1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上基礎(chǔ)俄語教程前言 初學者怎樣學好俄語語法語言、語法、詞匯是學習語言不可缺少的三個重要方面和組成部分。相對而言，俄語語法似乎難度要大一些，常常成為學生學好俄語的障礙。在課改俄語教材中，要求授課時淡化語法，語法隱形，這更加劇了學生對語法的恐懼心理，但是離開語法，無法自由潛詞造句，更不能自如去寫文章。鄭州大學應用科技學院國際教育中心專家們破譯俄語語法的奧秘，讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后興奮不已，學習語法的難題迎刃而解。一、語音學習為語法打基礎(chǔ)，做鋪墊。字母是學生們要學的第一項俄語知識，按照常理，教師要按書中給出的字母順序去教授發(fā)音和拼讀。特別是前三對 - - 這六個字母，一定要以這樣的

2、順序去學習，同時要特別注意強調(diào)每一對對應關(guān)系，實行先入為主的原則，為以后的語法學習，設(shè)下第一處伏筆。二、詞匯學習為語法創(chuàng)造條件，布機關(guān)。詞匯的學習對于語法的學習很有幫助，在學習單詞之后，教師要帶領(lǐng)學生把單詞一一分類，進行整理，以名詞教學為例，把學過的詞按性、數(shù)分類：1） () 2) 3) 等。等到學習語法名詞的性時，可以告訴學生第一組詞是陽性名詞，學生可以很容易找出陽性所有詞尾，第二組是陰性名詞，第三組是中性名詞。三、句式學習多提示留懸念在新版俄語教材中，有很多句式，在沒有講授語法的前提下，整體給出句子，例如： .（是動詞的變位,是第二變位法） .（是 人稱的變位） .（ 是要求第二格的前置詞

3、）。教師的提示可能是學生記憶不十分深刻，但是學生頭腦中會有印象，學習相關(guān)語法時，再拿出這些句子。學生會有似曾相識的感受，會降低教學難度。四、語法學習破譯的奧秘俄語語法看似難以理解，實際是有律可循，這好像一件毛衣，找到一根線頭，其余輕而易舉便開了。 名詞的變格，首先要回憶語言知識中的 的對應，除此之外，名詞的每一個格都要按下列順序：陽性：輔音， ，陰性 ，中性 ，下面破譯俄語語法名詞的變格。1、名詞單數(shù)第二格：陽性輔音結(jié)尾加，請學生回答與哪個元音字母對應，學生可以迅速回答-，這時告訴學生：陽性單數(shù)二格-和-結(jié)尾改-，陰性-改-, 再回答-與什么字母相對，即-，陰性：-和-單數(shù)二格改-。中性：-改

4、,與相對，也就是說-與-改-。2、形容詞的變格軟變化的單數(shù)各格是去詞尾加的變格。如：, 的第二格是。的第二格是去-變成。的第三格是，的第三格是去-變成。由此，形容詞的軟變化單數(shù)變格，學會了的變格，其余信手拈來。3、人稱代詞的變格人稱代詞的變格，初學尤為頭痛，可以讓學生通過以往已經(jīng)學過的十分熟悉的句式來記憶，如： 中是的二格， 中的是的第四格。 中的是第四格。總之，在學過的句子中歸納可以大大減輕的學習負擔。俗語說：方法滿地跑，看你找不找，在俄語語法學習中，只要做有心人，善于觀察，勤于動腦，俄語語法準能學好。第一部分 語音總結(jié)(復習)語音規(guī)則一1: 永遠是硬輔音2 : 不與 相拼3: 與 發(fā) 4:

5、 與 發(fā) 5: 與發(fā) 6: 與 發(fā) 7: 與發(fā) 8: 與 發(fā)9: 與 發(fā)10: 與 發(fā) 11: 與 仍發(fā) 二:1: 輔音脫落: 在兩個元音之間, 如果有幾個輔音連接在一起,有時其中一個發(fā)音, 這種情況稱為輔音脫落.1、 音組 CTH 中的 T 不發(fā)音 () () () ()2、音組 中的 通常不發(fā)音 () ()3、音組 中的第一個 不發(fā)音 通常只出現(xiàn)在 這個兩個詞干中 () () () ()4、音組 中的 不發(fā)音 這種音組幾乎只出現(xiàn)在一個詞根中 () ()5、音組 中的 不發(fā)音 這種音組幾乎只出現(xiàn)在一個詞 - ( )6、音組 要讀成較長的 音 () () () 7、音組 要讀成的 音 () (

