1、高品質文檔2022年小班保育員工作心得體會例文 幼兒園員勝任力是老師能夠有效的或精彩的完成工作，保育員在工作上會有怎樣的心得呢？下面是帶來的小班保育員工作心得，盼望對大家有關心。 小班保育員工作心得篇一 隨著社會的進展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、開心、平安的生活，才能當一名合格的保育員老師。在工作中做到：(1)虛心的向有閱歷的老師學習，學習她們在保育方面的特長和閱歷，借此來不斷提高自己的保育水平。(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。 我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、

2、口杯進行消毒，并把物體表面擦的干潔凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而削減病菌的生長，讓寶寶在舒適的環境中成長。 每天定時提示寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶假如進行了戶外活動，我準時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，依據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提示幼兒喝水、上廁所。活動后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，留意是否發燒，對他們多多照看。寶寶吃飯時，要訓練他們飯前洗手、用心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。 雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己

3、的衛生、消毒工作后，我還會幫助曾老師和周老師的教學工作，以及幫老師們管理好小伴侶的常規工作。 小班保育員工作心得篇二 時間過得真快啊 ，一刺眼，學期歲末到了 ， 回顧這學期 的保育工作 ，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐 " 老師，我要回家 "" 我要媽媽 " 從不愿上 幼兒園 到高興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在集風光前 表現 在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小

4、不點兒翹翹大拇指嗎?當然也離不開家長的支持、協作 。 小班老師的 工作是 煩瑣 的，我們的付出得到家長的認可，很多家長說:"老師你們真辛苦"聽到家長暖人心的話，我們老師 再苦再累都值! 新學期開學時，對于小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環境中生活和學習，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園心情上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們三位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的留意力安撫了那些心情不穩定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來

5、園了，心情也穩定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處， 家長 們也都放心的把孩子放在 幼兒 園。在大部分幼兒心情穩定的狀況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規訓練，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理力量，如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他們良好的生活衛生習慣。 通過這一學期的訓練和關心，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的關心和鼓舞下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活力量，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用 ，用餐 時 還能做到不講話，

6、挑食鋪張的壞習慣 用餐后把餐具放到固定的地方 ;每一位幼兒在老師的安撫和伴隨下養成了寧靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的訓練下，幼兒也知道了應當做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等。在幼兒喝水方面 ， 家長 們也比較關注 ， 所以我們也在這方面加強對幼兒的要求。 訓練 幼兒讓幼兒明白口渴時應準時補充水分。 回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如:孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小伴侶 洗手、 擦嘴常常遺忘，

7、時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強。 小班保育員工作心得篇三 說起來我在幼兒園工作也已經有半年多的時間了，通過這半年多來的學習、了解以及和孩子之間的相處，使我感受很深，幼兒園孩子們的表現促使我不得把思維放的更開，保育工作做的的更細。 我始終以為孩子思維很簡潔，只要哄哄或是騙騙就過去了，但是有一件發生在我們班的蹊蹺事情卻轉變了我的看法。最近我發覺我班的一名叫的小伴侶，在每次吃飯的時候總是喜愛把肉類食物吃完，剩下一些青菜不喜愛吃就放到別的小伴侶的碗里，還主動告狀說別的小伴侶沒有吃完青菜，用老師批判其它孩子的方法，來達到老師喜愛他的目的。剛開頭我還批判其他的小伴

8、侶，可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認為事情總有些蹊蹺，我打算把事情弄個清晰。 于是在今日中午吃飯的時候我便特殊留意了他，他把肉類吃完以后，趁我給小伴侶添飯的時候把自己盤子里的海米油菜倒在了旁邊楊豆豆小伴侶的盤子里，接著我走到了他的旁邊問他：“彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢?”“我吃完了”彪彪說。我說：“我怎么剛剛觀察你剛才把青菜倒在楊豆豆的碗里了?”“不是的，高老師，是楊豆豆喜愛吃青菜，我把我的送給了她。”彪彪說。“是嗎?那咱們來問問豆豆吧，豆豆是彪彪說的那樣的嗎?”我問豆豆。豆豆很委屈地說：“不是的，高老師是彪彪不想吃了倒給我的”。哦!我很清晰的了解到事情的原由，但我并沒有馬上去批判彪彪

9、，而是告知他趕快把別的飯吃完。 我打算和他的家長談談，針對此件事情我利用晚上接園的時間和芮熙麟的媽媽進行了交談。原來他在家里也是從來都不吃青菜的。 第二天來幼兒園的時候我把這件事情告知了我班級的另外兩位老師，讓她們兩個人來協作我改掉芮熙麟的壞毛病，芮熙麟是個思維力量很快、身手靈敏、聰慧、好動、自尊心好強很愛面子的孩子，為了愛護他的自信念不被其他孩子毀滅，上午的教學活動我們做了些改動，一節是語言課誰是不挑食的孩子，還有一節課是談話我在幼兒園的表現，我們重點是以點帶動面推動他的思想有所活躍。快到吃中午飯的時候，我把他拉到我的面前說：“彪彪高老師很喜愛你吃飯時很棒的樣子，但是最近你的臉色不是很好黃黃的，缺少水分，可能是你的青菜吃的太少了，而且長大的時候也不象解放軍叔叔了，咱們倆今日中午競賽看誰的青菜吃的多，看誰的小臉象蘋果一樣，比比誰的個子高好嗎?彪彪很興奮地說：“行，看誰最厲害?”中午的午飯芮熙麟果真吃的很好，而且一點也沒有剩下的痕跡。 通過此件事情后，我想了許多許多：