1、 慈母情深教學設計 甘肅省廣河縣上馬家小學 陳云教學目標： 1有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價。 2.初步了解環境和人物描寫在表現人物思想感情中所起的作用。 3.通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。 教學重難點：1.體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。2.初步了解環境和人物描寫在表現人物思想感情中所起的作用。教學課時安排：一課時教學準備：多媒體課件第一課時教學過程：一、古詩引入，揭示課題。1.同學們，在這個世界上，有這樣一個人，她的愛綿綿如溪，淳淳如水。她，就是母親，唐朝著名的詩人孟郊用一首游子吟來歌頌了偉大的母愛。

2、讓我們一起來感受（媒體演示、配樂欣賞游子吟）。2.偉大而無私的母愛化作一根根的絲線，帶給我們無限的溫暖。今天就讓我們一起走進當代著名作家梁曉聲歌頌母愛的散文慈母情深。讓我們共同感受平凡小事中體現出來的偉大而深沉的母愛. 板書課題：慈母情深 3、把自己的想象、感情帶進去，全班齊讀課題。 二、檢查預習，整體感知。1.慈母的情到底有多深？它深在哪兒呢？相信你們通過預習，已有了一定的了解，那我們來檢查一下，根據預習，在括號中填入課文中出現的生字、新詞。 屏幕出示： “我一直想買青年近衛軍，想得（失魂落魄）。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（震耳欲聾）我發現母親極其瘦弱。當知道我是來要錢買書，母親

3、用（龜裂）的手將錢塞在我手里，立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一酸，（攥）著錢跑了出去?！保ɡㄌ杻葹閷W生要寫的詞） 學生自主完成，全班齊讀。 1.震耳欲聾的“欲”是什么意思 2.什么是“龜裂”？龜裂的手看見過嗎？強調“龜”是多音字。 3.知道“攥”的意思嗎？能做個動作嗎？（生做出握住拳頭狀。）同學們發現了嗎，這其實就是這篇課文的主要內容。課文中出現的兩個主要人物是母親和我。教師板書：“母親”、“我”。三、品讀課文，感受母愛1用自己喜歡的方式讀讀課文，畫出描寫母親外貌和語言的語句，在自己感受特別深刻的地方作簡單的批注。2小組內交流。3全班交流。（一）感受最深的地方是哪些？依據學生發言，讓學生讀中體會

4、，其主要為：1“我穿過一排派縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！保ǚ从吵鰦寢尮ぷ鞯男羷?，勞動環境極差。）小結：這是一位瘦弱的母親。2“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。我的母親”（這段話突出了母親工作的勞累，還看出母親為“我”的到來感到驚訝；通過省略號還可以體會到“我”為母親這樣的勞動而感動，為自己要錢而內疚。）小結：這是一位辛勞的母親。 3“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著?！保ㄕf明母親的錢來之不易，是一點一點勞動得來的。通過“龜裂”一詞看出母親的艱辛。

5、） 出示補充： 母親是一位臨時工，父親去遙遠的大西北工作，我們個孩子，全憑母親帶養。母親在一個街道小廠上班，每月工資元，她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高梁米或大餅子，悄無聲息地離開家，每天回家總在七點半左右。節選自梁曉聲母親小結：這是一位貧窮的母親。4“母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：我挺高興他愛看書的！”（從中可以看出母親為兒子愛讀書而興奮不已。）小結：這是一位通情達理的母親。5“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌”（這段話運用排比句將母親為了整個家的生活而不知疲倦地勞動，珍惜一點一滴的勞動時間。）小結：這是一位忙碌的母親。6“

6、那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。 我鼻子一酸，攥著錢跑了出去”（從這兩段話中可以看出“我”當時為母親辛勤勞作的場面所感動，為自己不能體貼母親而內疚。）（二）畫出了哪些描寫母親外貌和語言的語句？1指名讀句子，體會從這些描寫中知道了什么。2小組分角色朗讀對話。3全班分角色朗讀，評議。4.為了我們，母親不辭辛苦地忙碌著，當我向母親要錢買書時，母親又毫不猶豫的掏錢給我。這一切的一切，匯成了四個字“慈母情深”！這就是我第一次發現母親的偉大，我的鼻子一酸，跑了出去，我攥著哪里是錢，分明是攥著母親的（愛、希望、心血、汗水、生命、情）。攥者母親深沉的愛。

7、板書：深沉的愛。一天又一天，一月又一月，一年又一年，母親就在“震耳欲聾”的環境中掙錢，過度的勞累使她過早的衰老了，那真是慈母情深看見母親在這樣惡劣的環境下辛勞疲憊的工作，可毫不猶豫的給了我一元五角讓我去買書，這就是我第一次發現母親的偉大，一種崇敬之情頓然而生，我鼻子一酸，（攥）著錢跑了出去板書：崇敬、摯愛四、學生口語交際。請注意上一自然段句末的省略號。當時作者內心一定感慨萬千、思緒萬千、情不自禁，他會一遍又一遍地對著震耳欲聾的噪聲說，對著瘦弱、彎曲的脊背、對著毅然塞在我手心里的錢的母親說出此時此刻的心里話。作者會說些什么？個別提問。五、教師總結課文通過描寫我想母親要錢買書的經過，表現了一位貧寒母親偉大的愛，也表現了作者對母親的深深敬意和無比的熱愛。同學們，母親的愛還有很多很多的表達方式，隨著你們生命的成長，我相信你們會對母愛有更深更多地體驗。六、布置作業： 小練筆：寫下你想對母親(文中的母親或孟郊的母親，也可以是自己的母親，還可以是天下所有的母親)說的話七、拓展想象，升華詞句音樂起燭光里的媽媽，歌曲播放