1、揠苗助長教案 廣西師范大學 黃曉華一、教學目標：1能用自己的話講述這則寓言故事。2認識、掌握本課的8個生字，并理解由這些生字組成的詞語。3把握故事內容，結合生活實際，體會故事蘊含的道理。二、教學重點難點：掌握重點字詞,理解課文內容。引導學生悟出寓意，引以為戒，達到自我完善的教育效果。三、教學課時：1課時四、教學過程設計：（一）導入同學們，今天我們要學習第24課寓言二則。寓言，就是用有趣的小故事來說明一些道理。這里的“二則”，就是這篇課文一共有兩個小故事。說到這里老師要先考考同學們：我們之前有學過什么寓言？分別講了什么故事與道理？明確：狐假虎威：一只狐貍借老虎的威風嚇跑了森林中的百獸。告訴我們生

2、活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己并沒有什么本事，諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。蝸牛的獎杯：善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎杯之后，自我陶醉，不思進取，結果翅膀退化，喪失了飛行能力的故事。從故事中我們懂得了在獲得成功與榮譽后要再接再厲，繼續加油，而不是到處炫耀，不思進取。那么今天的課文中又會講到些什么故事，蘊含著什么道理呢？我們先來學習第一則揠苗助長，注意了，這個字“揠”讀yà，拔的意思，用手把東西往上拔。苗，禾苗；助，幫助；長，成長，長大，長高，在文中，就是長高的意思。（二）讀生字及課文（首先，我們先來讀一讀本篇文章的生字，8個）1、讀生字明確：寓yù、則zé

3、、宋sòng、焦jio、疲pí、勃bó、悶mèn、枯k讀音：則、宋平舌 宋、悶一個為前鼻音，一個為后鼻音2、小聲地讀課文，并在原文中畫出由這些生字組成的詞語。在讀的過程中，有碰到自己不懂的詞或者自己認為重要的字詞也可以圈劃出來，不懂的可以問一下周圍的同學或者問老師。明確：寓言、兩則、宋國、焦急、筋疲力盡、興致勃勃、納悶3、全班朗讀（注意剛才點到的字詞）4、請兩個同學用自己的語言講述故事。（一男一女）明確：古時候有個人盼望禾苗長得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，結果禾苗都枯死了。（三）講解課文1、農夫為什么要幫助禾苗長高？就算他不去拔禾苗，禾苗也會自己長高

4、的啊。明確：他巴望自己田里的禾苗長得快些。2、“巴望”是什么意思？明確：希望、盼望的意思。課文中為什么要用“巴望”而不用“希望”呢？ （1）他巴望自己田里的禾苗長得快些， （2）他希望自己田里的禾苗長得快些，明確：用“巴望”好，因為巴望可以更體現那個人很急，想讓禾苗長得快一些的急切的心情。（從這個詞，我們似乎可以看到老農夫在田邊巴巴地看著禾苗，希望他快點長的那種神情。這個詞可以更準確地向我們傳遞老農夫的那種急切的心情。）3、請同學們再找一找還有哪些語句也可以表示他的這種急切的心情呢？明確：天天到田里去看，心里十分焦急。4、看到禾苗似乎沒有長，焦急的農夫做了什么呢？明確：他跑到田里將禾苗一顆顆往

5、上拔。也就是題目所說的“揠苗助長”。5、看看第二段的最后一句，“農夫累得筋疲力盡”，“筋疲力盡”時什么意思，為什么會覺得筋疲力盡？明確：非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。因為他地里的禾苗很多，這么多禾苗他一棵一棵往高里拔，從中午一直到忙到太陽落山，所以才筋疲力盡。應用：做了很多事情之后，感到非常累的時候；走了很遠的路，感到非常疲勞時：走得筋疲力盡。6、農夫認為自己的主意怎樣？從下文的哪一個詞語可以看出？明確：農夫認為這是一個很好的主意。從“興致勃勃”可以看出。（興致勃勃是興致很滿，興頭很足的意思，同義詞：興高采烈、興致盎然）7、用“興致勃勃”造句。明確：小明興致勃勃地跟著姐姐去看電影了。8、農夫的

6、兒子聽到自家的禾苗突然長高了一大截，他有怎樣的反應？明確：納悶。它的意思也是：感到驚奇、疑惑。9、農夫辛辛苦苦拔高的禾苗最后怎樣了？明確：枯死了。10、農夫本來是想讓禾苗快些長大的，但最后卻把禾苗弄死了，讀完這個故事，我們來討論一下：（1）禾苗為什么會枯死？（2）如果你是農夫的兒子，你會怎樣勸說自己的父親？明確：禾苗拔高了，根離開了土地，不能吸收水和養分了，必定會枯死；種禾苗就得按它的生長的規律來辦，要讓禾苗長得快些，還得靠采苗本身的力量，我們只能采取合理施肥、澆水、鋤草、滅蟲等辦法幫助它更快更好地成長。如果不顧它的生長規律，強行把它拔起，就會傷到禾苗的根，結果事與愿違。11、這則寓言告訴我們什么道理？明確：不顧事物的發展規律，急于求成，反而會把事情弄糟事物有它自身的發展規律，如果違反自然發展規律，強借外力，強求促成，反而會把事情弄糟。（四）總結、擴展在現實生活中有沒有類似揠苗