1、20132014年學生綜合素質評價制度為全面推進素質教育，促進學生健康發展，把學生綜合素質評價工作抓好抓實，結合我校實際，特制定本制度。1、成立以校長為組長的評價領導小組，組織學校領導、班主任和任課教師、社會代表參與，確定思想道德素質、科學文化素質、運動技能與健康狀況、審美與藝術技能、實踐與操作技能評價小組組長及成員，制定評價方案。2、認真組織教師、學生、家長學習文件精神和學校評價方案，領會評估標準、步驟及方法。3、實行評價公示制度：學生綜合素質評價的內容、方法、程序、考試費用的收支，要提前向社會公示，征求意見，接受社會監督，爭取社會各界對改革的理解與廣泛支持。4、建立誠信制度：參與評價的有關

2、人員，要簽訂誠信協議，并建立誠信檔案，采取有效措施，督促有關人員履行誠信責任和義務。5、做好培訓工作，定期參加培訓，結合學校對本校評價人員培訓，做到公平、準確。6、實施校級監控制度，校學生綜合素質評價領導小組對評定結果和考試成績進行實時監控，對出現的問題及時處理。7、對學生綜合素質評價工作中不盡職盡責，出現問題的人員要追究相關責任，納入“兩考一評”當中。8、學生綜合素質評價工作每學期進行一次，平時評價與學期末評價要有機結合起來。學生綜合素質評價細則一、遵紀守法1、遵守國家法律，遵守學校各項規章制度，并能制止違反紀律的行為。A 2、遵守小學生日常行為規范和小學生守則，自覺維護紀律。B 3、遵守學

3、校、班級各項規章，能較好正確處理紀律與自由的關系。C 4、能基本遵守校紀校規，有時有違反紀律的行為。D 5、紀律觀念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行為。E 二、關心集體1、主動參加集體活動，積極維護班級榮譽，能夠為實現集體目標付出最大的努力。A 2、喜歡參與集體活動，為實現目標付出努力。B 3、愿意參與活動，為目標盡心盡力。C 4、能夠參與活動，服從小組分工安排。D 5、很少參加集體活動，團隊精神差。E 三、誠實守信1、待人誠實，不說謊話、大話、空話，不弄虛作假。A 2、言而有信，一般許諾別人的事情會盡力去做。B 3、一般能說到做到，但有時會說謊，會耍小動作。C 4、有經常性的說謊行為，作業

4、經常抄襲，考試經常作弊。D 5、言而無信，弄虛作假，口是心非，當面一套，背后一套。E 四、行為習慣1、具有良好的生活、衛生等習慣，多次被評為“行為規范學習標兵”；A 2、行為習慣良好，能遵守小學生行為規范；B 3、基本遵守小學生行為規范，有時有不良的行為；C 4、生活、衛生等行為習慣一般，有說臟話，亂丟亂扔的現象；D 5、生活、衛生等行為習慣差，說話不文明，有嚴重不良行為，如打架、賭博、偷竊等；E 五、學會負責1、對自己所做的事能高度負責，要求自己的事自己做，會自我批評；A 2、自己應該做的事情能認真去完成，并對自己的行為負責；B 3、能較好地完成分配給自己的任務，有時會忽視后果；C 4、能完

5、成學校或班級分配的任務，自制能力不夠；D 5、對自己不負責任，自主能力很差；E 六、熱心公益1、積極參加學校或班級組織的社會公益和社區服務活動，經常學雷鋒做好事，并受到學校或其他組織的表揚；A 2、熱心公益性活動，活動效果有待提高；B 3、能參加學校和班級組織的公益性活動，但組織性不夠強；C 4、能在老師的組織下參與一部分社會公益和社區服務活動；D 5、不愿參加班級、社會公益或社區服務等活動；E 七、學習興趣1、態度認真，學習主動，不缺課，能按時完成作業。A 2、上課認真聽講，作業能獨立按時完成。B 3、有遲到、早退現象，求知欲不很強。C 4、態度不認真，作業不認真完成。D 5、學習毫無興趣，

