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文檔簡介

1、金色的魚鉤教學設計授課年級五年級學科語文主題金色的魚鉤任課教師戚浩學課型問題解決課課時1課時上課時間2011-4-11教學目標1、 掌握本課的生字詞，理解“喜出望外”、“奄奄一息”等詞語的意思。2、 快速默讀課文，了解文章主要內容，能復述課文。3、 抓住描寫老班長的外貌、動作、語言等重點詞句，體會老班長忠于革命、舍己為人的精神。4、 能用自己的話說說對“金色的魚鉤”的理解。教學重點品讀重點語段，看看老班長有什么樣的品質。教學難點品讀重點語段，體會人物內心的思想感情，體會人物品質。課前準備有關長征的感人故事和課文錄音帶。教學過程設計程序要素時間創設情境教師行為期望的學生行為談話導入5分鐘創設導入

2、情境1、 提問：你見過魚鉤嗎？我們通常見得魚鉤是什么顏色？2、 板書課題，引入3、 引入課文：通常我們會用金色、金子這類詞語來形容美好的東西，比如“金子般得心”。那么，這篇金色的魚鉤又會向我們展示什么美好的事物呢？1、 根據生活經驗來回答。2、 了解長征，知曉事件發生的歷史背景。3、 對“金色”一詞產生好奇，迫不及待地想閱讀課文。初讀課文，整體感知。5分鐘創設交流情境1、 播放錄音2、 引導學生交流自己預習的收獲。3、 導讀：讓我們再次品讀這篇課文，看看是否會有更大的收獲。4、 小結評價學生表現1、 聽錄音2、 交流預習收獲。小組合作品味文本20分鐘創設評價情境1、 導學：大家的表現真棒，對課

3、文內容了解的還真不少，但是老師還想再出一些更難的題目考一考大家，敢不敢接受老師的挑戰？2、 發放問題生成-評價單3、 引導學生瀏覽問題。4、 知道進行小組討論，隨之進行多元展示5、 適時補充小結，評價學生表現。1、 對接下來的學習充滿興趣。2、 自主思考，完成生成單上的問題。3、 小組合作，提高學習能力，完善問題答案。4、 大膽質疑，合作解決簡談收獲拓展訓練10分鐘創設訓練情境1、 教師引導談話：通過本節課的學習，想必你們又有了新的收獲及想法，請大膽地說出來吧。2、 小結3、 發放問題訓練-評價單，指導小組合作完成。1、 交流學習收獲及想法，在交流中熏陶。2、 認真小結。3、 小組合作完成問題訓練-評價單板書設計15.金色的魚鉤閃爍著

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