1、.?分數的加法和減法?試題一、填空。15分，第2小題1分，其余每題2分1910 +110 表示9個 加上1個 ，和是10個 ，就是 。2分數加、減混合運算的運算順序與整數加、減混合運算的運算順序。3把45 、12 和0.9從小到大排列是 。4異分母分數相加、減，要先才能相加。524分鐘= 小時80克= 千克60.06里面有6個個 分之一，它表示 分之;0.027里面有27個分之一。它表示 分之 。767 米比 米短15 米 比49 米長112 米的是 。8分數單位是16 的最簡真分數有 個，它們的和是 。二、判斷題。正確的在題后的括號里畫，錯的畫。8分1一根電線用去56 ，還剩下16 米。 2

2、分數單位一樣的分數才能直接相加減。 3分數加減混合運算的運算順序，和整數加減法混合運算的運算順序一樣。 4圓是軸對稱圖形，它也能密鋪。 三、直接寫出得數。10分57 +67 = 18 +78 = 1724 -1324 = 1737 +337 =37 +47 =119 -19 = 14 -17 = 1110 -38 =89 +56 +19 = 1- 36 -16 =四、計算下面各題，能簡算的要簡算。28分18.11+37 +2.89+47 21524 -524 -548 3 119 +310 -29 +710 4 2215 +713 +815 -7135 56 +79 +38 6 58 - 25

3、 +147 1415 -23 -15 五、解方程。16分1 5x-9.12=1.12 2 2x+137 = 2073 x+ 512 =1 4 x-56 =16六、應用題25分，每題5分1一批蘋果，第一天賣出了總數的25 ，第二天賣出總數的14 ，兩天一共賣出總數的幾分之幾?要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。2一個長方形長是75 米，寬是13

4、 米。它的周長是多少米?一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。3一根鐵絲，第一次用去它的14 ，第二次用去它的13 ，還剩下全長的幾分之幾?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。4服裝廠本月方案消費一批童裝，結果上半月完成了23 ，下半月和上半月完成的同樣多，超產了嗎?假如超產，超產了幾分之幾?5一個三角形三條邊