1、語(yǔ)言活動(dòng)小小兔乘車一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒最喜歡聽(tīng)故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿足大班幼兒積極思考，主動(dòng)性探索、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望，而我們班的幼兒求知欲望強(qiáng)烈，他們對(duì)一些周圍事物常常充滿著好奇和爭(zhēng)議，具有一定的判斷能力那么如何將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動(dòng)物”在中班下學(xué)期進(jìn)行了主題活動(dòng)后，幼兒了解到了許多動(dòng)物的物征和習(xí)性，對(duì)動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣，當(dāng)他們討論起動(dòng)物話題時(shí)，都能熱烈參與，滔滔不絕，各抒己見(jiàn)于是，我在眾多的動(dòng)物中篩選出一些幼兒較熟悉，并且特征鮮明的動(dòng)物，設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒在了解動(dòng)物的特征基礎(chǔ)

2、上，進(jìn)一步正確理解動(dòng)物特性，從而培養(yǎng)幼兒分析概括的能力以及簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。二、目標(biāo)：1、大膽地參與討論，樂(lè)意用較連貫、響亮的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力。2、大膽想象用肢體語(yǔ)言創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。三、準(zhǔn)備：圖片、人手一塊寫(xiě)有自己姓名的“糖果”、統(tǒng)計(jì)圖表四、過(guò)程：(一)出示“小小兔”引題小小兔想去城里看電影，它是算一次進(jìn)城，不知道該乘哪輛車比較合適，請(qǐng)你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車（二）發(fā)散性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論1、出示城里的出租車：烏龜車、大象車、鴕鳥(niǎo)車、袋鼠車，我們看看塘里都有哪些出租車。2、請(qǐng)幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車你可以和

3、身邊的朋友商量一下，然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)小朋友選擇了烏龜車，(大象車、鴕鳥(niǎo)車，袋鼠車)請(qǐng)選擇烏龜車(大象車、鴕鳥(niǎo)車)的小朋友說(shuō)說(shuō)你選擇的原因3、們都說(shuō)烏龜車很慢沒(méi)人喜歡坐，我想既然城里有烏龜車，那么定有人需要它。讓我們來(lái)猜猜會(huì)是準(zhǔn)?它為什么喜歡烏龜車4、小小兔坐上了大象車，可它覺(jué)得大象車比烏龜車快不了多少，這又是為什么呢？5、袋鼠車停了下來(lái)，小小兔問(wèn)卻已經(jīng)坐在路邊哭了，到底發(fā)生了什么事？6鴕鳥(niǎo)車停了下來(lái)，小小兔問(wèn)它“電影院到了嗎？”鴕鳥(niǎo)卻說(shuō)“我也不知道。”這又是為什么呢？（三）欣賞故事1、誰(shuí)喜歡坐烏龜車?它為什么喜歡坐呢?2、你們知道大象車為什么開(kāi)得

4、這么慢了嗎?3，你們喜歡袋鼠車和鴕鳥(niǎo)車嗎?為什么?（四）表演活動(dòng)1，小小兔垂頭喪氣地往回走，只聽(tīng)到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁，請(qǐng)你們猜猜，又會(huì)是什么車停在小小兔身邊?下面我們來(lái)玩?zhèn)€“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲。在你們的身后有四個(gè)方陣，分別是“草莓隊(duì)、鴨裂隊(duì)、蘋果隊(duì)和香蕉隊(duì)”你們可以自由組隊(duì)，然后和本隊(duì)的朋友一起商量合作變出一輛動(dòng)物車上來(lái)表演，還要說(shuō)出你們這輛動(dòng)物車的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)其他還沒(méi)參加表演的方陣隊(duì)的隊(duì)員就當(dāng)評(píng)委，給表演的方陣隊(duì)打分；舉起兩只手表示得2分，舉一只手表示得1分，不舉手表示不得分，評(píng)委要做到仔細(xì)公正，我們還有評(píng)出最佳評(píng)委獎(jiǎng)3、幼兒進(jìn)行“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲4、頒獎(jiǎng)儀式分別評(píng)出擂臺(tái)賽