6、) ()8、音組 要讀成較長的 ( ) 音 () ( ) () () ()9、音組 中的 讀成 音 () () ()10、音組 要讀成較長的 音 () () ()11、音組 要讀成較長的 音 () () 12、音組 在一部分中要讀成 音 ( ) ( )13、音組 在 等詞中 要讀成 () - - 注意 : 不要把其他詞中的 讀成 14、音組 在 和 兩詞及派生詞中要讀成 () () () () 15、某些音, 音組和詞的個別讀法1: 以 結(jié)尾的形容次和代詞的單數(shù)第二格形式中, 要發(fā)成 () () () 在 兩詞中, 因為有代詞 有的形式,其中 要發(fā)成2: 在 一詞中要發(fā)成 天知道 謝天謝地3:

7、 要讀成 但 不能 讀成 4: 要讀成 5: 在口語中 可讀成 可讀成 6 兩個臨近的相同輔音發(fā)長音例如: - ( )7 清化后讀作: ()8 讀作 ( ) ()三 元音弱化1: 元音弱化元音在非重讀音節(jié),它的發(fā)音不僅短而弱 ,有時音質(zhì)還發(fā)生變化,這種現(xiàn)象叫元音弱化元音(a) (O) 在重音前第一音節(jié)和非重讀音的詞首,讀成短而弱的(a)音元音(a) (O)在重音前其它音節(jié)和重音后的的音節(jié)讀成更短,更弱 的(a)音 在非重讀音節(jié)要弱化(軟輔音后 )的弱化重音前第一音節(jié)及詞首時 讀成近似 - 的音 音標為 ()例如; - ()在其他非重讀音節(jié)讀成更短,更弱的 音 音標為 ()例如; () 詞末發(fā)得

8、短一些 , 弱一些 但較其他非重讀音節(jié)清楚些, 音標為() ()例如; - () ()2: o e 在一些外來詞語中的讀音o 在一些外來語的詞中 (包括詞頭 ) 非重讀音節(jié)不發(fā)生弱化,仍然讀o 的音例如 e 在一些外來的詞中 要讀成 的音 當然, 也并不是所有的俄語外來次里的 o e 讀音都不發(fā)生變化.四: 元音 在硬輔音后的讀音 位于以硬輔音結(jié)尾的實詞和前置詞之后連續(xù)時讀成 音例如 - () 在 硬輔音 讀成 音例如 - () - () - ()五: 輔音的的清濁變化 , 輔音的清化 和濁化 是俄語輔音音變的基本原則之一濁輔音的清化 濁輔音在詞末 或處于清輔音如 前要發(fā)成相對應的清輔音. 例

9、如 ( 讀成 ) (讀成 ) () () () () () () () () () ( ) ( ) () () () () () () ()由于詞末的輔音的清化 在它前面的濁音也要讀成相應的清輔音.例如 ： 讀成 () 讀成 ()清輔音的濁化 清輔音在濁輔音之前要濁化 發(fā)成相對應的濁輔音 () () () () () () () () () () () ()清輔音在重濁輔音 前都不濁化 ，例如： () () () () 中 都不濁化清輔音在濁輔音 前也不濁化 。例如 ： 中 都不濁化快速語流中兩個單詞交接處的清輔音也按上述規(guī)則變化 ()- ()- () ()-六: 前置詞與后面的詞的連續(xù)前置詞

10、和后面詞一般要連讀, 形成一個語音整體. 在連續(xù)的時候要注意以下幾點:前置詞以硬輔音結(jié)尾, 后面的詞以元音 開頭, 連讀時 要發(fā)成 音例如 () ()注意 和物主代詞 (他們) 連讀時 , 不變音.如: 前置詞結(jié)尾的輔音遇到后面詞開頭清濁不同的的輔音時, 前置詞的輔音按照輔音按照輔音清化,濁化及音組變化的原則發(fā)生變化. 例如 () () () 單如果 前置詞后面的詞以 和 開頭的, 前置詞結(jié)尾的清輔音不發(fā)生濁化 例如; c c 不濁化一般情況下,前置詞中不帶重音的的元音要弱化.例如: () () - () - () 七: 俄語語音因素6 個元音 37個輔音12 對清濁輔音清輔音 濁輔音 永遠是

11、硬輔音重濁音 : 沒有對應濁輔音的 的清輔音 : 八調(diào)型每個句子都有一定的語調(diào)。俄語中有多種調(diào)型，簡稱。調(diào)型由三部分組成：調(diào)心、調(diào)心前部、調(diào)心后部。調(diào)心由一個重讀音節(jié)構(gòu)成。調(diào)型的類屬通常用數(shù)字標于調(diào)心上。調(diào)型調(diào)型常用于陳述句。調(diào)型的特點是：調(diào)心前部用說話人平常的音調(diào)，調(diào)心上音調(diào)下降。調(diào)心后部繼續(xù)保持下降的音調(diào)。調(diào)型調(diào)型常用于帶疑問詞的疑問句。調(diào)型的特點是：調(diào)心前部用說話人平常的音調(diào)，調(diào)心上音調(diào)略有下降（或略有提高），同時加強該詞的詞重音另外必須加強調(diào)心上的詞重音。調(diào)心后部用低于說話人平常的音調(diào)，切勿在調(diào)心后部提高聲調(diào)。調(diào)型沒有疑問詞的疑問句用調(diào)型。調(diào)型的特點是：調(diào)心前部用說話人平常的音調(diào)，調(diào)心

12、上的音調(diào)急劇上升，調(diào)心后部用低于說話人平常的音調(diào)。切勿在調(diào)心后部提高聲調(diào)！調(diào)型調(diào)型常用于帶對比意義的疑問詞。這種疑問句通常以對比連接詞開頭。調(diào)型的特點是：調(diào)心前部用說話人平常的音調(diào)，調(diào)心的元音由下降到平穩(wěn)上升，調(diào)心后部繼續(xù)保持上升去的音調(diào)。第二部分 語法課程俄語語法的概念注：單詞上標的重音符號代表的是它所注明的輔音的前面的那個元音為單詞的重音、俄語語法概念詞法與句法俄語語法包括詞法（）和句法（），詞法研究詞的構(gòu)成，各詞類間的語法關(guān)系以及變化規(guī)則。句法則研究將單詞組成句子的方法以及句子的結(jié)構(gòu)與類型。、俄語的詞類：俄語分成十大詞類（ ）一、名詞（ ）例如： 大學生 田野 房間 幸福二、形容詞（ ）

13、例如： 新的 好的 大的 中國的三、數(shù)詞（ ）例如： 一 第一 許多 十 第二四、代名詞（）例如： 我 他們 我們的 這一個 您、你們 我的 誰 什么五、動詞（）例如： 讀 學習 站立六、副詞（）例如： 好的 在那里 在早上 今天七、前置詞（）例如： 在（往）.里 在.上，在.里 關(guān)于八、連接詞（）例如： 和 但是、然而 而 因為九、語氣詞（）例如： 是的 這里，這就是 不是，沒有 已經(jīng)十、感嘆詞（）例如：萬歲 哎呀 哎喲名詞、形容詞、數(shù)詞、代名詞、動詞因為與其他詞類的關(guān)系而有字尾的變化，屬于變化詞類。副詞、前置詞、連接詞、語氣詞、感嘆詞為不變化詞類、名詞：表示人和事物的名稱一、普通名詞和專有

14、名詞：普通名詞表示同類事物、共同名稱；專有名詞則表示某一事物特有的名稱。普通名詞如： 工程師 大學生 鋼筆 房間專有名詞如： 安東 中國 尼娜 莫斯科二、動物名詞與非動物名詞動物名詞表示人及動物。回答的問題。 ？ 這是誰？ 。 這是尼娜。非動物名詞表示人和動物以外的其他事物。回答的問題。 ？ 這是什么？ 。這是工廠。專有名詞第一個字母要大寫說明一：俄語句子與英語句子有相當多的差異，在現(xiàn)在式句子里表示“是”什么的be動詞往往省略而冠詞也都不用。試比較： ？What is this？ This is a pencil。說明二：是表示肯定的語氣詞。是表示對對方提問、意見、建議的否定。是否定后面的詞。

15、與英文的nonot相似。 單詞什么誰公園大學生雜志桌子門公車 = 這是什么東西屋子鉛筆工程師報紙椅子男孩小汽車鋼筆信書工廠窗子女孩 課文 ？ 這是誰？ 。 這是伊凡。 。 這是安娜。 。 這是尼娜和馬克西姆。 ？ 這是什么？ 。 這是鋼筆。 。 這是鉛筆。 。 這是信。 ？ 這是屋子嗎？， 。 是的，這是屋子。 ？ 這是大學生嗎？， 。 是的，這是大學生。 ？ 這是伊凡嗎？， 。 。不，這不是伊凡，這是鮑里斯。 ？ 這是鋼筆嗎？， 。 。不，這不是鋼筆，這是鉛筆。 會話 ？ 這是誰？。 馬克西姆。 ？ 這是誰？ 。 這是安娜和伊凡。 ？ 這是什么？。 這是書。 ？ 這是什么？ 。 這是屋子。

16、？ 這是什么？ 。 這是公園。 ？ 安東是大學生嗎？， 。 是的，他是大學生。 ？ 伊凡是大學生嗎？， 。 。不，他不是大學生，他是工程師。 練習1、用 ？ ？提問。例如： ？ .1) 。2) 。3) 。4) 。5) 。6) 。7) 。2、翻譯下列句子。1）這是桌子嗎？是的，這是桌子。2）這是鋼筆嗎？是的，這是鋼筆。3）這位是工程師嗎？是的，這位是工程師。4）這是書嗎？不，這不是書，這是雜志。5）這位是小男孩嗎？不，這不是小男孩，這是位小女孩。注：第一題只做口頭練習，但是為了自己的學習成果能夠節(jié)節(jié)高升，千萬不要偷懶呦2、翻譯句子答案：. ? , . ? , . ? , . ? , , . ?

17、, , .注：單詞上標的重音符號代表的是它所注明的輔音的前面的那個元音為單詞的重音、名詞的性俄語名詞分為陽性、陰性、中性三類，名詞的性一般是根據(jù)未經(jīng)變化的字尾來決定。陽性硬輔音- 工廠 大學生 中國 英雄 老師中性- 窗戶 信 田野 太陽 名字 時間陰性- 地圖 街道 鄉(xiāng)村 文章 廣場夜 說明一：以結(jié)尾的名詞是陽性或陰性要分別記住。說明二：非動物名詞性的區(qū)分是語法范疇，和詞的具體意義毫無關(guān)系，如表示人的名詞的性則要與自然性別一致，如：父親（陽性）， 伯伯、叔叔、舅舅（陽性）。說明三：俄語中有10個以結(jié)尾的中性名詞，如：， ， 、名詞的數(shù)俄語名詞有單數(shù)、復數(shù)兩種形式，單數(shù)表示一個人或一個事物，復

18、數(shù)則表示兩個或兩個以上的事物。名詞的復數(shù)形式也是根據(jù)詞尾來區(qū)分的。陽性和陰性名詞復數(shù)第一格的詞尾一般為-（-），中性名詞一般為改，改。名詞復數(shù)第一格形式性單數(shù)復數(shù)單數(shù)結(jié)尾復數(shù)詞尾陽桌子大學生硬輔音-陰 郵局 姐姐-陽博物館英雄字典作家-陰練習本廣場-中信詞海建筑物-說明一：詞干以，和，結(jié)尾的陽性和陰性名詞由于俄語拼音中習慣，不得和連用故而詞尾是。如： 男孩 女孩 鉛筆 書說明二：少數(shù)名詞在變成復數(shù)時，重音有移動的情形，請?zhí)貏e注意。如： 信 窗戶 姐姐 字典說明三：有些名詞復數(shù)第一格詞尾特殊，需分別記住。如： 屋子 樹木 城市 樹葉 眼睛 兄弟 火車 椅子 老師 兒子 朋友說明四：有些名詞只有復

19、數(shù)形式。如： 鐘、表 雙親 西洋棋 錢、人稱代名詞的性和數(shù)人稱代名詞用來指代人或事物，它有三個人稱，有數(shù)的區(qū)別，單數(shù)第三人稱還有性的區(qū)別。第一人稱 我； 我們第二人稱 你； 你們，您第三人稱 他（陽性）； （陰性）她； （中性）它； （復數(shù)）他們說明一：可表示你們；對某人表示尊重時，翻譯成“您”。說明二：，可指代人，亦可指代相應事物，因中性名詞中沒有動物名詞，故而只能指代相應中性非動物名詞。 單詞 那里 太陽 廚房 樹木 電話 蘋果 早上 課本 在這里 世界 軍隊 母親 女大學生 這里 郵局 鄰居 博物館 女兒 街道 課文 . . . . . . . . . . . . ？ . ？ . 會話

20、1、 ？ 這是鮑里斯嗎？， . 是的，這是鮑里斯。 ？ 他是大學生嗎？， . 不，他是工程師。2、 ？ 這是安娜嗎？， . 是的，這是安娜。 ？ 她是大學生嗎？， . 不，她是老師。3、 ？ 鋼筆和鉛筆在哪里？ . 它們在那兒桌子上。 ？ 雜志和報紙在哪里？ . 它們在這里。 練習 1、將下列名詞按它們所屬的詞性（陽性、陰性、中性），分別歸類。如： 太陽-中性 早上 爸爸 公車 莫斯科 街道 機器、小汽車 郵局 電話 軍隊 母親 博物館 旗 廚房 世界 鄰居 女兒 蘋果2、說出下列名詞的復數(shù)。 大學生 英雄 詞 房間 鋼筆 海 城市 軍隊 兄弟 女大學生 朋友3、在空格中填入適當?shù)娜朔Q代詞。1

21、） ？ 書在哪里？_ 。 它在那里。2） ？ 鄉(xiāng)村在哪里？_ 。 它在這里。3） ？ 馬克西姆在哪里？_ 。 他在此地。4） ？ 郵局在哪里？ _ 。 這就是。5） ？ 哥哥和姐姐在哪里？_ 。 他們在學校里。6） ？ 書（二本以上）在哪里？_ 。 他們在桌子上。習題答案：1、陽性： 中性： 陰性： 2、名詞復數(shù)：- - - - - - - -3、 從第三課開始，學習的難度可能會有所增加呦這節(jié)課的學習內(nèi)容相當豐富，我們要學習動詞不定式的概念、動詞變位的概念、動詞第一變位法及副詞，和疑問副詞的相關(guān)用法大家摩拳擦掌，準備聽課嘍注：單詞上標的重音符號代表的是它所注明的輔音的前面的那個元音為單詞的重音

22、、動詞不定式動詞表示人、事物的行為和狀態(tài)，如走，坐，睡覺。未經(jīng)變化的動詞形式叫不定式，動詞不定式是動詞的原形，也就是我們在字典上所看到的形式。大部分都是以 -結(jié)尾，少數(shù)是以 -或 -結(jié)尾。、動詞現(xiàn)在式的人稱形式動詞變位俄語中動詞有詞形變化，由于行為發(fā)動的人稱和數(shù)量的不同，動詞的詞形就不同。俄語動詞按人稱和數(shù)改變其詞尾的這種變化，叫做動詞變位。、動詞第一變位法動詞在句中作謂語時，應隨主語的人稱和數(shù)而變化詞尾。按變化的特點可分為第一式變位和第二式變位。一、屬于第一變位法的絕大多數(shù)動詞以 ， -結(jié)尾。在變位時去掉 -，加上人稱詞尾-, -, -, -, -, -。人稱人稱變化詞尾 我 讀 你 他（，

