1、.精品文檔.幼兒園音樂(lè)歌唱活動(dòng)組織策略幼兒園音樂(lè)歌唱活動(dòng)組織策略在教師招聘面試考試中，一些考生面對(duì)音樂(lè)試題，不知 如何組織?；蛘呓M織形式千篇一律，沒(méi)有體現(xiàn)由自己獨(dú)特的 教學(xué)理念，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法的教育 精髓。那么面對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒，如何開展行之有效的 音樂(lè)活動(dòng)呢？下面就為考生介紹一些幼兒園音樂(lè)歌唱活動(dòng)中 組織策略。一、引由主題，激發(fā)興趣蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：孩子們所有的活動(dòng)都依賴于興 趣，沒(méi)有興趣就沒(méi)有創(chuàng)造。諸多幼兒教育實(shí)例證明。興趣是 幼兒參與活動(dòng)的原動(dòng)力。因此在活動(dòng)開展時(shí)，教師需用幼兒 感興趣的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)入新歌。新歌導(dǎo)入的方法有教具導(dǎo)入、 情境表演導(dǎo)入、故事講述導(dǎo)入

2、、游戲?qū)?、?jīng)驗(yàn)導(dǎo)入和直接 導(dǎo)入等等。二、教師范唱，幼兒初步感知音樂(lè)是聽覺藝術(shù)，每首兒歌都有自己需要表達(dá)的內(nèi)容和 情感，它們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，那么如何能讓幼兒感知這一切呢？這時(shí)就需要教師按照歌曲的情感要求、 風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱。使幼兒掌握聽的技巧，熟悉音 樂(lè)的各種基本要素。讓處于善于模仿期的孩子們對(duì)歌曲有了2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 6.精品文檔.較為完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了學(xué)唱歌曲、想要表演的欲 望。另外教師的范唱不僅要展示正確的唱歌技巧，更重要 的是應(yīng)該有對(duì)幼兒的真摯感情，把幼兒當(dāng)成親切的聽眾。幼 兒聽老師富有情感地唱自己喜愛的歌曲

3、，比聽聲樂(lè)技巧高超 的歌唱家的演唱更加喜愛，倍感親切。三、分析歌詞，理解歌曲在歌曲學(xué)唱中，歌詞是兒童最容易掌握的內(nèi)容。通過(guò)分 析歌詞的方式，幫助幼兒更快更準(zhǔn)確的了解到歌曲的生動(dòng)性 和藝術(shù)性，為完整學(xué)唱做好準(zhǔn)備。分析歌詞的方法很多，根 據(jù)不同年齡班的幼兒的特點(diǎn)。可以采用談話講解、故事、桂 圖、繪畫、情境表演等方式幫助幼兒理解記憶歌詞。四、教師帶唱、幼兒學(xué)習(xí)教師帶領(lǐng)幼兒完整地、有表情地重復(fù)演唱歌曲，幼兒從 頭反復(fù)跟唱。用教師帶唱方法教授新歌，讓幼兒在豐富的情 緒中完整的掌握音樂(lè)形象進(jìn)而更好的了解歌曲的意義。教師 在開始帶唱時(shí)，速度可稍放慢，這樣能夠兼顧到能力較弱的 幼兒；當(dāng)幼兒能夠逐步完整演唱之后

4、，再回到原有的速度， 逐步提高幼兒演唱能力。五、分句教唱，反復(fù)練唱由于兒童的個(gè)別差異性較大，歌曲中的歌詞、旋律、節(jié) 奏上的難點(diǎn)在短時(shí)間內(nèi)不能讓所有孩子都得到掌握，幼兒對(duì) 于歌曲細(xì)節(jié)的處理也會(huì)顯得粗糙。在這種情況下，教師可采 用分句教唱的方法，即教師范唱一句，幼兒模仿一句，把歌 曲中難唱的句子單獨(dú)抽由重點(diǎn)教唱。在這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)避免 單調(diào)的重復(fù)練習(xí)。教師應(yīng)想辦法吸引幼兒，讓幼兒在愉快、 有興趣的情境下進(jìn)行練唱，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。可以采 用的練唱的方法有：幼兒邊唱邊表演，邊唱邊用手拍歌曲的 節(jié)奏，邊唱邊畫由歌曲的節(jié)奏，邊唱邊用樂(lè)器為歌曲伴奏， 用游戲的方法練唱，用接唱的方法練唱等。陳鶴琴先生說(shuō)：

