1、幼兒園科學教案的格式【篇一：教案格式參考】沉?。簭埓好?班級：某某班 送培幼兒園：某某幼兒園舞蹈視頻2 、環境創設類：區角布置、主題墻、班級環創、創意繪畫手工圖片3 、公開課類：最新幼兒園五大領域優質公開課視頻、指南背景下的 語言公開課、幼教名師示范公開課 +專家點評4 、講座類：五大領域培訓、園所管理與開展等5 、管理類：招生、工作教學方案、常用表格大全、幼兒園各種制度、 教師培訓、平安、飲食管理、崗前培訓等等6 、體操類：徒手韻律操、課前律動手指操、團體操、器械操、活動 體操視頻 ?無需花時間外出培訓，無需高額教研經費 ,只要一套就能讓你的老師 快速模仿和應用幼教專家和名師的上課、說課、評

2、課、聽課，提升 教學技能，不但能解決上公開課的煩惱，還能學會幼兒園節日活動 的籌劃與實施，能讓一線非專業老師從入門到提高，從優秀到卓越， 從實習老師變成優秀的帶班老師，全方位打造一流專家型保教保育 隊伍，提高園所競爭力，增強自身園本培訓，實現園所管理高效化、 系統化，實現幼兒園的可持續開展。前 3 名訂購可享受特價預定方法：1、編輯收件 + +地址 +單位名稱到梁老師2、直接聯系梁老師 qq ：1364251305 ，發地址， ，單位名稱 過來登記！一、最新幼兒園五大領域優質課視頻1 特色主題課程01 特色課程探究課?會跑的氣球玩具?02 特色課程探究課?超級汽車大賽?04 特色課程探究課?魔

3、力降落傘?05 探究課?神奇的紙橋? 2語言領域06 大班語言?我想養蜥蜴? 07 大班語言?缺失的一角?08 大班語言?樹媽媽媽和樹葉娃娃? 09 大班語言?想吃蘋果的鼠 小弟? 10 大班語言?一根羽毛也不能動? 11 中班語言?山丘上的 約會? 12 中班語言?是誰嗯嗯在我頭上?3 健康領域13 大班健康?大家一起笑起來? 14 大班健康?好玩的平衡木? 15 大班健康?我們的心臟? 16 小班健康?戶外體育游戲?4 科學領域14 大班科學?快跑，兔妹? 15 大班科學?媽媽肚里的寶寶? 16 大 班科學?小木工?17 中班科學?水的心情? 18 中班科學?有趣的蚯蚓?5 社會領域19

4、大班科學?小小調查員? 20 大班社會?寶貝愛寶貝? 21 大班社 會?家鄉美 -餃子宴? 22 大班社會?認識你呀真快樂? 23 大班社會 ?守規那么真好? 24 大班社會?武夷一日游? 25 大班社會?的秘密?6 藝術 綜合領域 26 大班藝術?創意彩條裝飾? 27 大班藝術?雕 塑博物館? 28 大班藝術?群丑獻藝? 29 大班藝術?蔬菜總發動?30 大班藝術?我變我演 我快樂? 31 大班藝術?小手變變變? 32 大班藝術?有趣的玩具盒? 33 中班社會?認識傳統節目 -春節? 34 中班藝術?孤獨的螢火蟲? 35 中班藝術?汽車設計? 36 綜合?長 鼻子的兔子? 39 綜合?毛毛蟲

5、變蝴蝶? 40 綜合?美麗的大樹?【篇二：幼兒園科學探索活動的設計】淺談幼兒園科學探索活動的設計摘 要 幼兒階段是進行科學教育的啟蒙階段。本文在研讀孩子、理 清目標、把握過程、回歸生活四個方面闡述了幼兒科學探索活動設 計需要注意的問題，旨在通過運用自己在教學過程中的例子和大家 探討幼兒園科學探索活動設計的有效途徑。關鍵字 幼兒 科學探索 活動設計一、研讀孩子一熟悉各年齡段孩子的年齡特點，了解孩子的當前經驗、最近 開展區，是科學活動設計的保障在教學實踐中，我們常常發現這樣的現象，一個教學內容既可以適 合大班、中班、也可以是小班不同年齡班的幼兒同時學習的情況， 這就需要我們充分了解孩子的當前經驗，

