1、師范生實習教學反思篇一：師范生實習指導老師評語師范生實習指導老師評語*同學在實習期間，非常由色的完成了教育實習方面的 工作。具體表現有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非 常重視，意識到位，表現由強烈的敬業精神，深厚的專業思 想和良好的師德。該實習生教學認真負責， 能獨立處理教材， 備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反 應及教師指導調整板書、內容，教態自然，優秀穩健。批改 作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，自修期間能下 班輔導，具備了一個教師應有的素質。 教學上有良好的素質， 教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調整教學方 式，有一定的組織能力。其次該實習生熱愛學

2、生，特別關懷 班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予 肯定和豉勵，深得學生的喜愛。再次，虛心好學，肯于鉆研, 對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真總而言之，經 過這次教學實習工作，相信 *同學已經具備了作為一名教師 的基本素質，在不久的將來，他一定會成為一名優秀的教師。篇二：小學教師實習總結與反思教育實習總結與反思歐韋十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步, 不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同 時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正 的面對面的教學。近兩個月

3、的實習，現在回想起來，短短的 實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習 的校園里，那曲自學生的一聲聲老師好。“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是三年級 1班，這個年級的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調 皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫 的畫給我。我非常感動。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一 篇 處女作"。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和 應變能力不強，課堂由現了 講課重點不突生，講課順序不清， 師生配合不夠默契”等等。針對由現的問題，指導老師要求我 多聽課

4、，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指由教案 的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲 毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要 求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師 學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合 就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如 罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然 而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產 生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和 諧的教學氣氛，在教學

5、活動中建立平等的師生關系。而且教 師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取 得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認 真多了，還積極舉手回答問題。四年級的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這 樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑 板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花， 這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小 差，我喊破嗓子都沒辦法控制， 現在卻可以很好地控制課堂， 直接向課堂要效益了。俗話說： 知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生 的學習興趣調動起來，

6、使他們在快樂中主動學習。無論是上 語文還是數學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式， 課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由 要我學”轉化為 我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。小學四年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個性 和年齡特點，非常注重豉勵他們。只要他們答完問題，我都 用豉勵性的語言對他們說：真好"、真響亮"、還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養 成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好 的，我就叫

7、所有的同學用 棒、棒、你真棒！ ”的激勵話語來 豉勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起 到了很好的教學效果。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學 生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正 的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對 那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫 明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識 了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們， 直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這 樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由 于學生都還小，自我

8、組織和約束能力都還很差，特別是后進 生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老 師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕 不訓斥他們，而是耐心地教育他們， 跟他們聊天，了解他們， 對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道， 老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方 面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生 成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從

9、中我深深體會到， 對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解 他們的內心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這 近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學 到了很多書本上學不到的知識。知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿 腔熱情，將豉舞著我不斷前進。篇三：師范專業 教育實習反思曲阜師范大學外國語學院實習反思時間飛逝，木已成春。當我剛要與這座陌生的學校熟悉、與這些可愛的孩子打成一片、與霍老師您相熟相知、對講課有些許的探索和琢磨 時，不得不感嘆時間是這世界上唯一永恒的計量單位。時間走得匆匆，留下太多的不舍與回憶

10、，現在想來，還 記得剛入校的第一天，在校門口等待老師們下課，那時的春 風依舊順成了冬日里的清冷，還不時地拿由紙巾擦擦鼻子； 后來帶著興奮與緊張的心情見到了老師和同學們，清晰地記 得第一次上臺，底下坐的六十多個孩子，齊刷刷的盯著臺上 這一排實習老師，其實，我們也還是個未經磨練的孩子，已 經有很久沒見到這種規模的學生了，當時心里還是十分緊張 的，即興發言讓我不知所措，忘記了當時說了什么，但清楚 的記得說錯話了，因為心里想來很多，一股腦由口竟忘了說 自己的名字。接下來的實習生活也是歷歷在目的。有太多的第一次值得回憶和紀念，第一次批作業，想給每一個孩子 留下不一樣的印記，所以寫下了不同的批語加以豉勵，

11、不知 道他們看到后會不會更有動力。第一次聽課，看到霍老師在 臺上講的認真投入，想到了中學時代的自己也成曾是他們中 的一員，那時的自己會不會也像他們這樣認真聽講？第一次 與您交流，還是通過比較現代的方式，用了郵件，里面寫下 了自己對英語教學的反思與探索，真的覺得中國的教育模式 是存在一定問題的，但也許這是目前來說最能普及并有成效 的方式了，同時，能得到您的認可與支持，同意我把自己的 想法應用于課堂，我心里十分感激，拋開好壞，與其他老師相比，您的大度與心善是無人能及的接下來是第一次講課，自我感覺還是不錯的，當天心態 調整的比較平穩，沒有緊張，不過在第一個班講課時生了小 插曲，幸虧我問了是否聽懂，不

12、然渾水趟河這節課就白費了， 之后臨時發揮的用板書寫下示例，終于把句型搞定，可時間 已所剩無幾，最后準備的練習沒有講，但所幸基本知識點沒 拉下，不知道您的看法怎樣。在第二個班進行還是相當順利 的，感覺是一般的孩子接受能力更強一些，學生反饋很好， 最后準備的課件全部講完，剛好下課。從這次的講課經歷中, 我感到了兩點，第一老師這份工作真心不容易，辛苦操勞不 說，還有各種意外情況；第二學生的學習能力有差異，應該 用全面撒網和因材施教相結合的方法。我覺得自己還是很有 當老師的潛力的。在這段時間里，也逐漸與您交流、拉近了距離，其實在 第一天報道的時候就覺得您是一個很好相處的人，后來證明 的確如此；與您聊天

13、的時候看到您女兒的照片，從心里為您 感到高興，有這么好的家庭、穩定的工作和一位可愛漂亮的女 兒，著實令人羨慕。本來當時想著請家父為您女兒寫作一幅 畫像，覺得應該不難就擅自做了主，可沒想到頭像素描是最 難的，沒辦法，只能贈與一副家父擅長的寫意人物作為紀念， 希望能您笑納。短暫的時間里要想了解一個人并不是易事，但人都有共 性，喜歡把東西寫在臉上，所以我比較善于察言觀色，光看 面向也猜個差不多了，所以在第一天與您交流就知道您是一 個心寬的人，心里十分放心的。最后說說我吧，我是 2012級師范英語一班的學生，語言 學方向，二外法語，愛好設計、手工制作、看電影、攝影， 做事比較認真，有時候挺較真，很看重他人對我不足之處的 評價，有進取心，口語可以，成績在年級第五名， 班里第二, 以后考研，無男友，感情專一，重情義，不廣泛交友，交友 條件心眼好、學習好，所以朋友比較少，沒辦法，凈友和益 友太少了。不知道怎么