1、【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識和技能：1、理清文章結(jié)構(gòu)，體味并準(zhǔn)確理解文章所表達(dá)的父子深情。 2、品味樸實(shí)、飽含深情的語言. （二）過程與方法：自主合作探究 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀 學(xué)生能珍愛親情，善于理解，積極與父母交流與溝通。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、理解文章具體描寫父親“背影”的細(xì)節(jié)，體味作者為之感動落淚的表層和深層原因。 2、 語言揣摩，背影品味，感悟親情 。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件powerpoint制作，插播 FLASH制作的背影朗讀錄音及動畫、感悟深情中的背影歌曲、情感滲透的背景動畫懂你歌曲。 【教學(xué)過程】 一、 1、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課。 播放歌曲懂你。伴隨著優(yōu)美的旋律，學(xué)生聲情并茂地朗誦歌頌父

2、愛的優(yōu)美語段。老師飽含深情的導(dǎo)入：在生活中，也許你忽略了父親的那一個(gè)會心的微笑，那一個(gè)鼓勵的眼神，那一句嘮叨的話語。細(xì)細(xì)品味，其實(shí)那都是父愛的流露。今天，讓我們師生共同攜手欣賞朱自清先生的背影，感受他筆下父子間相愛相憐的深情至愛吧。 二課文欣賞放全文朗讀動畫。整體感知：1、找出體現(xiàn)父愛的句子、章節(jié) 2、我是如何對待父親的，我的態(tài)度、感情有無變化。三、合作探究，品讀親情設(shè)置問題情景一：在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？ 答：親自送行，照看行李，講定價(jià)錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買橘。體現(xiàn)：細(xì)心關(guān)照，周到入微設(shè)置問題情景二：其中哪一件事最讓你感動？為什么？答：望父買橘見背影

3、分析這一部分 ：父親的穿戴：黑、深青家境不好，心情憂傷（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個(gè)沉重的背影！）走路的姿勢：蹣跚年紀(jì)較大，腿腳不便，（這是一個(gè)蹣跚的背影！）爬月臺動作：探攀縮傾行動不便，步履艱難（動作描寫，“探”，體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個(gè)艱難的背影！）（緊扣背影找出其中最富表現(xiàn)力的詞語：兩個(gè)“黑”，三個(gè)“布”、“蹣跚”、“肥胖”、“走”、“探”、“攀”、“縮”、“微頓”，理解到父親的艱難舉動中充滿感情，飽含深意。 ）設(shè)置問題情景

4、三：父親對兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多繁瑣細(xì)小的小事以外，還以什么方式表達(dá)這種關(guān)愛？（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從文本出發(fā)，聯(lián)系家庭背景，聯(lián)系父親樸實(shí)無華卻飽含深情的話來理解父親的愛子深情。） 答：父親的語言。（）“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親這是做什么？（這是在寬慰兒子）這時(shí)最悲痛的人是誰？（是父親）為什么寬慰兒子？（怕家庭的變故會影響兒子的學(xué)業(yè)）父親表面上比較想得開，這是為了寬慰兒子，實(shí)際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個(gè)多么善良的父親啊！ （）“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　备赣H為什么這樣說？（學(xué)生討論回答后明確：父親擔(dān)心茶房照顧不周，還是自己去放心，） （）“我買幾個(gè)橘子

5、去，你就在此地，不要走動。”父親為何買橘子？（擔(dān)心兒子路上口渴。）這個(gè)父親對兒子是多么得體貼入微啊！ （）“我走了，到那邊來信。”這句話說明了什么？（說明父親擔(dān)心兒子是否順利地到達(dá)北京。） （）“進(jìn)去吧，里頭沒人。”這句話的言外之意是什么？（父親擔(dān)心行李的安全。） 這五句話沒有華麗的辭藻，語言樸實(shí)，但一言一語都充滿了父親對兒子的關(guān)愛體貼、依依不舍之情，誰說父愛不細(xì)膩，誰說父愛不偉大，這就是偉大的父愛！設(shè)置問題情景四：兒子理解了父親的深情嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶ā＃ㄔO(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力，教師選取適當(dāng)切入點(diǎn)，讓學(xué)生從文本中善于發(fā)現(xiàn)問題，通過分析討論，促進(jìn)學(xué)生與文本進(jìn)行深層次的

