1、第一冊?口耳木?教學實錄與評析師：上節課我們吃了小熊貝貝家的蘋果，味道怎么樣？生：好吃，甜。師：還想不想吃？生：想。師：那我們一起看看小熊貝貝家的蘋果還有沒有熟的？多媒體顯示小熊貝貝家小熊：嗨！大家好！你們又想吃蘋果了是嗎？今天的蘋果真是又大又圓，通過上一節課我發現小朋友們果然是特別聰明。今天，我想請小朋友做闖關游戲，假設7關都闖過了，你們可以吃到又大又圓的蘋果啦，首先請大家闖第一關：請用多種方法認識六只蘋果上的生字。師：小熊貝貝為什么鼓勵我們用多種方法來識字呢？因為上節課，我們在學習這六個生字口耳木日月火的時候，大家表現的非常好，一起來讀一讀這幾個生字。出示生字卡片生：搶讀生字師：讀得真好！

2、教師和小熊貝貝都知道同學們是因為采用了多種識字方法，才把這幾個字記住得又準又牢，后面聽課的教師也很想向你們學一學識字方法。如今，我們就從這節課所要學習的六個生字中找出一個一起學一學，給在場的各位教師展示一下好不好？生：好。師：這個字筆畫最多，我們就先把它所表示的實物請出來多媒體課件顯示兔和兔子的彩色圖片先看一看，它怎樣讀？生：齊讀tu 兔師：怎樣記住它？生：上面的 字頭像兔子的兩只耳朵，中間的口像兔子的頭，下面像兔子的身體和爪子，一點像兔子的短尾巴。師：嗯，是比照著事物的形狀來學習的，真不錯。生：免費的免我認識，加上一點就是兔。師：和自己認識的字比照著學，這個方法真好！能告訴大家免是怎樣認識的

3、？生：六一那天，公園門口寫著兒童免費入園。師：在生活中都非常擅長學習，真能干！生：我能給它找朋友，兔子，小白兔。生：我能說一句話，我家有只小白兔。師：我們都知道兔是一種動物，那你對兔子的理解有多少呢？生：它愛吃蘿卜愛吃菜。生：它蹦蹦跳跳很得意。師：同學們真了不起，剛剛你們沒看見，后面的教師和我一樣不停的向你們翹起大拇指，那剩下的5個生字打算怎么學？生：自己學。師：行！你們一定能想出更多的方法，學的時候假設遇到困難怎么辦？生：問同學。師：好方法。生：問教師。師：假設我知道，我一定毫無保存的告訴你。大家還等什么呀？5個生字可不少啊，抓緊時間學吧！生：自學，同桌互學，小組研究學師：好，誰來說一說你學

4、會了什么？生：這五個字我都認識了，還能領大家讀呢！師：好，教師把位置讓給你。生：領讀生字師：真像小教師！生：我能幫大家記住羊字，羊字的上面是羊的兩個犄角，三橫是羊的五官，一豎是羊的胡須。生：我能給羊找朋友 ，山羊，綿羊。生：我知道它們吃草擠奶。師：是產奶，對不對。生：它的叫聲咩咩的。生：我記住了木字，大加上一豎就是木。生：還有十字加上一撇一捺就是木。師：采用了熟字加筆畫的方法，真聰明。生：一橫像上面的兩個樹枝，一撇一捺像下面的兩個樹杈，一豎像中間的干。師：也就是這個字很像圖上的實物，是嗎？生：我能幫它找朋友，木頭，木材。生：我知道木頭可以做家具。生；指桌子書桌就是木頭做的。師：大家知道的真多，

5、再接著說一說。你還學會了哪個字。生：我學會了鳥字，鳥字的上半部像鳥頭，下半部像鳥的身子，一橫像那根樹枝，一點像鳥的眼睛。生；我喜歡小鳥，我記住了鳥字，我還能唱小鳥的歌曲呢？：春天里，有陽光，樹林里，有花香，小鳥小鳥你自由的飛翔。生齊唱師：小鳥確實給我們的生活帶來了很多快樂，我們應該保護小鳥是不是？生：是。師：那你想保護哪些鳥倪？生：搶說生：我知道麻雀最能吃田里的蟲子，禾苗才會好好的長。師：知道的可真多！今天我們這真有一株禾苗，說一說你怎樣記住它？生：木字加一撇。生：禾字的一撇是禾苗上面穗，下面禾是禾苗的桿。師：方法可真不錯。看看還有哪些字咱們沒說到？生：竹子的竹。生：大熊貓吃竹子。師：對，就是