5、大凡健康的幼兒無(wú)論是游戲、散步或工 作，他們本能的都愛唱歌，表現(xiàn)由音樂(lè)的律動(dòng)。讓幼兒在有 趣的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)音樂(lè)真正的價(jià)值，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展， 這是每一個(gè)老師應(yīng)該追求的方向?！緟⒖挤独恐邪嘁魳?lè)活動(dòng)親親我一、活動(dòng)目標(biāo)1 .認(rèn)知目標(biāo)：初步理解親親我的歌詞內(nèi)容，知道媽 媽工作的辛勞。2 .技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲親親我，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表 現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3 .情感目標(biāo)：通過(guò)親親我的音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)所 傳遞的情感內(nèi)容，喜歡用音樂(lè)的方式表達(dá)自己對(duì)他人的愛意二、活動(dòng)重難點(diǎn)1 .活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)聆聽感受，理解親親我的歌詞內(nèi)容，并能完整的演唱歌曲2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用自己喜歡的方式自由的律動(dòng)，通過(guò)動(dòng) 作的表現(xiàn)歌曲的韻律三

6、、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)、課件、畫筆、白紙、紅蘋果、手搖鈴四、活動(dòng)過(guò)程(一)開始部分發(fā)聲練習(xí)活動(dòng)開始，師幼問(wèn)好。教師帶領(lǐng)幼兒做課前三度音程的 發(fā)聲練習(xí)，幫助幼兒打開喉嚨，更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。師：小朋友們，現(xiàn)在我們的身體就是小音箱，把音箱立直了，小喇叭打開了，和老師一起唱起吧！(123321) o(二)活動(dòng)展開1 .創(chuàng)設(shè)情境，開始活動(dòng)主題。(1)引導(dǎo)幼兒回憶和媽媽的故事，激發(fā)幼兒音樂(lè)興趣。(2)幼兒自由討論，請(qǐng)1-2名幼兒大膽發(fā)言。2 .幼兒圍圓站立，播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由根據(jù)初次感知 的音樂(lè)內(nèi)容活動(dòng)身體。(1)引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，歌曲中是怎樣表達(dá)愛的(2)完整由示歌詞內(nèi)容，幼兒跟念。(3)加入歌曲旋律，

7、幼兒整體熟悉感知歌曲， 進(jìn)行跟唱3 .根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，幫助幼兒理解記憶歌詞 內(nèi)容。(1)幼兒自由分組，每組六人圍成小圓，教師進(jìn)行分組調(diào)整。(2)教師示范，學(xué)看動(dòng)作，依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，整體練 習(xí)2-3次。(3)加入音樂(lè)，請(qǐng)兩名幼兒帶領(lǐng)，邊聽音樂(lè)邊做動(dòng)作。(4)請(qǐng)每組幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師巡場(chǎng)指導(dǎo)，再次播 放音樂(lè)，小組圍圓做動(dòng)作。4 .游戲：傳蘋果(1)幼兒圍大圓站立，玩搖鈴傳蘋果的游戲，教師講清 楚規(guī)則。(2)請(qǐng)一名幼兒搖手搖鈴，其他幼兒跟隨音樂(lè)齊唱歌曲, 輪流進(jìn)行。5 .游戲：愛我你就親親我(1)情景遷移，幼兒自由討論愛媽媽就親親她，那老師 愛小朋友們?cè)趺醋?？小朋友愛小朋友怎么做?2)教師改變?cè)柙~內(nèi)容為愛我你就，親親我，愛我你 就，親親我，親呀親親我。(3)圍成大圓站立，播放音樂(lè)，大家齊唱，請(qǐng)一名幼兒 圍圓小跑并做飛吻動(dòng)作尋找伙伴，音樂(lè)停下，親吻、擁抱或 和小伙伴握手表示愛意。(4)拆分大圓，幼兒自由尋找伙伴表達(dá)愛意。(三)活動(dòng)結(jié)束每位小朋友都找到一個(gè)好朋友表達(dá)愛