1、教師專業(yè)發(fā)展心得體會一、要用新理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作新課程標準把全面發(fā)展放在首位，強調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)到首先 關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的 教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中所表現(xiàn)出 來的情感和態(tài)度。二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法1、創(chuàng)設(shè)情境要為教學(xué)服務(wù)恰當?shù)慕虒W(xué)情景創(chuàng)設(shè)，不僅為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)拉開成功的序幕，而且會成為他們主動探索數(shù)學(xué) 領(lǐng)域奧妙的動力，因此，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，不僅要有激趣的作用，還要求情境和教學(xué)的實際和 學(xué)生的知識背景，學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來。如果僅僅為了追求時尚而繳盡腦汁，捏造教學(xué) 情

2、景那就不可能很好的為教學(xué)服務(wù)。2、鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生 在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并和同伴進行交流。教師應(yīng)提 供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)、善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題 的答案。在空間和圖形部分的教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生通過觀察、測量、折 疊、討論，進一步了解自己所生活的空間，認識一些常見的幾何體和平面圖形。學(xué)生通過觀察、 比較、想象，體會到在不同的方向看到的是不一樣的，逐步發(fā)展空間觀念。3、加強估算，鼓勵算法多樣化估算在日

3、常生活中有著十分廣泛的使用，在本學(xué)段教學(xué)中，教師要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生 的估算意識和初步的估算技能。4、生活氣息不要喧賓奪主數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是時下頗為流行的提法和做法，但在實踐中教師常常不能處理好數(shù)學(xué)和 生活的關(guān)系，有的為聯(lián)系而聯(lián)系，或牽強附會，有的不加選擇，追求原汁原味的生活味，生活 的氣息濃郁了，但數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)缺失了。我認為，數(shù)學(xué)生活雖然和生活關(guān)系密切，但畢竟是兩個不同的概念，是兩個不同的范疇， 適度而恰當?shù)穆?lián)系生活，對于數(shù)學(xué)是大有裨益的，但正如生活難以數(shù)學(xué)化一樣，如果數(shù)學(xué)教學(xué) 一味的追求生活化而迷失了自我，是得不償失的，數(shù)學(xué)課的主角永遠只能是數(shù)學(xué)本身，數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)可以吸收生活中有趣有益的例子

4、來為生活服務(wù)，也可以用生活中培養(yǎng)學(xué)生的使用意識和數(shù)學(xué) 能力，但不能走失數(shù)學(xué)本身。5、培養(yǎng)學(xué)生初步的使用意識和解決問題的能力在教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識使 用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進行主動探索和合作交流的重要途徑。教師應(yīng)組織學(xué)生開展生動有 趣的活動，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等隨著社會的發(fā)展，學(xué)生每天接受大量的信息, 電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場所。這要求我們打破課堂局限，把周圍的社會生活作為 學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。在課堂教學(xué)中要充分利用并引導(dǎo)學(xué)生運用各類信息，使每

5、個學(xué)生的潛能都 得到充分挖掘，素質(zhì)得到全面提高，讓課堂充滿生機和活力，正如新課標指出的：使學(xué)生獲得 對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度和價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。教師就應(yīng)利用 數(shù)學(xué)美激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極地去感受教學(xué)美、去追求數(shù)學(xué)美。指引和抱著想到，弓I和抱采取的方式不同，效果也完全不一樣。葉圣陶說過：習(xí)慣的養(yǎng) 成在于教師的訓(xùn)練和指導(dǎo)。指引能使學(xué)生養(yǎng)成善思考的好習(xí)慣，隨時關(guān)注周圍事態(tài)的變化，明 白事物之間并不是一成不變的，已定的事隨時會在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況，事物的形式 或內(nèi)容隨時會換成另外的一種。好習(xí)慣應(yīng)該在自然而然中得到訓(xùn)練和培養(yǎng)。和之相對應(yīng)的，不 管是人還是動物，如果抱

6、著就會養(yǎng)成一種依賴情緒，什么事都不去考慮，也不想考慮。因為他知道會有人來指導(dǎo)他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此產(chǎn)生， 要想別具一格更是無從談起。因此，我們要指引學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是抱著學(xué)生學(xué)習(xí)。總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)和實際生活的 聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展 數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂且快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 2018年，欒村中心小學(xué)學(xué)校教師發(fā)展中心認真落實上級文件精 神，結(jié)合學(xué)校實際情況，積極進行了教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)。按照年初制定的發(fā)展