6、這個竹字，怎樣把它牢牢地記在腦子里。生：兩個丁字各加一撇，左邊丁勾去掉。生：竹字的上面像竹葉，下面像竹竿。師：好，如今同學們往前看，不知道大家發現沒有，今天的六個字與它所表示的實物也非常像，這樣的字叫生：象形字。師：同學們看著圖能把這些字認的很好。如今我們分開圖片，相信大家也能認的好。師：出示卡片。生：齊讀師 ：齊讀的也不錯，那是不是每個同學都認識這些字呢？同桌之間互相檢查一下。生：同桌之間拿生字卡片互相檢查師：如今這六個生字都學會的同學，請你把手高高的舉起來。生：舉手師 ：都非常自信，那好，進展開火車游戲。兩列火車比一比，看那列火車不脫節，開的快。生：兩組同學分別做開火車的游戲師：兩列火車跑

7、的都不做，如今我宣布第一關順利通過，看看地二關是什么內容？課件顯示第二關：書寫最大三只蘋果上的字師：讓我們寫十、木、禾三個字。這個也難不到我們，對不對？生：對。師 ：請把筆和本準備好，在學寫這三個字之前，讓我們先認識3種筆畫，第一種：豎豎有兩種，一種是帶針尖的豎板書，一種是不帶針尖的豎板書，第二種筆畫 撇從右上到右下，起筆重，越來越輕，收筆時比較快板書，第三種筆畫 捺從左上到右下，起筆輕，越往下越重，收筆時更重，稍稍頓一下輕輕收起。生：分別練習三種筆畫，注意書寫姿勢師：如今我們又認識了三重筆畫，加上上一節認識的一。一共是四種，假設四種筆畫到一起，我們應該先寫誰，后寫誰？如今教師說兩條筆順規那么

8、，看誰聽得準，記的牢。先橫后豎，先撇后捺師；好，我們先學寫十字，它是由一橫一豎組成的，橫在橫線上，豎在橫中線上，豎在豎中線上，是帶針尖的豎。生：練習寫十師：再看木字，我們先書空它的筆順。師生書空師：木字一橫寫在上半格里，豎寫在豎中線上，一撇一捺起筆在一橫一豎的相交處，收筆要比豎高一些，豎不是帶針尖的。生：練習寫木師：最后練習寫禾，一撇寫在上半格里，是橫撇，要短而平，下面與木字寫法一樣。生：練習寫禾字師：大家都很能干，小熊貝貝非常關心我們，第三關的內容非常輕松的我們就能通過。請看第三關：請你跟我一起說。課件顯示小朋友們表現好，山羊開口咩咩叫。熊貓拍手直叫好，吃著竹子滿地跑。學會生字不驕傲，易錯地

9、方要記牢。木禾相差只一撇，千萬不要弄混淆。兔子長著短尾巴，豎彎鉤上一點趴。小鳥不能沒眼睛，頭上一點要看清。師：同學們表演的真好。再看第四關：搶讀生字。課件生：搶讀師：我知道這個也難不倒你們，下一關也沒問題。課件第五關：請你連一連，題目在課本48頁。師：那請同學們翻開書48頁，用筆連一連。生：連線師：與正確的答案對照一下，假設全對的同學，請把你的小手驕傲地舉起來。生；紛紛舉手師：大家都是英雄，過五關斬六將，只剩下最后一關了：做一個愛幫助別人的好孩子，我小熊把蘋果運到了自選商場，請你幫受貨員阿姨分分類。師：如今請同學們和教師一起不把上節課的六個生字卡片拿出來，加上這節課學習的六個生字卡片，按照不同

10、的類別分分類。看誰分的好，誰就是愛幫助別人的好孩子。生；分類師：同學們是不是這樣分的，那你們分的都不錯。阿姨肯定非常快樂，這一關我們又順利通過，通常在闖關的時候，最后一關往往是不容易通過的，讓我們給自己加加游吧！生：拍手加油課件小熊：第七關；你認識這些標牌嗎？你還認識那些字？試著說一說？國泰大廈 工人文化宮大世界 太平區紅緯路小學人民公園 遼寧工程技術大學教師進修學院 花園市場生：認讀標牌上的字，并說自己是怎么認識的師：課件小熊：同學們表現真好，如今去自選商場取蘋果吧！生；快樂地拍手，要走師：在我們分開之前別忘了和后面的教師說-生：齊說教師再見！評析：1、表達自主、合作、探究的學習方式。識字教學識記字形是難點，教師先和同學們一起學習了一個生字，浸透了學習方法，再引導學生用自己的學習方法識記其它幾個生字，發揮學生的創造力，課堂中學生表現出來的學習方法是多樣的，無論采取的是什么樣的方式教師都給予鼓勵。學習中表達了學生之間的互動與交流，互相啟發、互相促進。注意里了識字與生活的聯絡。這樣不僅使學生記住了字形而且也理解了字義，增長了知識。2、寫字指導到位。教師采用了講解、書空、范寫詳