1、班主任工作心得體會班主任工作心得體會 3 篇班主任工作心得體會 篇1家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時理解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反應和建議，不僅獲得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。在這次家訪過程中，我深化體會到，作為老師我們要積極的指導家長，同時多進展交流，家長和老師互相學習，互相信任，互相合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。11 月 26 日利用休息時間，我深化幾個學生家中，進展家訪

2、，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大局部家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名老師的自豪。學生趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點“受寵假設驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與開展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵， 我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的開展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來。” 趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛

3、和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在注視和關心著自己。學生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現。”這次家訪，使家長和學生感到非常親切，從內心深處非常感謝老師。學生 張詩雨見到我的到來，開場非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提她表現不好的

4、地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、考慮統統都講給老師聽，家長也因此理解了孩子內心更深化的東西，對孩子的表現越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的場面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析p 學生，同時把握實際，靈敏調節，在輕松融洽的氣氛

5、中提出孩子存在的問題，共同商量、討論教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。總之，家訪讓我受益非淺，既使家長理解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我理解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能理解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯絡，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。班主任工作心得體會 篇2通過在網上培訓，我獲益匪淺。現將我的學習感言和班主任工作反思總結如下：1、要尊重學生。這是班主任工作的前提。尊重

6、別人是做人最起碼的行為準那么，學生也是活生生的人。所以，我們要尊重每一位學生。而尊重又是互相的，我們老師假設不尊重學生，整天對之呼來喝去，罵罵咧咧，可以想象，學生怎會尊重你呢？2、要嚴而有度，嚴中有愛，真誠的關愛學生。“愛”是“罰”的前提，我們可以批評和懲罰學生，但關心保護學生是批評的前提。多年班主任經歷證明，對待學生既要嚴格要求，又要用愛去感化，尤其是對待犯了錯誤了學生，有強烈逆反心理的學生，我們更要讓學生覺得老師是真正在幫助他，關心他，真正為他好才行。這樣，他們的逆反情緒才會減少或是消失。3、要擅長揣測學生心理，給學生尊嚴和面子。我班學生小姜周日晚不愛返校上自習。常借口生病而不返校，我便在

7、周五鼓勵他，并在班上表揚他帶病堅持上課，最近幾周他再也沒遲到。我覺得，這樣比一味的責罰學生的效果要好得多。4、要多鼓勵表揚，少批評，能激發學生的上進心。當宿舍鋪面不夠好時，我沒有批評學生，而是讓男女舍長每天檢查并分別在上下鋪各評出 1 個優勝者，表揚并加分，幾天下來被子和鋪面非常整齊，平整；當某同學進步了，我大力表揚，促使他繼續努力；當班長宋銘雪退了八名，我便天天鼓勵他，期未她竟然成為班級第一。5、要講究批評的藝術，“好心的.謊話”未嘗不可。我班有一個學生在上學期動了闌尾手術，名字叫阿成化名，動了闌尾手術后身體虛弱，常常請假或是遲到。于是，我想了一個方法。周末放學時，我找他談話，關切地詢問他的

8、病情及補課的事情，然后問他為什么老是請假和遲到。這時，他紅著臉對我說，“老師，我的傷口受不了，我想晚上在家里睡，所以我常常讓爸爸向您請假，有時我周日不想回校，便讓父母向您請了假。班主任 老師，我錯了-”我對他說，“小成，身體要緊，要是傷口沒有完全愈合或是害怕受涼，那我就和級部主任商量準你晚自習回家去寫作業和晚睡。”“不用了，老師，我能堅持，我要早點把落下的一個多月的功課補上去。真的不要緊了，真的老師。”我再三堅持，但還是被他婉言謝絕。結果，下個周一個周他再也沒有遲到，更沒有請假。周末的班會課上，我表揚了他，并向全班同學說，“阿成同學雖然做了闌尾手術而且感冒了，但他還是帶傷帶病堅持上課，他的精神

9、值得我們大家學習。”從此，不但阿成同學再也沒有遲到過，班上的其他同學也很少出現遲到現象。班級的集體榮譽感也大大加強，學習氣氛更濃了，連續幾次大型考試我們班都是級部第一。事后，我就想，有些時候，我們班主任老師要真正的關愛學生，講究批評的藝術，有時“好心的謊話”也會有意想不到的效果。6、要對后進生多一點兒關愛，多一些表揚。后進生只要有閃光點，就要表揚。在學習上，胡成志屬于倒數第二，背詩太慢，找他談話時，我先表揚他的衛生，體育方面的優點，然后問他學語文是否很累，可以漸漸學，一首一首甚至一句一句的背詩。過了一個月，他可以純熟地一口氣背完十首較長的古詩，就連級部第一也沒有這么純熟；事后我就想，根本沒有什

10、么天生差的學生，只是他們缺少關愛，缺少表揚。7、要培養優秀班干部，營造良好的班風。在班級中，必須讓學生怕班干部，因此我制定了班級量化管理細那么，每天一個值日班長負責每天的表揚加分和批評減分，每周一統計，將加分或扣分整理到小組長記錄簿上，平日積分與學習考試積分加起來便是每人的總分。最后按期中、期未兩次劃定 ABCD 類別。這樣一來，班上紀律好多了，學習氣氛也濃了。班干部們也很負責，生怕自己做得不如別人。8、要巧妙處理學生犯的錯誤和學生之間的磨擦，不簡單粗暴。學生犯了錯誤，學生之間有了矛盾，班主任不能簡單地批評，一味的批評，要問清原委，分析p 誰的責任大，化干戈為玉帛，并讓他們握手言和。否那么，學

11、生犯了錯誤，有了摩擦，只是一味的訓斥，那么第二個“徐遠東”的悲劇還會上演。9、要少叫家長，多為學生“保密”。學生犯了錯誤，要在以批評教育之后，讓他她清楚如何才能不犯同類錯誤，盡量少叫家長來，讓學生信任自己，有困難便會主動找老師幫助解決。比方處理偷東西和傳紙條的學生。10、要為人師表，以身作那么，身先士卒，用高尚的品格感染學生。要求學生做到的自己首先做到，學生勞動，我身先士卒，學生清掃衛生，我幫助擦高處的玻璃。11、要“一碗水端平”，對學生一視同仁，不可偏心。12、要多到班上觀察班級學生思想行為動向，防患于未然。總之，班主任工作確實是一門藝術，作為年輕的班主任，我的經歷還很不夠，更需要加強學習理

12、論知識，用一顆童心，愛心真誠地對待每一位學生，爭做科學型班主任。班主任工作心得體會 篇3一眨眼兩個月的實習時間就要過去了，回想起 月 日伴隨華師實習隊來到端州中學的時候，一切仿佛還是發生在昨天一樣。在這短短的兩個月中我經歷了很多，也學會了很多。我剛到端中的時候，高一級正在外軍訓，所以第一個星期我都是忙一些實習的準備工作，例如看一下課本和教案。第二個星期，高一的學生和老師都回來了，我終于見到我的政治指導老師和指導班主任，心情非常緊張。一、我與我的學生當班主任是一件很讓人興奮的事，不過與學生見面的情況卻并不是我想象中的那樣。我準備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學留下一個良好的印象。但

13、是，現實情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡單地介紹了一下我就開場忙班里的事了，我連說一句話的時機都沒有，只能站在那里發愣。以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學生們會用一種很生疏的、很奇怪的目光看著我，老師也很少跟我交流，我開場有點不知所措，發現自己就像一個身處鬧市卻無人理會的人。后來發生了一件事，使我所處的為難場面有所改變。那天，班主任彭老師要監考幾個班的歷史測驗，于是我容許幫她監考我們班。由于我的忽略，沒有聽清楚老師要我把考試時間延遲 10 分鐘，結果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成績受到影響，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的情緒就變得

14、非常低落，不知如何是好。我有時候會想：隨意算了，反正也不會在這里呆很久。到了第二天，我經過課室，之前跟我聊過幾句的班長走出來對我說：“你慘啦，同學都說你不好，害他們沒有時間做試卷啊！”我頓時滿臉通紅，腦海里冒出一個想法：向全班同學當面承當責任。如今回想起來，還得感謝班長對我說了這樣的一句話，激發了我“認罪”的決心。那天下午自習課準備下課時，我第一次對著全班同學說話，而且是抱歉的話，這是我從來沒有想過的。我誠懇的成認了自己的過失，并希望得到他們的原諒。結果我贏得了在座學生的熱烈掌聲，那天放學第一次有很多的學生跟我說再見。俗語說否極泰來，我如今是真正感覺到了。學生畢竟是喜歡一些愿意以身作那么勇于成

15、認錯誤的老師的，這樣一件本來讓我非常傷心的事反而使我得到了學生的認同。我終于逃離了那種讓我為難的場面。通過這一件事，我更加認識到老師與同學之間的相處，互相坦誠是非常重要的。老師也有犯錯的時候，有錯就要成認就要改，只有老師以身作那么才可以起到典范的作用，才能得到學生的認同。幸好發生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。二、我與我的老師剛開場看到其他同學跟他們的老師都很要好，使我非常羨慕。不過羨慕是沒有任何意義的，我想到上次幫彭老師監考碰了釘子，再看看彭老師在不停地改著試卷我知道是時候該做點什么了。于是我對彭老師說：“老師，需要我幫助改試卷嗎？”彭老師先是有點驚訝，然后微笑著把工作交給我。這

16、是彭老師給我的第二份工作，我已經下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很認真地改著試卷當我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時，都會收到一個微笑，這時我的心是滿懷撫慰的，我知道我已經找到了翻開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙。彭老師逐漸地開場信任我了，班里的一些情況也會主動地跟我說，我也會發表一下自己的意見，到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學校正在創省一級，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經做好了“艱辛奮斗”的準備。先是學生儀容儀表、再是班容班貌，每一個任務我都很努力的與彭老師配合，也得到了她的肯定。其實彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處

17、下來我才覺察彭老師對我的照顧，我第一次上課，她關心地問我是不是害怕，叫我不用擔憂。我上完第一天的三節課后嗓子有點不舒適，她就熱心的介紹了一些保護嗓子的經歷。有一次我發校服發得亂七八糟，結果她并沒有責備我還幫我拾掇了這個爛攤子。我開場逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作才能。我想我真正地投入到班主任工作之中應該是從這時候開場的吧，我與老師、同學相處交融，以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了。我深切的體會到要跟別人建立友好的關系一定要熱情、主動和坦誠，這讓我想起了一句不知道是誰說過的話：你對別人笑時，別人決不會對你哭！接下來的工作都很順利，我每天都準時檢查班級公共衛生，然后到課室去看早讀，聽著

18、學生們的朗朗書聲，我仿佛又回到了我的高中時代，只是如今的我已經扮演著一個不同的角色了。除此之外，我每天還會催促課間操和眼保健操。學生見到我都會很熱情地與我聊天，看著學生遇到問題會主動找我聊，老師有事會找我幫助，我覺得這樣的日子過得非常充實。三、我的主題班會班主任實習有一個很重要的任務就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開場我就著手準備主題班會了。高一六班是一個快班，所以我在確立內容的時候考慮到的主題都是與學習有關的。不過對于這樣一群整天困在書本中的孩子來說，要把這種正經巴巴的班會開好卻不是一件容易的事。我思前想后，最后從一個心理游戲那里得到啟發，那是一個剪紙游戲，它說明了一個問題：沒有事情是不可能的。我可以利用這個游戲來引入主題，開一個有關學習方法的主題班會。為了使班會開展的不至于太過沉悶，我想了很多的方案，比方演講、辯論。不過最后想到我來這里已經一個多月了，但是我與全班學生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個決定：這次的班會由我自己來主持。一方面可以借此讓學生理解一下真實的我可能我還是一直對沒能在與學生見面時做一個完美的自我介紹耿耿于懷，另一