一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)3我的一天《我很整潔》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的一年級(jí)小豆包們，今天咱們要來(lái)聊聊《我很整潔》這個(gè)有趣的話題啦！??我們要通過(guò)學(xué)習(xí)，知道整潔的重要性，讓我們的生活更加美好哦！??

首先，我們要認(rèn)識(shí)整潔的標(biāo)志，比如整齊的書(shū)桌、干凈的衣服等等。然后，我們要學(xué)習(xí)如何保持整潔，比如每天整理自己的學(xué)習(xí)用品、保持個(gè)人衛(wèi)生等等。最后，我們要互相監(jiān)督，共同創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境哦！??

讓我們一起動(dòng)手，把我們的教室變得干干凈凈，整整齊齊，成為最整潔的一年級(jí)班級(jí)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在《我很整潔》這一課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和審美情趣。孩子們將通過(guò)學(xué)習(xí)整潔的重要性，提升自我管理能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，同時(shí)，通過(guò)參與整潔活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。此外，我們希望孩子們?cè)诟惺苷麧崕?lái)的美感中，提升審美情趣，形成健康向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：認(rèn)識(shí)整潔的重要性，學(xué)會(huì)基本的整理和清潔方法。

-詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)實(shí)例講解，如展示整潔的教室、個(gè)人物品的擺放等，讓學(xué)生直觀理解整潔的益處。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何整理書(shū)包、桌面，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的個(gè)人衛(wèi)生維護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：養(yǎng)成日常整潔的習(xí)慣，并能在實(shí)際生活中自覺(jué)應(yīng)用。

-詳細(xì)內(nèi)容：難點(diǎn)在于將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為。例如，學(xué)生可能知道要保持桌面整潔，但在實(shí)際操作中可能會(huì)忘記或不愿意去執(zhí)行。因此，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將整潔的理念內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，比如設(shè)置定時(shí)整理的提醒，以及通過(guò)小組合作完成整潔任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（整理箱、清潔工具）、圖片素材（整潔與不整潔環(huán)境的對(duì)比圖片）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：兒童友好的在線整潔小游戲、互動(dòng)視頻教程

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)際操作練習(xí)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)以一個(gè)生動(dòng)的小故事引入主題，比如講述小兔子和松鼠因?yàn)楸３终麧嵍@得額外獎(jiǎng)勵(lì)的故事。通過(guò)這個(gè)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)整潔的興趣，引出“我很整潔”這一主題。

-用時(shí)：2分鐘

2.新課講授

-第一條：認(rèn)識(shí)整潔

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)展示整潔和不整潔的環(huán)境圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論整潔帶來(lái)的好處。通過(guò)問(wèn)答形式，讓學(xué)生理解整潔的定義和重要性。

-用時(shí)：5分鐘

-第二條：學(xué)習(xí)整理方法

-詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)視頻或教師示范，教授學(xué)生整理書(shū)包、書(shū)桌和個(gè)人物品的方法。學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行實(shí)踐，鞏固所學(xué)。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：了解個(gè)人衛(wèi)生

-詳細(xì)內(nèi)容：講解保持個(gè)人衛(wèi)生的基本知識(shí)，如洗手、整理儀表等，并通過(guò)角色扮演讓學(xué)生模擬正確做法。

-用時(shí)：8分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：小組整理比賽

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域（如教室的一角），進(jìn)行整理比賽。比賽結(jié)束后，評(píng)選出“最整潔小組”。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：個(gè)人物品整理

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)整理自己的書(shū)包或桌面，并分享整理前后的感受。

-用時(shí)：5分鐘

-第三條：清潔小助手

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生扮演“清潔小助手”，負(fù)責(zé)監(jiān)督和協(xié)助班級(jí)清潔工作，培養(yǎng)責(zé)任感。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：整潔與個(gè)人形象

-內(nèi)容舉例回答：同學(xué)們認(rèn)為整潔的穿著和儀表給人留下什么印象？如何通過(guò)整潔展現(xiàn)自己的個(gè)性？

-第二方面：整潔與學(xué)習(xí)效率

-內(nèi)容舉例回答：一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)有什么幫助？如何保持學(xué)習(xí)區(qū)域的整潔？

-第三方面：整潔與人際關(guān)系

-內(nèi)容舉例回答：整潔的公共空間對(duì)班級(jí)同學(xué)相處有什么影響？如何通過(guò)整潔行為增進(jìn)同學(xué)間的友誼？

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)整潔的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行整潔行為。

