1、適合二年級學生的寒假句子練習題(*)1、圓圓的小貓 眼睛 一條線在陽光下瞇成2、做我們 孩子 誠實的要3、小熊干什么去 菜園里帶著 熊媽媽到4、樹上秋天黃葉 許多落下了5、爸爸帶著 三峽去 我 旅游6、去給 媽媽 超市 我 兩件衣服買了7、自由自在地在 魚兒 游來游去水草間8、幫我早晨媽媽起來房間整理9、趕快教室同學們上課鈴走進響了10、 辛辛苦苦我們 農民伯伯種出來的糧食 吃的 是11、老師我們 獻上 鮮花 給 一束 教師節那天12、每天我們 身體 鍛煉 堅持 都13、紅葉你們嗎 看過的 香山14、出來了散了 慢慢地 大霧 太陽15、野花啊 山坡上 多 的 真16、教室里寫 我 小明 作業

2、看見 在17、發現有 明明 野花 許多 路邊18、從慢慢地 空中 落下來 飄 雪花19、 奶奶 馬路 紅紅 穿過 沿 不慌不忙地領著 人行橫道線20、小朋友們老師 來到 不知不覺和 說說笑笑一路上 公園(*)一、選擇填空。一邊一邊一會兒一會兒1. 同學們 ( ) 看書， ( ) 寫字。2. 他精神失常了，( ) 對這個人生氣，( ) 對那個人生氣。3. 戴嵩 () 濃墨涂抹，() 輕筆細描，很快就把畫畫好了。4. 媽媽 () 看電視，() 織毛衣。因為所以雖然但是1 .()天氣非常冷，()爺爺還是天天早起鍛煉身體。2 .()張彤生病了，()沒有來上課。3 .()張彤生病了，()仍然來堅持上課。

3、4 .() 我考試成績很好，() 媽媽獎勵了我一件禮物。如果就 只有才1 . 我們 () 好好學習，長大后() 可以報效祖國。2 .() 明天天晴，我() 可以和媽媽去外婆家了。3 .() 我們班成為“陽光班級”，我們 () 會很開心。4 .() 按時完成作業，我們() 有時間休息。一就只要就1. () 期末考試考好了，我們() 可以在暑假盡情玩耍。2 .() 你答應，我們() 可以把這件事做好!3 .() 想到老奶奶家的破玻璃，() 我害怕。4 . 我() 做完作業，() 可以看火隱忍者了。有的有的有的1. 黑板上有三個圖形。() 個是三角形，() 個是圓形，() 個是正方形。2. 下課了，

4、同學們() 踢毽子， () 捉迷藏， () 打乒乓球，真快樂!二、加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。1. 今天太熱了。我不想去上街。2. 我們不惹老師生氣。老師的夢想會實現。3. 停電了。我們不上晚自習了。4. 我喝牛奶。我過敏。5. 老師生病了。老師來給我們上課。6. 弟弟年紀小。弟弟很懂事。7. 明天下雨。我們下個星期去游樂園玩耍。三、句型轉換。1. 風娃娃吹跑了人們曬的衣服。（改成“把”字句 ）2. 這本書難道不是你的嗎?（ 改成陳述句）3. 那么多星星，你是數不清的。（改成反問句）4. 李紅長得最漂亮了。（改成反問句）5. 張曉藝畫出了風。（ 改成“被”字句 ）（

5、*）怎樣擴句擴句與縮句剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。其方法有：一、局部擴句法，即把句子分成兩部分- 主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴后面部分。如“小明讀書”。 前面部分是“小明”，先補充：“小明”是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”。后面部分可補充“在什么地方”、“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認真地讀書”。 全句擴為“我的同學小明在教室里認真地讀書。”二、 整體擴句法。就是把句子兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了。可按“什么樣的”紅旗，“在什么地方”，“怎么樣地”升起

6、來，可擴成： “鮮艷的五星”紅旗， “在教學大樓的房頂上徐徐地”升起來。擴句時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復，也不要改變原句的意思。在完成擴句作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴句，如沒作規定的，可進行整體擴句。擴句后別忘了加標點。怎樣變換句式漢語組合靈活，句式變化多樣。同一個句子往往可以表達不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式來表達。為了收到表達的效果，我們要在一定的語言環境中善于變換句式，挑選一種最合適的語言表達形式，常見的句式變換有：一、常式句和變式句：如：常式句：親人再見了!變式句：再見了，親人。把主謂語的位置進行互換，二

7、、把陳述句改成主動句和被動句。如：他碾死了小青蟲。”可改成1. 主動句：他把小青蟲碾死了。2. 被動句：小青蟲被他碾死了。這兩種句子的變換只要調換句中的某些詞的位置就行了。如上面句中只需把“碾死了”和“小青蟲”的位置調換一下， 再在他的后面加個“把”字；句則把“小青蟲”與他“他”之間加個“被”字就行了。三、陳述句與反問句的互相變換：把陳述句改成反問句，或把反問句改成陳述句，要在相應的地方刪改、調換詞語和標點。例如：“講衛生是一種美德。”是個陳述句，改成反問句：“講衛生難道不是一種美德嗎?”在“是”的前面要加上“難道”，還要加上否定詞“不”句末的句號要改成問號。反過來，把反問句改成陳述句就要把“難道”和“不”等詞刪去， 把句末的問號