1、精選優質文檔-傾情為你奉上十字道初中復學后學業質量檢測計劃教學工作是學校的中心工作。抓好教學是提高我校教育質量的重點和關鍵。學校的每位老師要牢固樹立人才培養的質量是學校生命線的觀念，高度重視教學質量建設。一、指導思想 教學質量檢測是教學管理的重要環節，是為保證教學質量而采取的主要措施，它在全面推進學生素質教育，提高教學質量方面起重要作用，同時對推動學校教學改革也具有十分重要的意義。特別是面對新冠肺炎疫情的影響，要保證真正將“停課不停教”和“停課不停學”落到實處，學業質量檢測更要認真研究，精準實策，確保檢測結果真實可靠，為線上教學提供真實科學的矯正依據。 二、組織建設 學業質量檢測領導小組 組

2、長：呂紹剛副組長：王少軍 成 員：王俊杰 滕龍合 楊正 趙娟 三、具體安排1.檢測學科 課堂教學質量檢測要涉及所有學科，包括：語文、數學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物、音樂、美術、體育、綜合實踐、信息技術、地方課程、校本課程等學科。依據各個學科的不同特點展開檢測。一般情況下，對文化類課程主要采用紙筆考試或無紙化考試的形式，其他活動類課程采取問卷調查或實地操作等方式實施檢測。 2.檢測方法（1）學期初各級部負責的教導主任，組織學科教師根據課程標準要求及市教研室的教學進度安排，分學科制定單元學業質量檢測計劃。（2）教師自行組織，每單元（或章節）至少進行一次質量檢測，并及時反饋給學

3、生同時將檢測結果上報所在的級部主任。3.檢測內容 以學科課程標準和檢測課具體目標、任務、要求為指導，主要檢測學生對基礎知識、基本技能的掌握程度。檢測試題必須由檢測實施小組共同協商制定，個人檢測由教師自己出題。檢測題力求基于課程標準的要求，客觀、基礎，面向大多數學生，實施小組成員在檢測前要預先祥讀教學參考書，了解新課標對該課內容的有關要求，準確把握知識點和重點、難點內容，確保檢測題能得到任課教師的認可。杜絕因檢測題的科學性受到老師質疑等情況的發生。 4.檢測結果診斷 （1）學業質量檢測結束后，檢測題由備課小組共同批閱，采取按照本年級學生總數85%劃及格線和20%劃優秀線的數據統計模型核算每個班級

4、的合格率與優秀率。 （2）學校學業質量檢測工作小組將數據處理的結果完成級部及學科教研組的質量分析報告。數據分析表反饋給任課教師，任課教師結合數據分析和自己的課堂教學過程完成學業質量分析和講評課教案。 （3）學校學業質量檢測領導小組聽取級部、學科教研組長、教師的學業質量分析，并參與教師講評課的聽課。本著共同研討、相互學習、重在診斷的原則，對出現的問題進行剖析，并指出工作改進的方向和措施。 四、保障措施 1.課堂教學質量檢測由校長負總責，分管校長具體負責，教導處具體實施。 2.成立由業務校長、教研組長、年級主任、各備課組組長組成的課堂教學質量檢測工作小組。 3.檢測后，教學質量檢測工作組成員認真匯總數據，分析檢測結果并將情況及時反饋給任課教師。 4.疫情防控延遲開學期間，由于網絡授課監控難以落實到位，所以，由家長做監考進行一次線上考試。開學后，再相機進行。在延遲開學期間，教師利用我校教學平臺北京四中網校和QQ平臺進行教師自主檢測，限定時間，防止在教師監控不到學生的情況下學生上網搜答案或互相傳答案的現象發生，因而由家長監考，盡最大限