九年級歷史下冊第六單元走向和平發展的世界第20課聯合國與世界貿易組織教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版九年級歷史下冊第六單元“走向和平發展的世界”第20課“聯合國與世界貿易組織”的教學內容主要包括：聯合國成立的歷史背景、宗旨和主要機構；世界貿易組織的成立、宗旨和主要職能。通過本節課的學習，學生能夠了解聯合國和世界貿易組織的基本情況，認識到其在維護世界和平與促進經濟發展中的作用。核心素養目標1.培養學生理解國際組織在維護世界和平與促進經濟發展中的作用。

2.提升學生分析國際關系，認識多邊主義和國際合作的重要性。

3.增強學生全球視野，培養學生尊重多元文化和國際規則的意識。學習者分析1.學生已經掌握的知識：九年級學生在學習本課前，已經學習了世界現代史的相關知識，對第二次世界大戰后的國際關系有一定的了解，具備一定的歷史背景知識。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對國際組織和國際貿易組織等概念可能存在一定的興趣，因為他們對全球化和國際關系有天然的好奇心。學生的分析能力可能較強，能夠從不同角度理解國際組織的作用。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過案例分析和討論來學習，而另一些學生可能更偏好通過圖表和數據來理解抽象概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生對聯合國和世界貿易組織的成立背景、運作機制和影響可能感到抽象和難以理解。此外，學生可能難以將理論知識與實際的國際關系事件相結合，這在分析國際組織的作用時可能是一個挑戰。此外，由于國際關系復雜多變，學生可能難以形成全面和客觀的認識。教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，講解聯合國和世界貿易組織的基本概念和作用，確保學生掌握核心知識。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同國家代表，模擬聯合國大會或世貿組織會議，提高學生的參與度和理解力。

3.利用多媒體展示國際組織的歷史圖片、視頻資料，幫助學生直觀感受國際組織的運作和影響。

4.引入案例分析，讓學生分析實際的國際關系事件，培養學生的分析能力和批判性思維。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對聯合國與世界貿易組織的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道聯合國和世界貿易組織是什么嗎？它們在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于聯合國和世界貿易組織的圖片或視頻片段，讓學生初步感受它們的存在和影響。

簡短介紹聯合國和世界貿易組織的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.聯合國與世界貿易組織基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解聯合國和世界貿易組織的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聯合國和世界貿易組織的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹聯合國和世界貿易組織的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.聯合國與世界貿易組織案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解聯合國和世界貿易組織的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聯合國和世界貿易組織案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解聯合國和世界貿易組織的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用聯合國和世界貿易組織解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與聯合國或世界貿易組織相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對聯合國和世界貿易組織的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調聯合國和世界貿易組織的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括聯合國和世界貿易組織的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調聯合國和世界貿易組織在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，激發學生的自主學習興趣。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于聯合國和世界貿易組織的短文或報告，內容可以包括個人對國際組織的看法、對某一國際事件的評論等。

提醒學生注意作業的字數要求、格式規范，并設定提交截止日期。教學資源拓展1.拓展資源：

-聯合國官方網站：提供聯合國的歷史、組織結構、成員國信息、會議記錄等詳細資料。

-世界貿易組織官方網站：介紹世界貿易組織的宗旨、職能、貿易規則、最新貿易數據等。

-國際新聞網站：如路透社、BBC等，提供國際新聞報道，讓學生了解最新的國際關系動態。

-歷史文獻和書籍：如《聯合國史》、《世界貿易組織手冊》等，提供更深入的歷史背景和研究資料。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀聯合國和世界貿易組織的年度報告，了解它們的最新工作進展和未來規劃。

