1、.第12章 內能與熱機第1節 認識內能導學目的1. 理解內能的概念，知道內能的單位是焦耳。2. 能簡單描繪溫度和內能的關系。知道對于同一個物體，溫度越高，內能越多；溫度越低內能越少。3. 知道做功和熱傳遞可以改變物體的內能。【重點難點】1. 溫度和內能的關系。2. 做功和熱傳遞可以改變物體的內能。導學過程【自主學習】1. 翻閱課本P22-P23，自主學習以下問題：1課本圖12-1a展示的運動的籃球具有 ，物體內部做熱運動的分子也具有_。課本圖12-1b展示的是自由下落的蘋果和地球互相吸引具有 ，圖12-1c展示的是被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有 ，那么物體內部互相吸引或排斥的分子也具有_。

2、2物理學中，我們把物體內_與_的總和，叫做物體的內能；一切物體都具有 _ 。內能和機械能的區別是： 。 一壺水放在火上加熱，其溫度_“升高或“降低水分子的無規那么運動變得_“劇烈或“緩慢內能      “增大或“減小。內能的大小與 因素有關。 2. 閱讀課本P23P24，完成以下問題。給你一根鐵絲，想增大它的內能，采用的方法有兩類，一類是：火上烤，放入開水中呆一會，強烈的陽光下曬，這種改變內能的方法是叫_，另一類是：在石頭上磨，來回彎折，用錘子砸等。這種改變內能的方法叫_。 內能改變的

3、方式有 _ 和 _ 。 做功可以改變物體的內能，對物體做功，物體的內能會_，物體對外做功，物體的內能會_。 判斷教材圖12-5a、圖12-5b, 圖12-5c中，改變內能的方式分別是： 、 、 。 熱傳遞的方式有_、_   、和_ 三種，發生熱傳遞的條件是_，熱傳遞的本質_ 。 熱傳遞過程中高溫物體內能_，低溫物體內能_。A. 舉出兩個熱傳遞改變內能的例子： ； 。 B. 舉出兩個做功改變內能的例子： ； 。 做功和熱傳遞這兩種方式對于改變物體內能是_的。

4、不同的是做功是能量發生了 _，熱傳遞是能量發生了_。【合作探究】研討與交流1. 我們知道，同一物體的溫度越高，內能越多。那么要是說：“同一物體的內能越多，溫度一定越高。是不是正確呢？為什么？2. 內能與機械能有什么區別呢？3. 我們知道，改變物體內能的兩種方式是做功和熱傳遞，同學們能不能從能量的轉化或者轉移的角度說說，它們在改變物體內能時本質上是怎么一回事呢？當堂檢測1. 甲、乙兩塊冰的質量一樣，溫度均為10甲冰塊靜止于地面，乙冰塊靜止在距地面l0m高處，那么這兩個冰塊 A. 機械能一樣大 B. 乙的機械能大 C. 內能一樣大 D. 乙的內能大2. 關于內能的認識，下面說法正確的選項

5、是 A. 溫度為0的物體沒有內能 B. 物體溫度不變內能一定不變C. 溫度高的物體內能一定多 D. 物體的溫度升高，內能一定增加3. 以下事例中物體的內能減少的是 A. 金屬湯勺放進熱湯中后會變得燙手 B. 放人電冰箱的食物溫度降低C. 一塊0的冰全部熔化成0水D. “神舟五號飛船返回艙進人大氣層后外表升溫4. 以下現象中，利用內能做功的是 A. 火車經過后，鐵軌的溫度升高 B. 車刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花C. 在烈日之下柏油路面被曬熔化了 D. 火箭在“熊熊烈焰的噴射中沖天而起5. 指出以下現象中改變物體內能的方法。1雪在陽光下熔化_2火車駛過后,鐵軌溫度升高_3雙手搓一搓,使手暖和_

6、4熱水漸漸變涼_5暖氣片散熱,使室內溫度升高_我的收獲第2節 熱量與熱值導學目的1. 能記住熱量的概念、熱量的符號和單位。能從概念、影響因素等方面區別清熱量和內能。2. 能記住熱值的概念、熱值的符號和單位。3. 會利用熱值的計算公式來計算燃料完全燃燒放出的熱量，會根據實際需要選擇燃料。【重點難點】1. 熱量的概念。2. 水的吸熱跟溫度變化、質量的關系。3. 熱值的概念、計算及如何選擇燃料。導學過程【自主學習】1. 熱量是指在 過程中物體 改變的多少。物體吸收熱量， 增加；放出熱量， 減少。2. 熱量通常用符號 表示，國際單位制中熱量的單位是 。3. 燃料的種類： 燃料、 燃料、 燃料。4. 質