7、計劃，有組織、 有計劃、科學(xué)有序地開展了各項工作，為本校教師素質(zhì)的全面提升做了大量的工作，并取得了 一定的成績。具體總結(jié)如下：一、建章立制 ，有章可循近年來，*堅持科教興區(qū)、教育強區(qū)”戰(zhàn)略，大力實施*教育三年振興”計劃，努力 打造區(qū)域教育高地。所以我中心積極響應(yīng)上級號召，結(jié)合本校實際情況制定了*學(xué)校教師發(fā)展制度*學(xué)校教師發(fā)展實施方案*學(xué)校教師個人發(fā)展五年規(guī)劃（2018 022 ）等規(guī)章制度，積極宣講，逐條落實，做到了讓每位教師在學(xué)校的大政方針指引下進行個人的專 業(yè)成長。這種規(guī)范的管理更好地促進了全體教師的專業(yè)發(fā)展。二、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)，扎實有效為了進一步加強我校的師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，貫徹

8、按需派遣、德才兼?zhèn)洹⒈ＷC質(zhì)量、學(xué)用一致”的教師培養(yǎng)原則，本中心 2018選派若干教師外出參加培訓(xùn)或進修學(xué)習(xí) 活動。王老師通過外出學(xué)習(xí)，認識了解了翻轉(zhuǎn)課堂”這種先進的課題教學(xué)，積極實踐在自己的教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果。劉老師將新興的群文閱讀”推向自己的課堂，也在不懈的努力下初見成效。田老師將帶回的先進教育理論及時地和大家做了分享。多位教師在培訓(xùn)進修 中都獲得了不同層次的提升。三、教研活動 ，豐富多彩本中心以促進教師專業(yè)發(fā)展為己任，為老師們提供了各種展示、學(xué)習(xí)和交流的機會，積 極開展了豐富多彩的教研活動。（一）常規(guī)教研教師發(fā)展中心每月組織骨干教師走進課堂，指導(dǎo)青年教師教學(xué)，促進其成長；學(xué)校各年級

9、組組長牽頭，抓住教學(xué)中的疑難問題，每周開展一次教學(xué)研討；堅持聽、評課活動，每學(xué)期 同年級教師相互聽評課達 20節(jié)以上，提倡互聽、互學(xué)，相互切磋，取長補短，共同提高，學(xué) 期末納入考核之中，強調(diào)過程，檢查聽、評課筆記，有效地促進了教師的自主發(fā)展，收到了事 半功倍的效果。（二）同課異構(gòu)在中心校校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教師發(fā)展中心開展了數(shù)學(xué)伺課異構(gòu)”的教學(xué)觀摩活動。*位老師展現(xiàn)了四堂風(fēng)格迥異、各有特色的研討課，呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的嚴謹和多樣化。在課后 評課的過程中，每位教師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法，取長補短，在對 比、研討中提高了專業(yè)水平。此次教研經(jīng)歷，使教師們深刻地體會到：同課異構(gòu)”作為

10、一種教學(xué)研討形式，為我們廣大教師搭建了一個暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計和展示教學(xué)風(fēng)格的平 臺，是一種有效的教研方式。篇三：2016幼兒園教師專業(yè)成長個人總結(jié)2016幼兒園教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園教師專業(yè)成長個人總結(jié)時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼又是一年，這一年身體比往年好了許多，因此，有更多的時間為 自己充電，下面我就將一年前制定的成長計劃做一下總結(jié)。一、善學(xué)習(xí)1、教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師堅持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣才能不斷的充實自己。我為了提高自己的教學(xué)能力，虛心向青年教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常利用休息時間去聽課，向她們學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法。今年五月到吉首大學(xué)參加了名師面對面的學(xué) 習(xí)，受益匪淺。二、常反思反思就是挑戰(zhàn)自己，使自己保持一顆不斷進取的心，虛心好學(xué)，取人之長補己之短，積 極進取。挑戰(zhàn)自我。三、本年度取得的成績1、 教學(xué)論文幼兒園折紙活動初探獲州二等獎。在2016年全州，省中小學(xué)幼兒書法 美術(shù)攝影作評比賽中，獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。全州幼兒故事比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。2、在2016年度考核中被評為 優(yōu)秀”授予縣政府嘉獎。3、所在班級在 六一 ”文藝匯演中表現(xiàn)突出，節(jié)目獲一等獎。4、在我園開展的各項活動中，本班也多