1、課題：防范侵害，保護(hù)自己說課人：宜昌外國語學(xué)校 張曉維說課程序內(nèi)容確定依據(jù)第一部分：教材分析（1）、說教材地位、作用本課是人教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)內(nèi)容的落腳點(diǎn)，對(duì)幫助學(xué)生順利渡過中學(xué)時(shí)代，健康快樂地成長具有重要的現(xiàn)實(shí)教育意義。（2）、說教材結(jié)構(gòu)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)掌握自我保護(hù)的技巧、方法（3）、說教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心；學(xué)會(huì)依靠家庭、學(xué)校和社會(huì)保護(hù)自己；學(xué)會(huì)拿起法律武器自身合法權(quán)益。能力目標(biāo)：讓學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)；學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的方法及相關(guān)法律、相關(guān)部門保護(hù)自身的合法權(quán)益。知識(shí)目標(biāo)：知道我們國家為保護(hù)青少年的健康成長專門制定的相關(guān)法規(guī)；讓青少年知道自我保護(hù)

2、的方法、方式和途徑。（4）、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握自我保護(hù)的技巧和適用的方法。青少年身體及心理各方面都還不夠成熟，社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏，而社會(huì)上的侵害紛繁復(fù)雜，但外界的保護(hù)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不及時(shí)、不到位的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)對(duì)青少年自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。青少年警惕性差，缺乏對(duì)陌生人和非常規(guī)現(xiàn)象的戒備，缺乏防范侵害、保護(hù)自己的意識(shí)。第二部分：學(xué)情分析思維敏捷，好奇心強(qiáng)，有探究意識(shí)，學(xué)習(xí)熱情高；逐步進(jìn)入社會(huì)，社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)有限，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)、方法、技巧及相關(guān)法律知識(shí)。第三部分：教法學(xué)法分析（1）說學(xué)法分析歸納法針對(duì)相關(guān)材料或圖片，組織學(xué)生進(jìn)行集體討論、歸納，讓學(xué)生逐步掌握分析歸納相

3、結(jié)合的思維方法，在探究中成長，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的落實(shí)、能力的提升。自主探究法總結(jié)反思法（2）說教法直觀演示法直觀演示圖片、視頻，及情境材料，引導(dǎo)學(xué)生開展合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境教學(xué)法合作探究法第四部分：教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖預(yù)期目標(biāo)本框教學(xué)整體設(shè)計(jì)思路 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，圍繞初一學(xué)生胡為的遭遇，設(shè)置情景，感悟探究，感悟升華，引導(dǎo)學(xué)生在探究中落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，提高能力，促進(jìn)知識(shí)的形成。依據(jù)課標(biāo),根據(jù)本框內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),采用情景、活動(dòng)、探究逐步深入，逐步提升。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，完成本節(jié)課的三維目標(biāo)。（1）導(dǎo)入教師播

4、放視頻生命的片段，學(xué)生觀看。以視聽震憾學(xué)生心靈，從而引入課題：防范侵害，保護(hù)自已。直接切入本課能力目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。（2）新課教學(xué)一、突破難點(diǎn)：提高警惕展示情境材料一：胡為與陌生人（配錄音）情景AB劇一設(shè)想：胡為下一步會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由？A：胡為不加理會(huì)，快步走向?qū)W校。B：胡為覺得新奇，和陌生人攀談起來。投影展示：（一）提高警惕提高警惕是我們避免侵害的前提。強(qiáng)化學(xué)生的防范意識(shí)，提高警惕，引出知識(shí)點(diǎn)提高警惕是我們遠(yuǎn)離侵害的前提。直擊讓學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)和能力目標(biāo)。設(shè)問：我們身邊還有哪些需要提高警惕的情況？同步展示兩張典型圖片學(xué)生討論后展示：（一）提高警惕女生要更

5、加注意安全，保持高度警惕。引導(dǎo)學(xué)生將思考的范圍擴(kuò)展至網(wǎng)絡(luò)交往和網(wǎng)絡(luò)安全，增強(qiáng)學(xué)生使用現(xiàn)代技術(shù)的安全防范意識(shí)。引導(dǎo)同學(xué)們意識(shí)到，完成知識(shí)點(diǎn)女生要更加注意安全，保護(hù)高度警惕。在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。歸納展示自我保護(hù)主張一提高警惕及時(shí)給予學(xué)生肯定，讓學(xué)生獲得成就感，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和總結(jié)問題的能力，完整地完成提高警惕部分的教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)突破。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，從而深化本課情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)及能力目標(biāo)。二、突出重點(diǎn)：用智慧保護(hù)自已教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖預(yù)期目標(biāo)展示情景材料二：胡為的做法情景AB劇二設(shè)想：胡為將會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢？并說出你的理由。

6、A：胡為全身發(fā)抖，大聲哭喊起來；B：胡為無時(shí)不刻想著逃離，但并沒有與人販子發(fā)生正面沖突。投影展示：（二）、用智慧保護(hù)自己通過學(xué)生的參與，自然過渡到用智慧保護(hù)自已。引導(dǎo)學(xué)生用有效的方法保護(hù)自己，學(xué)會(huì)盡量將傷害降底到最小，直切本課的能力目標(biāo)。探究活動(dòng)展示舞臺(tái)：你會(huì)保護(hù)自己嗎？展示自然災(zāi)害和意外事故的兩張典型圖片。選取自然災(zāi)害和意外事故的典型圖片，在引導(dǎo)學(xué)生機(jī)智面對(duì)社會(huì)不良行為侵害的同時(shí)，學(xué)會(huì)用智慧和知識(shí)面對(duì)自然災(zāi)害和意外事故。在實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)本課的能力目標(biāo)。學(xué)生歸納后，課件展示自我保護(hù)主張二用智慧保護(hù)自己。增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)信心，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和歸納能力。落實(shí)增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)

7、信心的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。三、用法律保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖預(yù)期目標(biāo)投影展示情境材料三：機(jī)智逃出魔掌（配錄音）情景AB劇三設(shè)想：胡為成功逃離后，接下來會(huì)選擇怎么做呢？A：迅速給爸爸媽媽打電話，向他們哭訴。B：迅速把犯罪分子的特征和情況告訴警察，協(xié)助警察抓獲犯罪分子。投影展示：（三）用法律保護(hù)自己用初中生胡為的遭遇貫穿整個(gè)教學(xué)過程，并自然過渡到用法律保護(hù)自己。以圖片和材料引導(dǎo)學(xué)生在受到不良行為侵害時(shí)，向相關(guān)部門求助，進(jìn)一步落實(shí)本課的能力目標(biāo)。設(shè)問：你知道哪些保護(hù)未成年人的法律？投影展示相關(guān)法律。在學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充相關(guān)法律，讓學(xué)生了解國家為保護(hù)青少年而制定的相關(guān)法律法規(guī)。讓學(xué)生學(xué)法、懂法，進(jìn)一步落實(shí)本課的知識(shí)目標(biāo)。探究活動(dòng)講故事：你有用法律保護(hù)自己的真實(shí)例子嗎？是怎么做的？歸納展示：自我保護(hù)主張三用法律保護(hù)自己的建議。讓學(xué)生融入情境，通過自主探究學(xué)習(xí)和合作分析，將用法律保護(hù)自己，由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，從而突破用法律保護(hù)自己的難點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，落實(shí)本節(jié)課的三維目標(biāo)。（3）板書總結(jié)請(qǐng)學(xué)生用一句話總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們選取各自感受最深的內(nèi)容談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的收獲？展示板書內(nèi)容。通過