7、量相等的不同燃料，在完全燃燒時放出的熱量 。 5. 在物理學中，把 叫做這種燃料的熱值。燃料完全燃燒的計算公式為 。6. 氫氣的熱值是，它表示的物理意義是 ，利用氫氣作燃料，它的優點是 。【合作探究】 閱讀“活動1，完成下面問題。1. 在探究物體吸收或放出的熱量實驗中，需要的器材有鐵架臺、酒精燈、 、 、一樣的燒杯、計時表。水吸熱的多少可以根據 來粗略判斷。2. 給100g的水加熱，記錄的物理量有 和 。加熱一樣的時間，水吸收的熱量一樣，此實驗過程中控制 不變，改變 ，然后根據 的不同從而知道水吸收的熱量不同。3. 分組完成“活動1中的實驗，分析實驗數據可得出實驗結論 。4. 在探究水吸收的熱

8、量跟它的質量的關系時，該實驗要控制 不變，改變 。實驗結論是 。5. 我們通過實驗，借助 方法，得出對同種物質的物體，它吸收或放出的熱量跟 和 成正比。焦耳經過實驗研究得出：1kg純水溫度升高1或降低1時，吸收或放出的熱量是 。當堂檢測1. 關于燃料和熱值，以下說法中正確的選項是 A. 燃料的熱值與燃料的質量無關 B. 容易燃燒的燃料熱值一定大C. 煤的熱值大于干木柴的熱值，燃燒煤放出的熱量一定比燃燒干木柴放出的熱量多D. 為了進步鍋爐的效率，一定要用熱值高的燃料我的收獲第3節 研究物質的比熱容導學目的1. 知道物質的吸放熱跟哪些因素有關； 2. 理解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種特性；

9、3. 會查物質的比熱容表，并能說出它的物理意義； 4. 會用熱量的公式進展簡單計算。【重點難點】1. 比熱容的概念及物理意義。2. 會用熱量的公式進展簡單計算。導學過程【自主學習】閱讀課本內容，完成以下知識填空。1. 質量相等的不同物質，在升高一樣的溫度時，吸收的熱量是 的。2. 比熱容在數值上等于 。3. 比熱容的符號是 ，單位是 ，讀作 。4. 水的比熱容是 ，其物理意義是 。5. 沿海地區晝夜溫差不大的原因是 。【合作探究】探究物質的吸、放熱性能1. 影響因素： 、 、 。2.提出的問題是： 。3.實驗設計：取質量相等的不同物質，使其升高相等的溫度，比較它們吸收熱量的多少。“不同物質選擇

10、 和 ；“質量相等要用 稱量；“升高的溫度要用 測量；吸收熱量的多少通過 來判斷。4. 實驗的結論是： 相等的 在 時，吸收的熱量是 的。為了比較不同物質在吸、放熱性能上的差異，物理學中引入了 這個物理量。5. 比較不同物質的吸、放熱性能，你還有沒有另外的實驗設計方法？請寫出。當堂檢測1. 以下事例中，最能說明物質吸收熱量的多少跟物質的種類有關的是 A.體積相等的兩杯水溫度都升高10，它們吸收的熱量一樣 B.質量相等的兩塊銅溫度分別升高5和10，它們吸收的熱量不一樣C.體積一樣的水和煤油溫度都升高10，它們吸收的熱量不一樣D.質量相等的水和銅溫度都升高10，它們吸收的熱量不一樣4. 關于比熱容

11、的說法中正確的選項是 A. 溫度高的銅塊比溫度低的銅塊比熱容大 B. 質量小的鐵球比質量大的鐵球比熱容大C. 一桶水的比熱容比一碗水的比熱容大 D. 比熱容是物質的特性之一，可以用來鑒別物質5. 為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，一個實驗小組做了如下實驗：在四個一樣的燒杯中分別盛有誰和煤油，用同樣的加熱器加熱，記錄表格如下，并根據實驗記錄答復以下問題：1分析比較 填序號燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：在質量和升高的溫度都一樣時，不同的液體吸收的熱量不同。2分析比較1.2.和3.4.的實驗記錄，結合1中的結論，然后綜合歸納得出：液體溫度升高時吸熱的多少與 、 、 有關。6.

12、 一個溫度是40的鐵球，吸收了的熱量后，溫度上升到90，求鐵球的質量。我的收獲第4節 熱機與社會開展導學目的1. 理解四沖程汽油機的根本構造和根本原理。2. 知道熱機的工作過程伴隨著能量轉化的過程。3. 知道熱機的使用給環境帶來污染和怎樣控制熱機的污染。4. 理解熱機的效率。【重點難點】1. 四沖程汽油機的根本構造和根本原理。2. 熱機的工作過程伴隨著能量轉化的過程。 導學過程【自主學習】1. 熱機的種類：有 、 、 、燃氣輪機、 發動機和 發動機。2. 熱機的共同特點是：將燃料燃燒時的 能轉化為 能，然后通過做功，把 能轉化為 能。3. 常用的熱機是內燃機，燃料在機器內部燃燒的熱機叫內燃機。

13、最常見的內燃機以汽油或柴油為燃料，分別叫 機和 機。4、汽油機的主要構造有_、_ 、_ 、_ 、_及曲軸和連桿。5、一個沖程：活塞從氣缸的_運動到_叫做一個沖程。6、常見的汽油機必須連續完成_、_、_和_四個沖程，且不斷循環進展才能正常工作。【合作探究】與同學合作交流，討論后填寫1.吸氣沖程：進氣門 ，排氣門 ，活塞由氣缸最上端向 運動， 和 的混合物吸入氣缸。2.壓縮沖程：進氣門 和排氣門 ，活塞由氣缸最 下端 向 運動，燃料的混合物被 ，汽缸內溫度 ，氣壓 。在此過程中， 能轉化 能 。 3.做功沖程：在壓縮沖程末， 產生電火花點燃式，燃料混合物劇烈燃燒，產生 的燃氣推動活塞向 運動，并通