-用時(shí)：5分鐘

-總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到整潔不僅能讓我們看起來(lái)更整潔，還能提高我們的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。希望大家在今后的日子里，都能做一個(gè)“我很整潔”的好孩子。

-總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小豬佩奇的生活習(xí)慣》：通過(guò)小豬佩奇的故事，讓學(xué)生了解日常生活中的整潔習(xí)慣。

-《整理的藝術(shù)》：介紹整理技巧和收納方法，適合家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：講述環(huán)保和整潔的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，保護(hù)環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以調(diào)查自己家中的整潔情況，記錄下需要改進(jìn)的地方，并制定一個(gè)家庭整潔計(jì)劃。

-學(xué)生可以觀察學(xué)校或社區(qū)的整潔情況，思考如何通過(guò)自己的努力改善環(huán)境。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)“整潔小貼士”卡片，分享給家人或朋友，傳播整潔的重要性。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-整潔與心理健康：研究整潔對(duì)心理健康的影響，如減少焦慮、提高幸福感等。

-整潔與社會(huì)責(zé)任：探討整潔在社會(huì)生活中的作用，如提升城市形象、促進(jìn)社區(qū)和諧等。

-整潔與可持續(xù)發(fā)展：分析整潔行為如何有助于可持續(xù)發(fā)展，如節(jié)約資源、減少污染等。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議

-家庭整潔日：每月設(shè)定一天為家庭整潔日，全家人一起參與清潔和整理。

-校園整潔行動(dòng)：組織學(xué)生參與校園清潔活動(dòng)，如撿拾垃圾、整理綠化帶等。

-社區(qū)整潔宣傳：學(xué)生可以制作宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向社區(qū)居民宣傳整潔的重要性。

5.創(chuàng)意作業(yè)

-設(shè)計(jì)一個(gè)“整潔小劇場(chǎng)”：學(xué)生可以自編自導(dǎo)自演一個(gè)小劇場(chǎng)，通過(guò)故事的形式展示整潔的重要性。

-制作“整潔日記”：學(xué)生可以記錄自己一周的整潔行為，反思和總結(jié)自己的進(jìn)步。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用《我很整潔》這一課的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型的例題，我們將逐一進(jìn)行講解。

1.例題一：

-題目：小明每天早上起床后，都會(huì)按照以下步驟整理自己的房間：首先整理床鋪，然后收拾書(shū)桌，最后整理玩具。請(qǐng)按照小明的整理順序，畫(huà)出小明整理房間的步驟圖。

-答案：步驟圖應(yīng)包含三個(gè)步驟，分別是：1.整理床鋪，2.收拾書(shū)桌，3.整理玩具。

2.例題二：

-題目：小紅的書(shū)桌上散落著書(shū)本、文具和玩具，她想要整理書(shū)桌。請(qǐng)列出小紅整理書(shū)桌的步驟，并說(shuō)明每個(gè)步驟的目的。

-答案：步驟及目的如下：

1.收集書(shū)本：將散落在桌上的書(shū)本集中在一起，便于歸類(lèi)。

2.分類(lèi)整理文具：將鉛筆、橡皮、尺子等文具分類(lèi)擺放，方便使用。

3.收納玩具：將玩具放入玩具箱或收納盒，保持桌面整潔。

3.例題三：

-題目：小剛的房間很亂，他的媽媽建議他按照以下方法整理房間：先清理垃圾，然后整理床鋪，接著收拾衣物，最后整理書(shū)籍。請(qǐng)根據(jù)小剛媽媽的建議，為小剛制定一個(gè)整理房間的計(jì)劃表。

-答案：整理房間計(jì)劃表如下：

-周一：清理垃圾

-周二：整理床鋪

-周三：收拾衣物

-周四：整理書(shū)籍

-周五：復(fù)習(xí)整理過(guò)程，保持房間整潔

4.例題四：

-題目：小明的書(shū)包很亂，他發(fā)現(xiàn)有些書(shū)本和文具找不到了。請(qǐng)幫助小明列出整理書(shū)包的步驟，并說(shuō)明如何避免下次發(fā)生類(lèi)似情況。

