《鴻門宴》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版高中語文必修下冊【教學(xué)設(shè)計】《鴻門宴》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1.了解歷史背景，助力形象分析。

2.把握故事情節(jié)，理清結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。

3.考量英雄標準，分析義禮善惡

教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)建議：

1.《鴻門宴》為自讀課文，探究分析不必過難過深。

2.《鴻門宴》篇幅雖長，但語言平易簡潔，文言知識不必細摳。

【第一課時】

導(dǎo)入新課：

春暖花開，疫霾消散，我們回歸煙火氣的生活。偶爾約三五好友，喝個奶茶，吃塊蛋糕，好不愜意。若今晚張三給李四擺了一場鴻門宴，李四是否會欣然前往？（此時注意課堂生成，區(qū)別對待。若學(xué)生回答不去，請學(xué)生簡單講述鴻門宴的典故；若學(xué)生回答去，老師簡單介紹鴻門宴的典故。）

鴻門宴，指在公元前206年于秦朝都城咸陽郊外的鴻門（今陜西省西安市臨潼區(qū)新豐鎮(zhèn)鴻門堡村）舉行的一次宴會。參與者包括當時兩支抗擊秦軍的領(lǐng)袖項羽和劉邦。這次宴會在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭及楚漢戰(zhàn)爭中皆產(chǎn)生重要影響，被認為間接促成項羽敗亡及劉邦成功建立漢朝。

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一積累基礎(chǔ)知識，了解故事背景及作品風(fēng)格

任務(wù)1請學(xué)生談《鴻門宴》語言特點，進而介紹《史記》及作者

【參考資料】

1.作者簡介

司馬遷(約前145-前90)字子長，西漢夏陽(今陜西韓城南)人，思想家、史學(xué)家、文學(xué)家，元封三年任太史令，后因替李陵辯解，得罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。人稱其書為《太史公書》，后稱《史記》，對后代史學(xué)有深遠的影響。

2.《史記》簡介

《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。該著作前后經(jīng)歷了14年，才得以完成。

3.史傳知識

（1）分類

①通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》。

②編年體：以年代為線索編排的有關(guān)歷史事件，如《左傳》。

③國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)國策》。

④斷代史：記錄某一時期或某一-朝代的歷史，如《漢書》。

⑤紀事本末體：以事件為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的《通鑒紀事本末》。

⑥紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》。

《史記》是作為正史的二十四史中的第一部。

（2）《史記》體例

十二本紀：記歷代帝王政績

三十世家：記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡

七十列傳：記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序

十表：大事年表

八書：記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用

（3）《史記》地位

《史記》規(guī)模巨大，體系完備，而且對此后的紀傳體史書影響很深，歷朝正史皆采用這種體裁撰寫。

《史記》被列為“二十四史"之首，與《漢書》、《后漢書》、《三國志》合稱“前四史”。被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》"。

任務(wù)2

師生一起回顧背景，最好采用啟發(fā)式提問，鼓勵歷史較好的學(xué)生主動講解。

（1）楚懷王熊心

陳勝兵敗后，項梁成為各路起義軍的領(lǐng)袖人物。貴族出身，江湖上的名望，軍事實力。各路起義軍紛紛前來歸附，實力不斷壯大。

薛縣會議，各路起義軍的會盟。會議上，謀士范增進言項梁：“陳勝起義反秦，打著楚懷王的旗號，卻不立楚王之后，而自立為王，號召力有限，政權(quán)不能持久。將軍起兵江東，楚國各地起兵的將領(lǐng)，爭先歸附將軍麾下，是因為將軍家世世代代都是楚國的將領(lǐng)，他們期待您能擁立楚王的后代，恢復(fù)楚國的天下。”

項梁接受了范增的建議，急令搜尋楚王的后裔。楚懷王的孫子熊心在民間為人牧羊，被項梁找到。于是秦二世二年六月，項梁在薛縣，與各路楚軍將領(lǐng)共同擁立熊心為楚王。自號武信君。

（2）項梁戰(zhàn)死

項梁后來和秦軍作戰(zhàn)，接連取得大勝。項梁就覺得秦軍不堪一擊，于是更加輕視秦軍，顯露出驕傲的神情。后來，秦二世調(diào)動全部軍隊，增援章邯，在定陶打敗楚軍，項梁戰(zhàn)死。

