1、小學美術教學工作計劃【三篇】小學美術教師工作計劃 一、指導思想新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練, 而是一種文化學習; 小學美術教育不同于專業美術教育, 它為發展學生整體素質服務：以學生發展為本, 注重培養發展學生審美水平, 感知力 , 想象力 ,表現力等方面的水平, 注重培養創新精神, 注重學生的個性發展和全面發展 . 新教育培養學生學習興趣, 強調學生自主探究學習, 合作互動學習,情感體驗 , 注重學習的過程, 注重跨學科學習, 通過美術實踐活動提升學生的整體素質, 最終使學生學會學習, 學會做人 , 終身受益 . 為了進一步提升教學質量, 做好本職工作, 本學期我擬定了如下

2、計劃：二、教學目標: 本學期的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫 通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野， 使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工，繼續深入學習。提升學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面， 更好地提升學生的審美水平和動手水平。并在教學當中注重培養學生 的觀察，記憶，思維，想象和動手水平的提升。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的，有創造性地去完成學習任務。三、具體工作：1 、繼續增強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀點和理念。 本學期，我將繼續增強

3、自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練， 多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，增強自己對案 例研究，使自己由理解新課程到走進新課程。2、課堂教學活動。增強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要展開把"美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。" 同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，使用新理念，嘗試新教法，持續提升自己的教學水平。四、教材的特殊處理：1 ，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促動課程的學習。2，一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這個不足，

4、我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提升教學質量。3，根據實際教學的需要，我將有些課題實行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。4，要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。五、教學要注意的問題：1，注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能所以影響教學秩序，影響其他班級上課。2，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。六、注重學優生, 實行培優訓練增強對尖子生的培養，發展學生的學科興趣及個性特長，積極組織學生參加全國, 省 , 市各種比賽

5、活動，豐富學生的校園生活。總之我將嚴格要求自己, 持續提升業務水平, 做一名合格的美術教師。七、其它學科的教學 社會實踐是勞動課的基本特點，是學生掌握知識，形成技能的主要手段，是教學的中心環節。為了達到教學目的，單憑課堂上的說教 是不夠的，只有采取多樣性、趣味性、知識性等實踐活動，才能激發學生的興趣，收到良好效果。總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提升美術教學工作的質量。三年級上冊美術教學計劃一、全冊教材分析：造型表現：初步理解形、

6、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象實行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，實行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。二、全冊教學目標：1 、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象實行團的設計。2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情

7、境及自己的情感體驗。3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4、實行泥塑教學，培養造型水平。5、實行自然美和藝術美的欣賞，提升欣賞應用水平。6、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。8、造型水平、動手水平，空間想象力的進一步培養和提升。三、學生知識水平學習習慣分析：本學期三年級共有六個班。絕大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統。從生活中發現美，在生活中使用 美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合水平較低，但這已 不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。所以在新的課 改理念的指導下，學生能夠學會從

8、生活中發現美表現美使用美的水平， 學生能夠使用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養學生 的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提升審美水平及 綜合素質的目的。在這幾年的教學中，發現該年段學生的自力更生水平有所提升，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢 挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做， 甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，有的學生想象力豐 富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理 想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現自己想表現的

9、內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技 能中，也有所提升；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活 躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。因為有了 絕大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均， 有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞水平上分析水平強。四、主要的教學措施和方法:1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對 不同性質的學生實行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提升學生作品的表現力，對自己美術水平充滿信心。2、學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構 圖，以提升繪畫進度，培養學生大膽作畫的水平和敢畫

10、、敢做的決心。3、結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。4、確立學生的主體地位培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。5、鼓勵學生實行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合使用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的水平。6、重視學

11、生的自評和互評傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發展為本”的思想，核心是促動學生的發展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體 系。7、恰當使用多種教學手段用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受水平和想象力，激發學生學習美術的興趣。8、廣泛利用各種課程資源 努力開發當地資源展開多種形式的美術教育活動。五、教學進度安排：1、美術首頁欣賞2、我架神州游太空3、我們愛勞動 4、綠化家園5、立體造型 6、自行車的故事7、四季歌8、美麗的孔雀 9、山外有山10、靈璧奇石 1

12、1、飛流直下三千尺 12、字的創意設計 13、字的創意設計 14、圖形聯想 15、圖形拼擺 16、黑白撕貼畫17、自制棋子18、中國民間玩具人教版小學三年級美術下冊教學工作計劃一、教材分析：本冊教材共有18 課，包含的內容有：1、水墨游戲；2、重重復復；3、曲曲折折；4、平平穩穩；5、感受聲音；6、迷彩服；7、彩色玻璃窗；8、我的同學；9、家鄉的橋和塔；10、我設計的一本書；11、絨線繞繞；12、甜蜜的夢；13 金色的浮雕；14 變幻無窮的形象；15 我們的節日；16 二十二世紀的建筑；17、電腦美術；18 會飛的玩具；19保護珍稀野生動物；20 民間玩具。（一）造型表現初步理解形、色與機理等

13、美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。（二）設計應用學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。（三）欣賞評述觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象實行描述，說出其特色，表達自己的感受。（四）綜合探索實行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。二、教學情況分析：在這幾年的教學中，發現該年段學生的自力更生水平有所提升，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞水平上分析水平強，能說會道。三、教學要求：1、在游戲中感受水墨的魅力。2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物。3、用繪畫的形式感受重復、平穩、曲直。4、用彩墨材料制作畫面，繼續學習彩墨畫。5、選用簡便的材料