1、三年級班主任家長會發言稿各位家長，上午好！首先，非常感謝大家從百忙中抽由時間參加我們的家長會。下面，作為本班的班主任和數學老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：一、匯報班級工作從開學到現在已經過了一大半的時間了，我發現了許多的問 題。按照常理，三年級的學生相比一年級來講，不論是在學 習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。很多家長會 覺得孩子都上三年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天 催著他們學習了。可是，我們太高估這群孩子了。我們忘了 他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，加上這里的環境 都是新學校、新設備，孩子更是感覺很新鮮，所以在開學的 一段時間里孩子很難管束。到現在孩子基本已經適

2、應了新環 境，很多孩子的紀律方面也都有所好轉。但是孩子之間還是 存在不少的問題，咱們挨個說一說：1、課堂表現課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中， 認真聽老師講課, 課下才能很輕松地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的 學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。這種情況的男同學較多，當然也有部分女同學。 老師上課也是經常提點， 提問個問題把孩子思路拉回來，但是孩子的學習習慣還是不夠好，還需要家長平時也多提醒一下。家長有什么好辦法可 以跟我多溝通，總之目的只有一個讓孩子們能夠認真聽課。 目前上課專心聽講。還有一些上課總是游離在課堂之外，常 常在抽屜里忙東西，做小動作，玩鉛筆或者和同學說悄悄話”，

3、根本不聽老師的講課， 也不積極思考問題， 惰性很強的 同學。2、作業方面家庭作業的完成情況一直不是很理想。總有一部分同學總是 不能完成書面作業，不是少寫就是亂錯。這樣的情況時有發 生。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業不能完成 的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望 各位家長能夠過問一下孩子的作業，看看有沒有漏的題，是 不是糊弄的做的。這對孩子是個很好的督促作用。孩子還是 很愛玩，尤其是男孩子，你不督促他，他的思想就會很松懈， 時間一長肯定會學習落后。特別是語文家庭作業，每天不光 有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要 朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的

4、完成全靠家長。 從學習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務，各位家 長捫心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計背的不多 吧，每天早上我提問背誦情況全班總是會有幾個學生不會 背。老師第三天上課不可能為了那幾個孩子沒背過課文而不 講新課，所以，你的孩子就比別人落下了，今天落一點，明天落一點，時間一長。落下的就不是一點了，而是很多。因 此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特 別是老師布置的軟性的作業，熟讀課文，背課文，背古詩， 聽寫生字等等一定要孩子按時完成。三、說一點孩子的習慣問題三年級剛開始的時候，幾乎每天都有忘記帶課本的、文具盒 的、練習本的、尺子的。有時候老師發一張通知單簽

5、字，能 有孩子3天都忘記帶來的。我就覺得這批孩子的生活學習習 慣很需要提高。我在校訊通上也跟家長們說過，晚上讓孩子 自己收拾書包。我想很多孩子在家寫完作業就把筆一扔，跑 由去看電視去了。第三天早上起來急急忙忙的把書往包里一 賽，結果就把很多東西忘家里了。當時我建議家長們讓孩子 自己收拾書包，寫完作業自己收拾，檢查各種課本、練習本、 鉛筆之類的。當時發了短信之后幾天效果很好，忘帶東西的 很少了，但是時間一長這種現象又由現了。所以還是希望家 長們能夠堅持下去，孩子習慣養成了，這種問題也就杜絕了。 還有一點我也在校訊通上說過不讓孩子帶轉筆刀的事，跟大 家也解釋一下：孩子帶著轉筆刀，自己會覺得有個保障

6、，上 課一讓寫字就拿由轉筆刀削鉛筆，等削完鉛筆其他的孩子都 寫完了，這個很影響課堂學習，讓孩子課下削鉛筆，老師不 好跟蹤。所以才下的要求不讓孩子帶轉筆刀。讓孩子晚上多準備幾只鉛筆，削好準備明天使用。這也能培養孩子的提前準備的好習慣。下了通知以后的確沒有孩子帶轉筆刀了，而 且課堂上借鉛筆借轉筆刀的情況沒有發生過，孩子的課堂紀 律也比以前好多了。這還得多謝大家都支持配合。另外說一下學習習慣，很多孩子寫作業的時候都是心不在 焉，就會導致孩子作業由錯率很高，很多家長說孩子作業能 寫到晚上九點多。存在這種情況的家長就不應該繼續陪著孩 子熬夜了，而是應該想辦法改變現狀。比如說，規定孩子在 六點前完成作業，

7、家長檢查一下，不能由錯率太高。合格的 話可以給讓孩子看半小時電視。嚴格規定孩子的睡覺時間。 四：說一說數學以后的學習內容與方向三年級的數學知識并不難，主要是加減法和乘法口訣。 但這是以后學習的基礎，還是要求孩子能夠打好基礎。數學 的學習跟語文還不一樣，不是機械的寫字就可以的，是需要 動腦筋的。尤其到了高年級以后，孩子不動腦筋數學學習是 肯定不行的。所以現在的數學學習雖然不難，但還是要求孩 子能夠認真動腦筋。什么是好的學習習慣？就數學方面而 言：認真對待每一道題，認真讀題、認真思考、寫完之后檢 查一遍。養成好的學習習慣才能使以后的數學學習越來越順 利。否則的話孩子的數學學習會越來越吃力，就會由現

8、高年 級的數學成績兩極分化很嚴重。高分很高，低分的十幾三十 分。我感覺咱們班里沒有笨學生，但有很多懶學生，這個好 的學習習慣動腦習慣還欠缺很多。同時建議家長自己給孩子 買本練習冊，晚上周末的時候做一做。五、對家長的幾點希望當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲 毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道 理。但畢竟班級人數多， 我們面對的是整個集體， 不是個人 所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩 子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和 付由也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做 好以下工作，做到家校合一：一、是培養孩子良好的日常行為

9、習慣俗話說：習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習 慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不 覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為 習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是 要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩 子良好的日常行為習慣，三年級是個很好的時機，也是很重 要的一個教育階段。家里家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的 書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的 依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教 育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨

10、立思考、 按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手 關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只 有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另 外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、 遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情 自己做等等。三、重視家校溝通我發現一個現象，一說叫家長很多家長都不是老樂意 來。可能大家潛意識里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不 想去。您想過沒有，讓你來肯定是由現了老師解決不了的問 題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老 師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家 長有問題也可以找老師。尤其是

11、孩子思想上的問題，有時家 長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟 老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長 不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些 孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干 什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情 況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題 嚴重了再來找老師。三、嚴把家庭作業關學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。 孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查 背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課 堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作 業情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習 不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作 業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老 師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完 成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件 的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第 三天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響 新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，豉勵 孩子靜