（3）懷王遷都

楚軍主力兵敗定陶的消息傳到懷王首都盱臺，懷王政權(quán)大為震驚。在前所未有的危機面前，懷王政權(quán)迅速北上，遷都彭城，致力于收拾殘局，重新振作和部署楚軍。楚懷王遷都彭城后，親自主持政權(quán)，首先命令各路楚軍作戰(zhàn)略撤退，往彭城方向集結(jié)。

章邯得勝后，迅速移師圍趙。趙王趙歇、丞相張耳退入巨鹿城固守，等待援軍到來。

（4）入關(guān)稱王

這時，楚王一面命令宋義為上將軍，項羽為次將，（范增出任末將，桓楚、英布、蒲將軍等各路楚軍將領(lǐng)。）北上救趙。一面命令劉邦攻秦，并與諸將約定：“先入關(guān)者王之”，誰先攻入函谷關(guān)，關(guān)中之地就歸誰所有。

宋義，原為楚國令尹，地方官。秦末，楚國復(fù)辟后，成楚懷王熊心的大將軍。

宋義帶領(lǐng)軍隊到達安陽，停留了四十六天不進兵。兩人發(fā)生分歧。項羽勸說宋義率兵渡過黃河，與趙國的軍隊，里應(yīng)外合，合力攻秦。但是宋義卻想等秦軍和趙軍相爭，兩敗俱傷之后，再坐收漁利。并且還說一些話來侮辱項羽。

一天早上，項羽直接提劍，闖進宋義的軍帳，取下他的人頭。于是項羽順利當上了代理將軍。

項羽率軍隊與秦軍一日大戰(zhàn)九次，破釜沉舟，最后在（漳水）鉅鹿徹底擊潰秦之主力軍，然后率兵追殺秦軍，最后章邯率二十萬大軍投降。（成語：破釜沉舟）

秦丞相趙高逼殺秦二世，立二世之侄子嬰為王。由于秦軍主力為項羽所破，劉邦就很順利地進入咸陽，秦王子嬰投降。

劉邦入咸陽后，為了收買民心，與秦民約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪”，并申明軍紀，“不拿老百姓一針一線"。廢除了秦朝一系列嚴刑苛政，得到了廣大百姓的支持。于是派兵守關(guān)，駐軍于霸上，想做關(guān)中王。

項羽擊敗秦軍后，也向函谷關(guān)進軍，破關(guān)而入咸陽，駐軍于鴻門，并準備消滅劉邦的軍隊。

就在這樣的劍拔弩張形勢下，出現(xiàn)了“鴻門宴”這場激烈的政治斗爭。

環(huán)節(jié)2概括情節(jié)，梳理結(jié)構(gòu)

任務(wù)1結(jié)合課前預(yù)習(xí)，從題目中的“宴"入手，按照“宴前”“宴中"宴后”三部分，梳理故事情節(jié)。

宴前1-2段——戰(zhàn)還是不戰(zhàn)。（張良獻策是情節(jié)變化的關(guān)鍵，劉邦逐步由被動轉(zhuǎn)為主動）

宴中3-4段——殺還是不殺。此部分情節(jié)有三落、三起：

三落：劉邦謝罪（緩和）──項羽不怒樊噲，稱之壯士，賜酒肉，賜座──劉邦以“如廁"為名逃脫。

三起：“范增數(shù)目項王”暗示動手（緊張）──范增以項莊舞劍為由，刺殺劉邦（嚴峻）──樊噲闖入帳（緊張到極點）。

宴后5-7段——追還是不追。

任務(wù)2通讀課文，本文圍繞宴會展開故事的敘述，分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個部分，簡潔又詳備。請分別用四字短語填寫下面各部分所發(fā)生的事。

開端：無傷告密——項羽大怒——范增獻計。

發(fā)展：項伯夜訪——張良獻計——劉項約婚——項伯游說——項王許諾。

高潮：劉邦請罪——項王留飲——范增舉玦——項王不應(yīng)——義責(zé)項王——樊噲闖帳——項伯翼蔽——項莊舞劍——項王賜座

結(jié)局：劉邦逃席——張良留謝——項王受璧——范增憤罵——無傷被誅殺。

小結(jié)：全文以“鴻門宴"為中心，以“殺不殺劉邦”為線索，按時間順序來展開故事情節(jié)，寫的是“鴻門宴"的經(jīng)過，可分宴前、宴中、宴后三部分：

