1、f.etr".1 eeest d g, e-e gta y . - .om - . . .1 d ase -e a -fig Vd eV-運動解剖學微課教學設計教材分析：該門課程教材使用全國體育學院通用教材運動解剖學，為國 內體育類專業最權威的教材，本人從八屆學生的教學反饋來看教材效 果良好。本次課為運動解剖學緒論之部分重要知識點，定義了解 剖學的基本定位術語，將為今后的學習解剖學知識、分析體育動作做 好理論鋪墊。學情分析：授課對象為體育學院教育教育系體育教育專業 2012級學生，多 數學生理論知識基礎差、底子薄，而該課程作為本專業基礎課、主干 課，為學生今后的工作實踐能夠打下堅實的

2、理論基礎。學生學習興趣 低、教師教學任務重，在這種情況下怎么提高學生學習興趣，提高教 學質量，師生雙方須共同努力。教學內容：運動解剖學定位術語：1、人體標準解剖姿勢；2、人體的基本切面；3、人體的基本運動軸。教學進度：運動解剖學緒論，第一教學單元第一次課，1學時。教學目標：掌握人體標準解剖姿勢、基本切面和基本運動軸等定位術語，從 而準確描述人體及器官的方位，為今后體育動作的解剖學分析打下堅 實的理論基礎。教學重點：人體三個基本切面和三個基本運動軸。教學難點：人體三軸與運動的關系。教學方法與手段:一本次課以理論講授為主要教學方法， 通過ppt穿插演示圖片、播 放視頻等教學手段，另外采用啟發式教學

3、、通過提問、搶答、解疑等一手段活躍課堂氣氛，加強師生互動，從而使學生通過理解記憶，而非 死記硬背，提高學生學習效率，凸顯教師教學效果。教學過程：一、導入語（3分鐘）同學們都知道，人體是一個龐大的系統，其中運動系統最為復雜， 為了規范和簡化對體育動作的分析過程， 今天我們就來學習運動解剖 學的定位術語。（板書課題）（ppt第0張）讓我們先來看段視頻-大家看到了哪些動作？（如前、后空翻, 全旋，空中轉體等）（板書動作名稱，作為講解內容鋪墊）（ppt1-2 張）交代本課教學目標：掌握人體標準解剖姿勢、基本切面和基本軸 等解剖術語，從而準確描述人體及器官的方位，為今后體育動作的解 剖學分析打下堅實的理

4、論基礎。（ppt第3張）交代本課本課主要內容和教學重、難點：教學內容為運動解剖學定位術語： 人體標準解剖姿勢；人體的基 本切面；人體的基本運動軸。教學重點為人體三個基本切面和三個基 本運動軸；教學難點為人體三軸與運動的關系。（ppt第4-5張）二、新授課（9-11分鐘）1、人體標準解剖姿勢（2分鐘）：（ppt第6張）兩腳并立，腳尖朝前。身體直立，兩眼平視。兩臂下垂，掌心朝 前。標準解剖姿勢立正（提問：請問標準解剖姿勢和立正姿勢有何區別？）f.etr".1 eeest d g, e-e gta y . - .om - . . .1 d a教學方法與手段：I觀察圖片及圖片對比,結合講解和

5、啟發式提問 教學目的：使學生明白標準解剖姿勢和立正姿勢的區別點在哪， 加深理解，從而準確掌握標準解剖姿勢這一重要概念。2、人體的基本切面（2-3分鐘）（ppt第7-9張）矢狀面：沿身體前后徑所作的與水平面垂直的面稱矢狀面。矢狀面將人體分為左右兩半。（提問：人體矢狀面有多少個？） 沿正中線所作的矢狀面稱正中面。額狀f匚沿身體左右徑所作的與水平面垂直的面稱額狀面， 又稱 冠狀面。水平面：橫切直立人體與地面平行的面稱水平面補充:n and impr ov ement measues 1, be ad f.h, ,tansfrmig the objec wI rd a c y- edl-a- a s.

6、 ee s dge-l gt- s - On.- - sas-a da橫斷面：橫切某一器官所得到的切面。縱切面：沿某一器官長軸（縱軸）所得到的切面。教學方法與手段F察圖片結合講解和啟發式互動。教學目的：使學生更為直觀的掌握人體一些基本切面和特殊面。3、人體的基本運動軸（5-6分鐘）（ppt第10-15張）引言：由于人體所有關節運動都可以歸結為轉動，因此， 需要規 定三個基本轉動軸。兩個假設：在描述關節運動時，這些轉動軸假設是通過關節轉動 中心的，在描述整個人體運動時，這些轉動軸假設是通過身體總重心 的。矢狀軸：通過關節中心的前后方向（以解剖學姿勢為準，下同） 的軸。環節繞關節矢狀軸轉動時，其運

7、動是發生在額狀面內的。（提問: 哪位同學再舉例說明）。額狀軸：通過關節中心的左右方向的軸。環節繞關節額狀軸轉動時，其運動是發生在矢狀面內的。（提問: 哪位同學再舉例說明）。垂直軸：通過關節中心的上下方向的軸。f.etr.tl.l eeest d g, sik - g -a- acefstevlfmad a.e.ivggfcli es c la.ad.e.c. wad. aweesl asave- .l asve' ul-ex.seke aye er- c' era - gt we Scla - ci a il - areac-g . gia d a - f excel-1 le

8、ats.eic t r- - a .y.f.g e c g-e- rlrgaee- c t - u-a - gl-Lcr as .- te.tieme -.Iff.-e gta s - Oi-fm' -l id a -gg-ie l c -c -gg f -e ed - s-fcc ee - ga l ci - cl- ul- - a l c -l s u e g-a -ng e- ees s-m -a_ a cef、-. eieer s -g a f -asg c lsae-cl-ce-ig c s- p e a -e - g-c-s -ecacesic -esveT-d-ege g

9、 - a -l-af-eee c - - -l-Pa- v- ls c w 、- u - -e al ccl -e- c-lf-ela-a -_ -f-g v _ _ J .一I * j _j _ _環節繞關節垂直軸轉動時其運動是發生在水平面內的。（提問：哪位同學再舉例說明）。教學方法與手段Cppt動畫和動作視頻播放，結合動作實例講解 和啟發式提問。教學目的：I使學生明白人體基本運動軸的方向， 環節繞軸轉動能 夠產生什么樣的動作，這些動作軌跡發生在哪個平面之中。這為將來 體育動作的解剖學分析發下堅實的理論基礎。三、思考（3分鐘）（ppt第16-18張）1、根據本節課所講“軸”和“面”的知識點分析視頻動作-側手翻（播放視頻、提問、講解）；2、根據本節課所講“軸”和“面”的知識點分析視頻動作-單杠騎撐前回環（播放視頻、提問、講解）；3、根據本節課所講“軸”和“面”的知識點分析視頻動作-藝術體操轉體（播放視頻、提問、講解）。4、回顧分析討論片頭視頻里的幾個典型動作。教學方法與段Qppt視頻播放，結合講解、討論及啟發式提問。教學目的：I把本次課的理論知識運用到動作實例分析中,為今后動作分析做一鋪墊。四、課后作業（1分鐘）（ppt第19-20張）1、（看視頻）請問右臂繞什么軸運動？其運動軌跡發生在哪個