1、4 索溪峪的“野” 課前預(yù)習(xí)目標(biāo) ：（教師定）1、 正確讀寫(xiě)“凈化、雕琢、顧忌、跳躍”等詞語(yǔ)。2、 有感情的朗讀課文。抄寫(xiě)喜歡的句子。3、 概括課文的主要內(nèi)容，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。課前預(yù)習(xí)流程：一讀：1、我已能正確、流利讀通課文。自我評(píng)價(jià)朗讀等級(jí)： （ABC）2、初讀課文：給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，劃出文中的生字，為生字注音并組詞。3、我認(rèn)為本課中容易讀錯(cuò)的字有： 4、我認(rèn)為本課中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有： 5、我要提醒大家本課中的多音字有： 二讀： 劃出文中你不理解的新詞，用自己常用的幾種方法弄明白它的意思。（可以聯(lián)系上下文、查字典、找近義詞、抓重點(diǎn)字詞、造句等）三讀：1通過(guò)讀課文，我概括

2、的主要內(nèi)容： 2我會(huì)自己分段并能概括段意（簡(jiǎn)介你的概括段意法）。 3.在預(yù)習(xí)過(guò)程中，把不能解決的問(wèn)題提出來(lái)。 課文背景銜接 年 級(jí)六年級(jí)單 元第一單元主備人李鴻梅教師楊昌祝、金再萍、龍芳、 張靈星課 型新課課時(shí)安排1課時(shí)課 題4、索溪峪的“野”授課教師李鴻梅授課班級(jí)六（8）授課時(shí)間學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一 課 時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)的表達(dá)方法。 3、感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 默讀課文，把握文章內(nèi)容。2、感悟文章的野性美，領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作方法知識(shí)鏈接介紹索溪峪的相關(guān)知識(shí)。環(huán)節(jié)內(nèi) 容二次備課談話引入，鞏固認(rèn)知張家界位于湖南省西北部的

3、武陵山區(qū)。是我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園。區(qū)內(nèi)山奇水秀，野生動(dòng)物資源豐富，索溪峪便是其中的一個(gè)景區(qū)。今天，我們就一起去游覽“索溪峪”吧。4、品讀課文的語(yǔ)言美。質(zhì)疑問(wèn)難，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，深化理解“野”為什么要加上引號(hào)？課文是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)“野”的？作者是用什么方法來(lái)具體描寫(xiě)索溪峪的“野”的？深入研讀重點(diǎn)語(yǔ)段，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，感悟情感（小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流、討論。）1、 課文通過(guò)哪幾方面寫(xiě)出索溪峪的“野”？2、 談“野”論野。賞析“山是野的。賞析“水是野的。”賞析“山上的野物是野的。”和“游人也野了起來(lái)。3、 仔細(xì)觀察文章各段的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫(xiě)方法。積累語(yǔ)言，鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用1、作者想象豐富，感受獨(dú)特，舉例子說(shuō)說(shuō)。2、說(shuō)說(shuō)你觀察過(guò)哪些景區(qū)。課堂練習(xí)檢測(cè)同桌互相聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)并檢查 。布置作業(yè) 展開(kāi)想象，融入自己的感