全文以項羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終；以曹無傷告密始，到曹無傷被殺終；以范增勸說項羽始，到范增怒罵項羽終。矛盾復(fù)雜，波瀾起伏，雖是節(jié)選，卻結(jié)構(gòu)嚴謹，前后呼應(yīng)緊密，是一個動人的完整故事。

布置作業(yè)：

結(jié)合下面文字，畫出鴻門宴中的座次圖，分析座次排列的理由及劉邦、項羽的性格。

項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。

【第二課時】

《鴻門宴》第2課時

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，課本P13注釋①“本文節(jié)選自《史記·項羽本紀》”，《史記》為紀傳體通史，“本紀"記皇帝之事，劉邦為西漢皇帝，因此《史記》將他的事跡列入《高祖本紀》，但項羽并未稱帝，司馬遷卻把項羽安排到本紀里。《史記》有沒有感情傾向，能不能完全當史書來讀，“鴻門宴”上雙方如何相斗，誰是真正的英雄，帶著這些問題，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《鴻門宴》。

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)1劉項相遇，明宴暗斗

任務(wù)1排兵布陣

學(xué)生交流上節(jié)課作業(yè)，展示座次圖并分析人物性格（為激發(fā)學(xué)生興趣，可采用小組間競賽）

秦漢時代，方位以西為貴。賓客宴會，席次排列的上下尊卑，依照西北南東的方位設(shè)定。

“堂"的座位以坐北朝南為賓位，最尊；坐東朝西為主位，坐西朝東為陪客位，最卑。

“室”中坐西朝東為尊位，以坐東朝西為卑位。

鴻門宴中的座位因在軍帳之中，故采“室"的坐法，以項羽坐西朝東為主位，亞父坐北朝南為次位，沛公坐南朝北為次次位，張良坐東朝西為卑位。通過對宴會座次的詳盡描寫，目中無人、狂妄自大項羽浮現(xiàn)在我們眼前；工于心計、機智權(quán)變的劉邦也呼之欲出。

任務(wù)2第一回合：領(lǐng)袖對決：項羽對劉邦

項羽：一個輕信易怒、自矜功伐、胸?zé)o城府、剛愎自用、豪爽直率、缺乏遠見的首領(lǐng)。

輕信易怒：曹無傷派人送信，他不做任何調(diào)查，輕易就相信，并且震怒，馬上要打回去。

自矜功伐：“三年，遂將五諸侯滅秦”他快速地成長，取得勝利之容易，且此時對劉邦以其軍隊實力的碾壓，都使得他過分自信。劉邦欲王關(guān)中，打擊了他的自尊，但當宴會上，維護了他的自尊，他殺劉邦之心消失了。范增在宴會上，多次示意他殺掉劉邦，他卻沒有任何行動。

胸?zé)o城府：項伯到他面前，為劉邦說情，他不分析，不問原因，直接就輕易答應(yīng)了他“善遇之"。劉邦來見，說了幾句奉承他的話，他直接表明，不是自己不相信，是無傷高密，一張口，就把對方叛徒出賣了，且放下了對他的敵對。

剛愎自用：他相信自己的判斷，對范增的話沒有聽進去，甚至不愛聽，表面上沒有回答，內(nèi)心深處也沒有認同。他被項伯、劉邦的話蒙騙，聽不進范增的忠誠而有遠見的勸告。

豪爽直率：見到擅自闖帳的樊噲，他不但不怪罪，還頗為欣賞，暗合其豪邁的性格。

缺乏遠見：席間劉邦偷跑，張良樊噲皆出去，他沒有任何警惕之心，且在劉邦偷跑出去這件事，他接受禮物，沒有任何情緒和其他反應(yīng)，沒有一點對劉邦野心的遠見和認識。

劉邦：一個善于用人、細心機警、能言善辯、能屈能伸、堅決果斷的首領(lǐng)。

善于用人：張良告訴他，項羽要殺他，他嚇壞了，但是馬上向張良問計。

細心機警：當張良告訴他項羽的消息，他先問張良和項伯什么關(guān)系，非常機警；鴻門宴，一看大事不好，立刻如廁，商量要逃跑，讓張良估算他到軍營中，再去回稟項羽。

