1、高品質(zhì)文檔2022年老教師帶新教師心得體會(huì)感悟 老老師帶新老師始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.，在此談?wù)勑牡皿w會(huì)感悟。下面是為大家收集整理的老老師帶新老師心得體會(huì)感悟，歡迎大家閱讀。 老老師帶新老師心得體會(huì)感悟篇1 “以老帶新”幫我成長 學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，根據(jù)學(xué)校的支配，我有幸和牛老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際

2、行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、牛老師就是最好的教材。 她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。牛老師始終嚴(yán) 格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我. 二、指導(dǎo)備課 (1)鉆研教材 開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對(duì)學(xué)校語文備課程序有肯定的了解,并和牛老師一起討論一班級(jí)教材體系,學(xué)問的重難點(diǎn),前后學(xué)問的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人學(xué)問功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想. (2)了解學(xué)情 我們?cè)谵k公

3、室更多的是爭(zhēng)論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.牛老師清晰地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,接受力量差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討 論輔導(dǎo)方法,常常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的急躁輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。 通過牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。 三、指導(dǎo)上課 1、我每周都堅(jiān)持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是細(xì)心作好預(yù)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一 點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是

4、針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起爭(zhēng)論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要她能想到的工作和留意事項(xiàng)，都準(zhǔn)時(shí)提示我，避開我走彎路。 2、我也堅(jiān)持每周到班聽牛老師的課，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，她發(fā)覺我在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后準(zhǔn)時(shí)改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年老師參與競(jìng)賽，為了關(guān)心我參與好這次活動(dòng)，我和牛老師反復(fù)推敲教案，在班級(jí)內(nèi)借班上課，最終在語文組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師

5、的好評(píng)。 三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作 訓(xùn)練工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作， 所以身為一名老師，必需做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長期而簡(jiǎn)單的大工程，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和訓(xùn)練每名學(xué)生。在訓(xùn)練學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種麻煩的問題，甚至是學(xué)生對(duì)老師訓(xùn)練的誤會(huì)和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想訓(xùn)練方面，她能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。 青年老師是學(xué)校的盼望和將來，青年老師的成長不行能沒有波折，在青年老師的成長路上老老師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干老師，他們都很仔細(xì)熱心。在今后的指導(dǎo)工作

6、中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動(dòng)，付出自己應(yīng)有的力氣。 老老師帶新老師心得體會(huì)感悟篇2 王老師是我校新進(jìn)的老師，是#師范高校畢業(yè)的討論生，自身素養(yǎng)較高，為關(guān)心年輕老師盡快成長，根據(jù)學(xué)校的支配，我有幸和王老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、自己就是最好的教材。 我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則

7、，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師. 二、指導(dǎo)備課 (1)鉆研教材 開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)備課程序有肯定的了解,并和王老師一起討論學(xué)校整個(gè)三年的教材體系,學(xué)問的重難點(diǎn),前后學(xué)問的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人學(xué)問功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想. (2)了解學(xué)情 我們?cè)谵k公室更多的是爭(zhēng)論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.王老師清晰地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上 有特困生,接受力量差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起爭(zhēng)

8、論輔導(dǎo)方法,常常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的急躁輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。 通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。 三、指導(dǎo)上課 1、王老師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是細(xì)心作好預(yù)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一 點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起爭(zhēng)論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都準(zhǔn)時(shí)提示她，避開她走彎路。 2

9、、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)覺王老師在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后準(zhǔn)時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年老師參與競(jìng)賽，為了關(guān)心王老師參與好這次活動(dòng)，我和王老師反復(fù)推敲教案，在班級(jí)內(nèi)借班上課，最終在數(shù)學(xué)組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師的好評(píng)。 三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作 訓(xùn)練工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，必需做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長期而簡(jiǎn)單

10、的大工程，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和訓(xùn)練每名學(xué)生。在訓(xùn)練學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種麻煩的問題，甚至是學(xué)生對(duì)老師訓(xùn)練的誤會(huì)和反叛。王能艷老師擔(dān)當(dāng)初二四班班主任，四班是一個(gè)新組建的班，學(xué)生狀況比較特別，難度也比較大，王老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時(shí)肯定不要急躁，肯定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)當(dāng)是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，轉(zhuǎn)變方法，換個(gè)角度，就可訓(xùn)練好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想訓(xùn)練方面，她能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。 青年老師是學(xué)校的盼望和將來，青年老師的成長不行能沒有波

11、折，在青年老師的成長路上成為他們的鋪路石，關(guān)心他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動(dòng)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力氣。 老老師帶新老師心得體會(huì)感悟篇3 受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份新參與工作的黃麗容老師。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了熬煉，得到了提高?，F(xiàn)對(duì)一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)： 一、工作方法指導(dǎo)： 黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)訓(xùn)練教學(xué)方法： 1、訓(xùn)練學(xué)生以理解，敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動(dòng)身點(diǎn); 2、抓住對(duì)學(xué)生

12、訓(xùn)練的最好時(shí)機(jī); 3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。 二、聽課、備課指導(dǎo) 指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能樂觀參與教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進(jìn)行具體講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)老師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。仔細(xì)備課，擬寫教學(xué)反思。 三、與師和生融洽相處指導(dǎo) 一位合格的老師，除了要備好上好課之外，

13、更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和班級(jí)組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得非常的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的訓(xùn)練作用為訓(xùn)練教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的敬重和寵愛。 四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)： 上課當(dāng)然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的預(yù)備都是必需把握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生學(xué)問把握得更加堅(jiān)固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照看到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。 五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)： 作為培育祖國明天建設(shè)人才的老師，應(yīng)當(dāng)在教