14、過連桿驅使曲軸轉動對外 。在此過程中， 能轉化 能 。 4.排氣沖程：進氣門 ，排氣門 ，活塞由氣缸最下端向 運動， 把廢氣排出汽缸。5.汽油機一個工作循環包括 沖程，活塞往復 次，曲軸轉動 圈，對外做功 次。其他沖程靠飛輪的 完成。6.熱機的效率聯絡實際，閱讀教材內容，后填寫。1熱機工作時，用來做 的能量與 之比叫熱機的效率，表達式可寫作 。2熱機的利用帶來的環境污染主要有 和 。當堂檢測1. 下面對內燃機的有關表達, 錯誤的選項是 A.內燃機是內能轉化為機械能的裝置 B.內燃機用水冷卻是因為水的比熱容大C.內燃機所產生的噪音，可以被機上的消音器完全吸收D.內燃機靠產生的高溫高壓氣體做功2.

15、兩臺汽油機,甲的效率為30%,乙的效率為25%,這兩個數據表示 .A.甲機做的功比乙機多 B.在消耗一樣汽油時,甲機做的有用功比乙機的多C.在一樣時間內甲機燃燒的汽油比乙機的多 D. 甲機的功率比乙機的大3.以下措施中不能進步熱機效率的是 A. 盡量使燃料充分燃燒 B. 盡量增加熱機的工作時間C.盡量減少廢氣帶走的熱量 D. 盡量減少熱機部件間的摩擦5. 如下圖是某種內燃機某一沖程的示意圖，由圖可知:1這種內燃機是_機;2它表示的是_沖程;3在這個沖程中_能轉化為_能;4完成這一沖程，曲軸和飛輪轉_圈;5仔細觀察其銘牌，可看見 "1800r/min"字樣，那么它正常工作時，

16、1秒鐘對外做功_次，完成了 個沖程。我的收獲導學案答案第十二章 內能與熱機第一節 認識內能【自主學習】1. 1動能；動能；勢能；勢能；勢能。2所有分子動能；分子勢能；內能。內能是微觀和統計上的概念，而機械能是宏觀上的概念。升高；劇烈；增大。物體的質量和溫度。2. 熱傳遞；做功；做功；熱傳遞。增加；減少。熱傳遞；熱傳遞；熱傳遞。傳導；對流；輻射；存在溫度差；能量的轉移。減少；增加。A暖氣取暖；太陽灶燒水；B搓手取暖；鉆木取火。等效；轉化；轉移。【合作探究】1. 不正確；內能與溫度、質量和狀態或者體積都有關，同一物體狀態不同，內能多的不一定溫度高，例如0的水比0的冰內能多，但溫度是一樣等的。2.

17、內能是物體內部所有分子做無規那么運動的動能和分子勢能的總和，跟物體整體的運動無關。而機械能與整個物體的機械運動有關。3. 用熱傳遞的方法來改變物體的內能，本質上是能量轉移的過程，即內能從一個物體轉移到另一個物體或內能從物體的高溫部分轉移到低溫部分；用做功的方法來改變物體的內能，本質上是能量轉化的過程，即內能和其他形式能的互相轉化過程。當堂檢測1. B；2. D；3. B；4. D；5. 1熱傳遞；2做功；3做功；4熱傳遞；5熱傳遞；6. 1酒精燃燒化學能轉化為內能；2水吸熱沸騰通過熱傳遞增加內能；3管塞飛出通過做功改變物體的內能。 第2節 熱量與熱值【自主學習】1. 熱傳遞；內能；內能；內能。

18、2. Q；焦J；3. 固態；液體；氣體。4. 不同；5. 某種燃料完全燃燒時所放出的熱量與燃料質量的比；Q=qm。6. 的氫氣完全燃燒時放出的熱量是；熱值高，節約燃料，減少污染，保護環境。【合作探究】1. 溫度計；量筒；水升高的溫度。2. 水升高的溫度；加熱的時間；水的質量；加熱的時間，水升高的溫度。3. 當質量一定時，水吸收的熱量與升高的溫度成正比。4. 水升高的溫度；水的質量；當升高的溫度一樣時，水吸收的熱量跟它的質量成正比。5. 控制變量；升高的溫度；質量；。當堂檢測1. A；2. D；3. D；4. A；5. 化學；140；6. 1由下到上；水升高溫度；2將比較一樣時間內水升高的溫度改為比較燃料燃盡時水升高的溫度；天平；燃料不一定完全燃燒水在吸熱過程中有熱量損失；第3節 研究物質的比熱容【自主學習】1. 不同。2. 單位質量的某種物質，溫度升高或降低1所吸收或放出的熱量。