6、缺課現象嚴重。E 八、能力表現1、階段性的學業水平考試與考查成績優秀且有獲獎記錄。A 2、平時的考查成績較優秀。B 3、平時考查成績總體較好，但波動比較大。C 4、平時考查成績尚能及格。D 5、平時考查成績處于不及格。E 九、反思行為1、有良好的自我反思的習慣，善于總結經驗，效果良好；A 2、有良好的學習習慣。B 3、學習被動，學習習慣較差。C 4、學習能力差，無學習習慣。D 5、課后不反思自己的學習，不求上進。E 十、實踐活動1、積極參加綜合實踐活動和操作活動，并且榮獲校級或校級以上獎勵。A 2、積極參加綜合實踐活動，能完成任務。B 3、比較積極參加社會實踐，基本上完成任務。C 4、參加社會

7、實踐活動，但未能全部參加。D 5、經常不參加實踐活動，實驗操作技能未能掌握。E 十一、樂于合作1、善于與他人合作，共同完成任務。A 2、喜歡與他人共同合作完成任務。B 3、愿意與他人共同合作。C 4、能夠與他人共同合作。D 5、不評價和約束自己的言行。E 十二、尊重他人1、尊敬師長，孝敬父母和老人，團結同學，深受大家擁戴；A 2、尊敬師長，團結同學，在家里有時會耍脾氣，比較嬌氣；B 3、對老師比較尊敬，同學之間有時會發生矛盾，總體關系良好；C 4、與他人相處不很融洽，關系一般；D 5、不尊重老師和父母，經常欺負同學；E 十三、方法運用1、方法運用合情合理，并主動積極與他人交流與分享。A 2、能

8、運用不同的方式與不同的人進行交流和合作。B 3、與他人交流合作的方式有時不夠恰當。C 4、與他人交流合作時有一定的困難。D 5、無法與不同的人進行正確的交流與合作。E 十四、健康生活方式1、興趣愛好廣泛，情趣健康，有良好的生活作息規律；A 2、能做到勞逸結合，注意身心調適；B 3、基本能處理學習和休息的關系，無不良嗜好；C 4、很多時候不能正確處理學習和休息的關系，不善于合理安排時間；D 5、生活無規律，無興趣愛好，衛生意識差。E 十五、運動技能1、積極參加體育活動，體育成績優秀，并在市級以上獲獎；A 2、身體素質良好，在學校組織的運動會上取得優異的成績；B 3、有良好的運動習慣，身體素質較好

9、，體育成績達標；C 4、能參加體育課和課外體育活動，身體素質測試成績及格；D 5、不能完成規定的身體技能動作，無運動特長。E 十六、體質與健康1、擁有良好的身體和心理素質，身體和心態均健康；A 2、身體健康，能積極參加體育鍛煉；B 3、身體比較健康，無明顯心理障礙；C 4、學年內無較長的病假，心理素質不高；D 5、經常生病，身體素質較弱，性格乖僻；E 十七、興趣濃厚1、音樂、美術課感興趣，能積極配合教師的教學工作，遇到問題能夠發表自己的見解。A 2、音樂、美術課感興趣，能夠配合教師工作，但遇到問題缺少自己見解。B 3、興趣就聽，不感興趣就不聽，但不會影響課堂紀律。C 4、對音樂、美術課不感興趣，但不會影響課堂紀律。D 5、什么都不感興趣，上課搗蛋違紀。E 十八、情趣高雅1、能夠欣賞高雅的音樂以及繪畫作品，并有自己獨特的見解。A 2、能夠欣賞好的藝術作品，但缺少見解。B 3、只會欣賞一般的藝術作品，深層次的作品無法理解。C 4、不會欣賞藝術作品，只會欣賞一般的兒童作品。D 5、不但不懂得欣賞，還會加以破壞。E 十九、善于表現1、有良好的藝術氣