1、.七年級下冊數學教學方案七年級下冊數學教學方案：一個好的方案能使你在做事的時候起到事半功倍的作用，那么在教學上也是一樣的道理，下面小編為大家整理了一篇七年級下冊數學教學方案，供大家參考學習。一、學情分析：這批學生整體根底較差，小學沒有養成良好的學習習慣，所以任務艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，對優生來說，可以透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，但位數極少。對待轉化生來說，簡單的根底知識還不能有效掌握，成績較差。學生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間強化幾何訓練，提升學生素質;在學習態度上，絕大部分學生上課能

2、全神貫注，積極投入到學習中去，少數學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要老師催促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業，學生完成的質量要打折扣，學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進展總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的催促才能做好。陶行知說：教育就是培養習慣。面向全體學生，整體進步程度，全面培養才能，養成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。二、教材分析本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等

3、式和不等式組;，第10章：數據的搜集、整理與描繪整個教材表達了如下特點：1.現代性更新知識載體，浸透現代數學思想方法，引入信息技術。2.理論性聯絡社會實際，貼近生活實際。3.探究性創造條件，為學生提供自主活動、自主探究的時機，獲取知識技能。4.開展性面向全體學生，滿足不同學生開展需要。5.興趣性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，興趣直觀。三、教研工作認真學習業務理論，并做好一周一次的業務筆記，進步自己的理論程度，豐富自己的業務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養思維，方法技巧，提升才能。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體

4、會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步進步自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發揮多媒體教學優勢，積極利用和制作課件，進步自己電化教學才能。四、學困生轉化積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。對學困生劉松和孫倩進展轉化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進展及時點撥，引導，訓練，使其成績有明顯進步，更上升一個等級。五、進步學科教育質量的主要措施：1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴大教材內容，及時反響學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生

5、的引導者。2、隨時培養學生興趣。興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，給出數學相應課外考慮題，激發學生的興趣。六、課時安排教學進度第一周5.1相交線 5.2平行線 5.3平行線性質 5.4平移第二周數學活動 小結 6.1平面直角坐標系 6.2坐標方法的簡單應用第三周數學活動 7.1與三角形有關的線段 7.2與三角形有關的角第四周 7.3多邊形及其內角和 7.4鑲嵌 活動小結 期中考試第五周 8.1二元一次方程組 8.2消元五一放假 8.3再探實際問題和二元一次方程組小結第六周 9.1不等式 9.2探實際問題和一元一次不等式 9.3一元一次不等式組第七周 9.

6、4課題學習 小結 10.1統計調查 10.2直方圖立10.3課題學習第八周 期末復習考要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注

7、意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒

8、，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。?七年級下冊數學教學方案?由數學網整理，僅供大家參考。語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、