6、從而正確把握教學內容的 劃分。如， “水這個教學內容包括很多小的內容：水的根本特征、 水的三態、水的用途、水的沉浮以及與人類生活的關系等，水的基 本特征是小班幼兒學習的重點和難點；而大班幼兒那么對水的沉浮現 象、水能使光發生折射等現象產生疑問，教師可以根據自己班級幼 兒的特點選擇重點內容。如果把了解水的沉浮現象作為大班幼兒學 習的重點內容，那么了解水與物體的沉浮關系就是難點內容，因此 教師在活動前需花大量的精力去觀察、評估幼兒，對幼兒在教學活 動中可能出現的每一個現象、狀況以及提出的問題，都盡全力做出 最全面的預測。確定好適宜的重難點內容，是成功的幼兒科學教育 的必要前提。篇三：幼兒園小班科學

7、教案 -花兒開了】幼兒園小班科學教案花兒開了2022 年 03 月 13 日教材簡解：花是幼兒最熟悉的植物之一，是幼兒心中美的代表。在 教室的自然角里有各種花供幼兒欣賞，小班幼兒在欣賞花的時候表 現出了濃厚的興趣。幼兒對著美麗的花朵會有采摘的行為出現。對 此，我借助于幼兒對花的熟悉度、感興趣程度、好奇度和采摘花的 不良行為來選擇?花兒開了?這一教學活動。目標預設： 1.通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如： 菊花，一串紅。2. 知道花是多種多樣的。3. 激發幼兒對花朵的好奇心，喜歡花朵，能在教師的感染下表現出 關心、保護花草樹木的情感。重點：通過看一看、聞一聞認識常見的花，知道花是多種

8、多樣的。 難點：能在教師的感染下表現出關心、保護花草樹木的情感。設計 理念：這次集體活動的題材來源于自然，貼近幼兒的實際生活。是 最根本的科學經驗，適合展開集體教學活動。符合科學活動的要求 來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣和經驗。在聞一聞、看一看 的活動中幫助幼兒感受各種感官在感知過程中的作用。通過這個教 學活動培養幼兒對自然界的積極情感和態度。設計思路：本次活動先是在室外欣賞花壇里的花，讓幼兒看一看、 聞一聞、說一說它的名字。再是到室內欣賞圖片上的花。從易到難，從現實到圖片。先掌握生活中常見的花的名字，再通過圖片看到各種各樣的花，從對花的認知度來說更廣了，同時也到達了第二條目標，知道花是各

9、種各樣的。接下來是用這些美麗的花來引導和激發幼兒保護花草樹木的情感。幼兒有著強烈的好奇心和探索欲，每個幼兒都有一雙明銳的眼鏡。這節科學課給幼兒做了很好的引子，最 后的延伸活動正是讓幼兒去發現，親近大自然。教學過程：一、帶著幼兒到園內的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，欣賞花 朵。知道它們的名字。1. 導入。師：今天老師要帶著小朋友們去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想 去看看是誰？ 2. 看一看、聞一聞。師：用你們的小眼睛看一看，有沒有你認識的伙伴呢？聞一聞它是 什么味道。 3.說一說花的名字。師：有沒有小朋友認識這些小伙伴，知道它們的名字？幼兒答復不出，教師做適當的引導。提問：像什么？進行猜一猜。

10、在猜過或 者想過之后告訴它們答案，更容易記住。二、知道花是多種多樣 的。1. 帶著幼兒回教室。師：還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看 看吧。 2. 出示梅花的圖片。師：我們來聽一聽這朵花在說什么？師：大家好，我叫梅花，我生活在冬天。提問：它的名字叫什么？生活在哪個季節？3.出示水仙花的圖片師：大家好，我叫水仙花。我生活在水里。提問：它叫什么名字？ 它生活在哪里？4. 出示各種各樣的花的圖片。師：你們看！好多好多漂亮的花。提問：你們覺得這些花一樣么？ 顏色一樣么？形狀一樣么？不一樣師：他們是各種各樣的，他 們和小朋友一樣，都有一個自己的名字。三、培養幼兒對自然界的 花草樹木的關心、保護的情感和態度。提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美？ 如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎？