1、.老師個人述職報告身為一名老師，我始終牢記“為人師表這四個字。在我的工作中，我從不利用職務之便為個人謀取利益，堅持言傳身教，以自己高尚的人格、行為去感染學生，努力理論?中小學老師職業道德標準?。本學期，我擔任的是我校五2班的語文教學工作和班主任工作，每周語文課8節、班會及閱讀課各一節，寫字課2節，共計課時12節。二、能1、業務學習作為一名語文老師，我深深地懂得，要想給孩子一碗水，自己必需要有一桶水，而且還得是一桶活水的道理。一學期以來，我堅持參加××局主辦的各類業務培訓、教材培訓等，如學期初在參加高年級語文教材培訓等;另外，我還始終堅持參加電大的夜間學習，專攻漢語言文學本科

2、專業，目前課程已經通過了三分之一左右了;在堅持電大學習的同時，我還認真閱讀了一些教育相關的書籍、雜志，如?新愛的教育?、?做聰明的班主任?、?語文教學通訊?等。總之，在教學之余，我努力地給自己“充電，以適應當今的教學。2、研究教材教材是我們實現課程標準的平臺，作為課程的施行者，我始終把教材作為我每天必讀的書籍。在研讀教材之前，我會先回憶一下?課程標準?對我們高年級學段的孩子所提出的學習要求，然后再研究教材。首先，我會把教材先通讀一遍，劃出文中重點需要掌握的詞句或者新出現的字詞，初步理出這一篇課文教學的教學目的和重難點;然后，我會把教材再比較深化地研讀一番，找出與單元訓練重點相適應的詞、句、段的

3、訓練結合點，再結合課文后面的習題初步擬定出一堂課的教學主線;最后，我會把教參翻開對照我自己設計的思路做最后的調整。總之，我會在做好充分準備的前提下走進課堂。3、課堂教學上課時，我盡量采用活潑多樣的教學方式，輔以多媒體教學，激發學生的興趣，營造和諧的課堂氣氛。課堂上，我關注語言文字的積累和訓練，關注文本對于孩子情感的熏陶，還關注每一個學生的開展，力爭讓每一個孩子都能在短短的一堂課中得到鍛煉的時機，有所收益。課后，我還針對課堂上的一點得與失及時地做出反思，以改進今后的教學。記得有位名師曾經說過，“教學永遠是一門遺憾的藝術，但我堅信，也正是這或多或少的遺憾在促進著每一個老師的成長。另外，我還努力將自

4、己的研究專題浸透到我日常的作文教學之中。本學期，我研究的專題是?指導小學生修改習作的策略研究?。研究中，我努力探究理論如何進步學生修改習作的興趣及才能的途徑。如在指導習作?生活的啟示?的修改中，我嘗試運用多媒體指導學生當堂修改作文，收到很好的效果。4、作業設計與修改我要求自己盡量做到布置一些分層性的作業，因人而異，比方背誦課文，好同學，我讓他多背一兩個自然段，程度較差的同學我讓他少背一點。同時控制好作業量，防止重復性的習題，為此，我針對我班學生實際情況，設計出了一套“針對性訓練集。在作業修改上，我本著當天的事當天完成的態度，做到及時修改、及時訂正，因為我深知，這一點直接影響到學生寫作業的態度和

5、作業質量，以前，我在這方面吃過大虧。另外，我還要求自己盡可能多的采用面批、跟蹤修改的方式認真、細致地進展作業修改，不放過作業中的一點小問題，哪怕只是一個標點。5、課外輔導眾所周知，要想進步學生的平均成績，就一定要在平時注意后進生的補缺補差。這個學期，我加大了對后進生的課外輔導力度，根據他們各自的情況幫助他們輔導作業。比方，對詞語的聽寫和對“日積月累的默寫，對于成績不理想的我都嚴格要求，反復練習，直到他們85%都過關為止。經過一學期的堅持，我班的許多后進生都有了較大的進步。另外，本學期，我還屢次認真積極的輔導學生參加各級各類與語文學科和班主任有關的競賽。6、班主任工作作為班主任，我非常樂意和同學

6、們做朋友。為了縮短我與學生之間的年齡差距，我堅持下課或放學的時間主動與孩子們談心、聊家常，甚至和他們一起做游戲、跳集體舞，大課間的時候，我更是和他們一起游戲，一起鍛煉。在我的努力下，我漸漸與孩子們打成了一片。課上，我們是師生關系，課下，我們成了無話不談的朋友。班級也因此擰成了一股繩。7、教研、科研情況作為新一代的老師，不僅要做一個教者，更要做一個研者，最終成為研究型的、可持續開展的老師。本學期，我積極參加市、區及學校的教、科研活動，如，堅持每周一參加教研組工作會議;參加校際之間的課例研討活動等等。另外，我自己也能結合自己的研究專題，開展五步課例研究。三、勤一學期以來，我始終堅持按時到校上班，有事請假的原那么，出滿勤，勤奮踏實地工作，從未無故缺勤或早退。四、績經過一學期來不懈的努力，獲得了以下一點成績：1、2019年 9月：博客評比獲市級二等獎。2、2019年 9月：教學案例評比獲區級二等獎。3、2019年11月：播送操獲校一等獎4、2019年12月：所輔導的學生王甜