-答案：整理書(shū)包步驟及避免措施如下：

1.清空書(shū)包：將所有物品從書(shū)包中取出，逐一檢查。

2.分類(lèi)整理：將書(shū)本、文具、學(xué)習(xí)用品等分類(lèi)擺放。

3.清理不必要物品：將不再需要的物品丟棄或捐贈(zèng)。

4.定期整理：每周至少整理一次書(shū)包，保持整潔。

5.例題五：

-題目：小麗在整理自己的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些物品已經(jīng)損壞或過(guò)時(shí)。請(qǐng)幫助小麗制定一個(gè)物品淘汰計(jì)劃，并說(shuō)明淘汰標(biāo)準(zhǔn)。

-答案：物品淘汰計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.損壞物品：淘汰無(wú)法修復(fù)或修復(fù)成本過(guò)高的物品。

2.過(guò)時(shí)物品：淘汰已經(jīng)不再使用的物品，如舊式電子產(chǎn)品、不再流行的衣物等。

3.重復(fù)物品：淘汰數(shù)量過(guò)多、功能相似的物品，保留最具實(shí)用性的物品。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的出勤情況、參與課堂活動(dòng)的積極性、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性。

-評(píng)價(jià)方法：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄下他們的參與度、專(zhuān)注力和對(duì)問(wèn)題的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：小組合作的效果、學(xué)生的溝通能力、解決問(wèn)題的能力。

-評(píng)價(jià)方法：通過(guò)小組展示的方式，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效分工、是否能夠清晰地表達(dá)觀點(diǎn)、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并進(jìn)行合理討論。

3.隨堂測(cè)試：

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)整潔相關(guān)概念的理解程度、整理和清潔技能的應(yīng)用。

-評(píng)價(jià)方法：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試卷，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和實(shí)際操作題，觀察學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)自己整潔行為的自我認(rèn)知、對(duì)同伴整潔行為的評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)方法：學(xué)生填寫(xiě)自評(píng)表，評(píng)價(jià)自己在整潔行為上的表現(xiàn)，同時(shí)填寫(xiě)互評(píng)表，評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的積極參與、正確回答問(wèn)題給予正面反饋，對(duì)于不夠積極的學(xué)生，會(huì)鼓勵(lì)他們參與更多，并提供幫助。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師會(huì)贊揚(yáng)小組合作中的亮點(diǎn)，如有效的溝通、創(chuàng)意的解決方案，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如更清晰的表達(dá)或更深入的討論。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師會(huì)對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們?cè)谀男┲R(shí)點(diǎn)上掌握得較好，哪些知識(shí)點(diǎn)還需要加強(qiáng)。對(duì)于實(shí)際操作題，教師會(huì)親自示范正確的做法，并提供個(gè)別指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)自評(píng)，對(duì)于互評(píng)，教師會(huì)確保評(píng)價(jià)是公正和建設(shè)性的，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的過(guò)程中，教師會(huì)注重以下幾點(diǎn)：

-保持評(píng)價(jià)的及時(shí)性，以便學(xué)生能夠立即從反饋中受益。

-使用積極的語(yǔ)言和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信。

-為學(xué)生提供改進(jìn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)努力。

-保持評(píng)價(jià)的多樣性和全面性，關(guān)注學(xué)生在認(rèn)知、情感和行為方面的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，咱們聊了《我很整潔》這個(gè)話題，感覺(jué)收獲還挺多的。首先得說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法吧，我采用了故事導(dǎo)入、實(shí)例講解、實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，力求讓課堂生動(dòng)有趣。看著小豆包們聽(tīng)得津津有味，我心里也挺高興的。

教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)整潔的定義和理解還挺到位的，能通過(guò)圖片和故事明白整潔的重要性。不過(guò)，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，有的小家伙們動(dòng)手能力還有待提高，整理東西時(shí)有點(diǎn)手忙腳亂。看來(lái)，我得在以后的教學(xué)中，多注重學(xué)生的動(dòng)手操作練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

小組討論的時(shí)候，孩子們挺積極地，能互相學(xué)習(xí)、互相幫助。有的小組合作得特別默契，討論得很有深度，讓我挺感動(dòng)的。但也有個(gè)別小組，討論過(guò)程中有點(diǎn)散漫，我覺(jué)得這可能與他們的組織能力和時(shí)間管理能力有關(guān)。我得在下一節(jié)課上，專(zhuān)門(mén)教他們?nèi)绾胃咝У赜懻摗?/p>

至于隨堂測(cè)試嘛，整體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們對(duì)整潔的相關(guān)知識(shí)掌握得還不錯(cuò)。但也有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如有的