23、） 我們 你們 他們二、有些動詞變位特殊需一一記住，如： 寫 () 住 () 唱 () 三、人稱詞尾前如果是元音字母，單數(shù)第一人稱詞尾用-，復數(shù)第三人稱用-，如果是輔音字母單數(shù)第一人稱詞尾用-，復數(shù)第三人稱詞尾用-。例如： （走）的人稱變位 () 四、疑問代詞作為句子中的主語時，被視為第三人稱單數(shù)。例如： ？ ？、副詞，俄語副詞是不變化詞類，它用來修飾動詞、形容詞或其他副詞。例如：1） . 馬克西姆讀得快。2） . 安娜工作得很好。3） , . 他讀得很快，而我讀得很慢。、疑問副詞疑問副詞(怎么樣), 用來對副詞提問。例如： -？ 他俄語寫得怎么樣？ ？ ？他工作得怎么樣？好還是不好？ ？ 維

24、克多讀得怎么樣？但請注意副詞可以表示感嘆。 ！ 他寫得多好啊！ 單詞 讀 工作 吃午餐 游泳 休息 吃早餐 寫 跑 知道 聽 說 唱歌 懂 好 怎么，多. 小伙子- 用俄文 俄語 散步 不好 慢 運動員- 用中文 住 快 運動 課文 , . . . , -. . , -. 會話1、 ？ 你懂俄語嗎？， , -, .是的，我懂一些，我能讀俄語，但是不會寫。 -？ 而誰會寫俄語？. 馬克西姆。 ？ 他寫得怎么樣？ . 他寫得又好又快。2、， ？ 瑪莎，你在做什么？ . 我在休息。 ？ ？尼娜在做什么？她在工作嗎？, . 沒有，她也在休息。3、, , ？請問，誰在那里唱歌？ , .這是安娜，我們新來

25、的女大學生在唱歌。 . 她唱得真好。, . 是的，我們大家都愛聽。4、 ！ 這小伙子跑得多快啊！, . 是的，他是個運動員。 , ？ 你知道他是什么人嗎？, . , .我知道，他是個大學生，他跑得快并且也游得好。本課的課文木有翻譯哦，大家可以開動腦筋，貢獻翻譯稿 練習1、請?zhí)钊脒m當?shù)娜朔Q代詞。1） 。2） 。3） ？4） ？5） 。6） 。2、用右邊動詞的適當形式填空。1） . ( 寫)2） . ( 吃午餐 )3） . ( 走)4） . ( 工作)5） ？ ( 想)6） -. ( 唱)7） . ( 散步)8） . ( 住)9） , ？ ( 知道 吃晚餐 )10） ？ ( 做)3、閱讀下列課文并

26、回答問題。， ？, . -？ -. . 1） ？2） ？3） - -？4、將下列句子譯成俄語。1） 我們學俄語。2） 你在家做什么？我在家休息。3） 我讀得怎么樣？你讀得很好。4） 他們跑得多快！習題答案：1、 ; ; ; （）; ; 2、; ; ; ; ; ; ; ; ，; 3、 . . -.4、 . ? . ？ . ！這堂課的學習內(nèi)容列表如下：、動詞的第二變化法、物主代詞和疑問代詞、指示代詞和、句子的主要成分、主語和謂語注：單詞上標的重音符號代表的是它所注明的輔音的前面的那個元音為單詞的重音、動詞的第二變化法俄語動詞中以-結(jié)尾的動詞多屬于第二變位法，第二變位法動詞變位時去掉-，再加上人稱詞尾-，-，-，-，-，-。例如： 說 () 注：1）在第二變位法中也有一些 , -, - 結(jié)尾的動詞，這算是例外，要個別記住。例如： 站立 躺 坐 () 2)由于，等唏音字母在俄語拼音中不得與，拼寫，要將單數(shù)第一人稱字尾改為，如：，。復數(shù)第