-通過聯合國和世界貿易組織的官方網站，學生可以跟蹤特定議題的辯論和決議過程。

-觀看與聯合國和世界貿易組織相關的紀錄片或新聞報道，增強對國際組織的直觀認識。

-組織模擬聯合國或世界貿易組織會議，讓學生扮演不同國家的代表，體驗國際談判和決策過程。

-鼓勵學生參與學校的國際交流項目，與來自不同國家的學生交流，拓寬國際視野。

-學生可以研究特定國家的對外貿易政策，分析這些政策如何受到世界貿易組織規則的影響。

-通過案例分析，學生可以探討聯合國和世界貿易組織在不同歷史時期的作用和局限性。

-鼓勵學生參與或組織有關國際組織的辯論賽，提高他們的口頭表達和辯論技巧。

-學生可以撰寫小論文，探討聯合國和世界貿易組織在全球化背景下的角色和挑戰。

-利用圖書館和在線資源，學生可以研究國際組織對特定國際沖突的調解和解決過程。教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結。

首先，我在導入新課的時候，用了提問和圖片展示的方式，我覺得這個方法挺有效的。學生們對于聯合國和世界貿易組織都有一定的興趣，通過圖片和視頻，他們對這兩個組織的形象有了直觀的認識。不過，我也注意到，有些學生對于這些國際組織的了解還是有限的，所以在接下來的基礎知識講解中，我可能需要更加注重基礎，確保每個學生都能跟上。

在講解聯合國和世界貿易組織的基本概念和組成部分時，我盡量用簡單明了的語言，結合圖表和實例來講解。我發現，這種方法對于理解抽象概念的學生來說比較有幫助。但是，我也發現，有些學生還是覺得有些內容比較難懂，這可能是因為他們對國際關系的背景知識掌握不夠。所以，我以后可以考慮在課前布置一些預習任務，讓學生提前了解一些相關背景知識。

案例分析環節，我選擇了幾個典型的案例，讓學生通過討論來深入理解聯合國和世界貿易組織的作用。我覺得這個環節挺有成效的，學生們在討論中提出了很多有見地的觀點。不過，我也注意到，在討論過程中，有些學生參與度不高，這可能是因為他們對某些案例不太熟悉，或者是對討論的環節不太適應。所以，我需要在未來的教學中，更加注重培養學生的討論技巧，同時也要盡量選擇學生感興趣的話題。

在學生小組討論環節，我看到了學生們合作解決問題的能力。每個小組都提出了自己的觀點和建議，這讓我感到很高興。但是，我也發現，有些小組在討論過程中，缺乏明確的分工和協作，導致討論效率不高。因此，我需要在接下來的教學中，更加注重培養學生的小組合作能力，比如通過角色扮演、任務分配等方式，讓學生學會在團隊中發揮自己的優勢。

課堂展示與點評環節，學生們表現得非常積極，他們的表達能力和邏輯思維能力得到了鍛煉。但是，我也發現，在點評環節，有些學生的提問比較簡單，這說明他們對知識的深度理解還不夠。所以，我需要在今后的教學中，鼓勵學生提出更有深度的問題，同時也需要提高他們的批判性思維能力。

-更好地了解學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。

-在備課過程中，更加細致地研究教材，確保教學內容既有深度又有廣度。

-在課堂上，更加注重學生的互動和參與，激發他們的學習興趣和主動性。

-定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷提升自己的教學水平。

我相信，通過不斷地反思和總結，我能夠在今后的教學中取得更好的效果。課后拓展1.拓展內容：

-《聯合國憲章》全文：讓學生深入閱讀聯合國憲章，理解其宗旨和原則。

-世界貿易組織的歷史回顧：提供世界貿易組織成立以來的重要事件和里程碑，讓學生了解其發展歷程。

-國際關系案例研究：選取一些涉及聯合國和世界貿易組織的國際關系案例，如國際貿易爭端、地區沖突等，引導學生分析案例中的法律和外交策略。

-聯合國和世界貿易組織年度報告摘要：摘錄年度報告中的關鍵數據和重大事件，幫助學生了解國際組織的最新動態。

-國際新聞專題：選取近期與聯合國和世界貿易組織相關的新聞，讓學生關注國際事務的發展。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀上述材料，加深對聯合國和世界貿易組織知識的理解。

-觀看視頻：推薦一些關于聯合國和世界貿易組織的紀錄片或專題節目，通過視頻資料直觀了解國際組織的運作。

-撰寫心得：要求學生在閱讀