6、對話，明白作者經(jīng)歷了由不解到頓悟到感念的情感歷程，激發(fā)學(xué)生對父母的愛。陶冶情操。） 理解。三次流淚，兩次自責(zé)： A太聰明了，聰明過分后悔自責(zé) B望父買橘，艱難背影感動之淚C父子離別，惜別背影惆悵之淚 D含淚讀信，再現(xiàn)背影思念之淚兒子對父親：（人非草木，孰能無情。兒子從不理解到理解、體諒、感動、思念） 真切理解，真誠感激 四、延伸拓展你認(rèn)為父親為兒子做的這些事普通嗎?為何兒子會多次流淚? 作者并不是第一次看到父親的背影，這個(gè)背影對于兒子來說太熟悉了，如果是在平常，父親的背影可能不會令兒子感動得掉下眼淚來。那為何會如此感動呢？ 感動的原因是父親的背影出現(xiàn)在不平常的背景下。特定的環(huán)境：家境慘淡，禍不

7、單行 祖母去世，滿院狼藉，變賣典質(zhì)，父親失業(yè)。失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的；失業(yè)、借債等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親，還要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。然而在這慘淡的光景中，父親并不怨天尤人，一如既往地愛護(hù)著自己的兒子。父親擔(dān)心兒子看到家庭的變故影響學(xué)業(yè)，還寬慰兒子，并親自送兒子上火車。這些事有的不是他非做不可，如送兒子上火車；有的既不是他非做不可，又不是他所能勝任的，如過鐵道買桔子。但他不做便心中不安。為照顧兒子，什么災(zāi)禍，什么勞累，他都置之度外。父親在千辛萬苦中為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以兒子當(dāng)然會感動得多次掉下眼淚。 總結(jié)：飽經(jīng)憂患的父親：一如既往愛

8、護(hù)兒子，萬般體貼關(guān)愛 五、感悟深情父親是一座山，偉大而堅(jiān)強(qiáng)。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背，他從無怨言，默默地用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路。 讓我們再次欣賞一下父子情深的片段。播放背影歌曲。六、情感滲透父母愛子女之心，無微不至，父母愛子女之事，可寫的事情成千上萬。本文以小見大，將父母的“俯首甘為孺子牛”的摯愛全部凝聚在這個(gè)背影里。就像我們熟悉的唐朝人孟郊的游子吟就把母親對即將遠(yuǎn)行的兒子的種種復(fù)雜微妙的感情全部凝聚在“臨行密密縫”這個(gè)形象上。讀了本文，你不會不想到父母平時(shí)對自己的許多鐘愛，甚至有些是自己本來不怎么在意的事情，這時(shí)也會浮現(xiàn)出來，令你動心，乃至流淚，甚或慚愧。 打出齊讀：世間的愛千萬種，惟有父母之愛最無私。時(shí)間的長河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。這愛留在我們的心中，時(shí)刻溫暖我們的生命歷程。 【小結(jié)】播放背影音樂懂你其實(shí)何止父愛，所有的親情之愛都是感人的，也許你承受著卻沒有發(fā)覺，也許你失去了才覺珍貴。請你仔細(xì)品味這記憶中的珍寶，永遠(yuǎn)珍惜這份至愛親情。 同學(xué)們，至愛親情是我們擁有的無上的財(cái)富。一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個(gè)鼓勵的微笑，一句體貼的話語，都凝聚著親人對我們的期望和關(guān)懷。正像父親的背影一樣，永遠(yuǎn)感動著我們。讓我們都能對他們說一聲：我愛你們，我理解了你們。 【作業(yè)】：今天我們