。2、信息是通過什么形式表現出來的？信息是通過符號（如文字、圖像等）、信號（如有某種含義的動作、光電信號等）等具體形式表現出來的內容。3、信息載體是什么？信息的載體是表現和傳遞信息的具體形式。信息載體是表現信息的材料，并不是信息本身。4、根據載體的不同，有哪幾種信息表現形式？我們習慣把聲音作載體的信息稱為聲音信息，把以圖像為載體

5、的信息稱為圖像信息，把以文字為載體的信息稱作為文字信息，通過多種載體形式表綜合表現，這就是多媒體信息。課堂集中記憶時間：5分鐘內容：（1）信息通常指的是什么？ （2）信息是通過什么形式表現出來的？ （3）信息載體是什么？（4）根據載體的不同，有哪幾種信息表現形式？方法：自查互查要求：熟練記憶。當堂訓練一、必做題：1、（ ）是通過符號（如文字、圖像等）、信號（如有某種含義的動作、光電信號等）等具體形式表現出來的內容。A、信息技術 B、通信 C、信息 D、信息活動2、下列屬于信息的是（ ） A報紙 B電視機 C電視的新聞內容 D收音機3、下面屬于信息的是（ ） A.電腦 B.音箱 C.顯示器 D.

6、鍵盤敲入的內容4、關于信息的產生，正確的說法是（ ） A.電腦發明以后 B.語言發明以后 C.文字發明以后 D.一直就有5、文字和聲音信息可通過不同的載體來表現。在現實生活中，信息還可以通過多種載體形式來綜合表現，這就是多媒體表現信息，稱作（ ）A.聲音信息 B.圖像信息 C.多媒體信息 D.文字信息6、我們在看電視節目時，可以接收（ ） A聲音信息 B文字信息 C圖像信息 D以上的三種信息二、選做題：4頁探究 小結回歸1、本節課學到了什么？（1 1）理解記憶信息、信息的表現形式）理解記憶信息、信息的表現形式（2 2）能夠利用本節知識點解釋實際問題。）能夠利用本節知識點解釋實際問題。2、回歸目標、對照目標，找到差距，查漏補缺。3、落實堂清。（1）學生在自學結束后，老師檢測時不會的學生。）學生在自學結束后，老師檢測時不會的學生。（2）不能夠按時獨立完成作業的學生。）不能夠按時獨立完成作業的學生。（3）能按時獨立完成作業，但沒有完全做對的學生。）能按時獨立完成作業，但沒有完全做對的學生。 以上三類學生由小組