走進(jìn)《伊索寓言》教案_第1頁
走進(jìn)《伊索寓言》教案_第2頁
走進(jìn)《伊索寓言》教案_第3頁
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文檔簡介

1、走進(jìn)伊索寓言執(zhí)教者：大亞灣興漢小學(xué) 黃巧慧指導(dǎo)目的：1、從伊索寓言著手，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。  2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并應(yīng)用到課外閱讀中去。3、通過伊索寓言的閱讀，讓學(xué)生體會讀書的快樂。 4、學(xué)會保存或展示讀書成果，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并應(yīng)用到實(shí)際中去。課前準(zhǔn)備：1、 書目伊索寓言。2、 讀書卡。指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)指導(dǎo)過程：一、 談話導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們，你讀過哪些課外書？有什么收獲？2、引出課題：走進(jìn)伊索寓言二、激發(fā)興趣，指導(dǎo)閱讀，歸納讀書方法1、看圖片，簡介伊索寓言。（從而拉近學(xué)生與書距離。）2、出示伊索寓言中的一

2、個(gè)小故事東郭先生和狼，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。師：看完動(dòng)畫，你覺得狼是怎樣的狼？東郭先生又是怎樣的人？讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？3、具體通過指導(dǎo)閱讀故事聰明的公雞，歸納出讀書方法。師：你是怎樣去讀這個(gè)故事的?你用什么方法來讀？（根據(jù)學(xué)生回答板書讀書方法）3、 師：同學(xué)們，這些故事就像發(fā)生在我們身邊的人和事，而且內(nèi)容豐富，情節(jié)精彩，你想不想讀一讀？（想）可是，那么多課文你怎么看？（指導(dǎo)看目錄）對，在目錄上選擇你感興趣的讀。讀之前學(xué)生闖2個(gè)關(guān)，（引導(dǎo)學(xué)生說說讀書格言和將如何展示讀書成果。）最后用以上方法讀喜歡的文章。三、 自主閱讀，展示讀書成果。師：好，同學(xué)們自薦也好，推薦也好，你認(rèn)為好的拿上來展示一下。（投影展示一兩個(gè)，其他貼在黑板上。四、 小結(jié)師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你的心情怎樣？出示一首小詩讓學(xué)生動(dòng)情讀一讀。師；同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的只是冰山一角，在浩瀚的知識海洋中，還有待于我們不停地跋涉、攀登，你們想快點(diǎn)到知識海洋的彼岸嗎？（想）那就多讀書，讀好書。我相信，我們班同學(xué)一定會更愛讀書，更會讀書，更多的

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