能言善辯：面對項羽，卑躬屈膝，謙卑為自己行為狡辯；罵鯫生、罵告密人，一切錯誤都是他人的。

能屈能伸：他對待項伯要兄事之，把項伯請進大帳，放下身段，約為婚姻，拉近關(guān)系；去鴻門謝罪，入虎穴，仍如約而往。

堅決果斷：回到軍中，立刻斬了曹無傷。

結(jié)局：項羽對劉邦，智商、情商不在一個層次的對手，劉邦樣樣高明。

任務(wù)3第二回合謀士對決：范增對張良

范增：一個有遠見、自大自信、不識人、憤怒無作為的謀士。

范增在項羽輕信暴怒的時候，沒有冷靜分析、沒有做好分工準備、沒有做透項羽的思想工作，只是列舉劉邦的變化，以及虛無縹緲的理由，用命令的口吻，讓項羽殺掉劉邦，自大至極。必敗。

他對項伯溜出送信，以及回來游說，一點也不知情，所以當他在鴻門宴上示意項羽殺掉劉邦時，只以為是項羽的不忍，卻不知道是劉邦晚上工作做得好，各種手段用得好。作為謀士，沒有第一時間掌控消息，沒有得到領(lǐng)袖的告知和統(tǒng)一思想，怎么可能不失敗？

他找到的勇士項莊，再次犯了識人不清的毛病。他沒有估計到項伯和張良的關(guān)系，再一次失敗。

劉邦如廁，長時間不歸來，張良和樊噲也消失了好長時間。作為謀士的范增，竟然一點警覺心都沒有，反倒是張良最后送上禮物之時，氣急敗壞，預(yù)見項羽的失敗，劉邦的成功。實在是失敗。

張良：一個忠誠、智慧、全面、冷靜無畏的謀士。

在項伯來送信的時候，作為臣子沒有自己避禍，而是第一時間告訴劉邦，實乃忠誠也。在劉邦大驚失色不知所措時，他不急不躁，問明原因。沒有否定行為，只是一語中的“料大王士卒足以當項王乎？”問得劉邦立刻明白自己錯在哪里。

鴻門宴上，張良看到項莊的意圖，項伯的阻攔，仍然不放心，出來找勇士樊噲，讓劉邦多一層保險保護。

在劉邦逃跑之后，他聽話的留下來善后，且執(zhí)行劉邦的話徹底，冷靜無畏。

結(jié)局：范增對張良，張良完勝，一切盡在掌握之中。

任務(wù)4第3回合叛徒對決——曹無傷對項伯

項伯

講哥們義氣，為救友不顧失節(jié)。禁不住劉邦的拉攏，竟然做了劉邦的內(nèi)奸。“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？"這有什么不敢的呢，簡直是長劉邦的志氣，滅項羽的威風(fēng)，這完全是替劉邦說話。“今人有大功而擊之，不義也。“更是對劉邦歌功頌德，對項羽進行指責(zé)。難怪在項莊舞劍的時候，項伯“常以身翼蔽沛公”，使“莊不得擊"。

謀略：夜訪張良、極力勸羽、翼蔽沛公、宴上東向坐

曹無傷

項強劉弱，密報項王，暗中投托，“欲以求封”。投機未成丟了小命。

魯莽、草率：使人告密、激化矛盾、宴后被誅

結(jié)局：項伯勝曹無傷敗

任務(wù)5勇士對決項莊對樊噲

項莊

沒有頭腦，劍術(shù)不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無能。

有勇無謀，被動。

樊噲

忠誠。知道今日之事甚急，立即表示“此迫矣！臣請入，與之同命"。

勇武。“噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，目真目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。”一個威風(fēng)凜凜的武士。難怪項王都得“按劍而跽”，驚呼：“壯士！”大斗飲酒，大塊吃肉，粗獷，真乃英雄本色。能言善辯，慷慨陳詞，痛責(zé)項王，說來頭頭是道。有勇有智。罵得項羽，“未有以應(yīng)”，只好賜坐。

有勇有謀，粗中有細，主動請戰(zhàn)

結(jié)局：樊噲勝出

環(huán)節(jié)2項劉比較：誰是英雄

任務(wù)1出身與志向

異：一為貴族，一為平民。

項羽祖父項燕是戰(zhàn)國末年楚國名將，為秦將王翦所殺，所以項羽是一個世代簪纓的貴族軍人，一個國恨家仇刻骨銘心的報仇使者，他反秦的目的就是希望回到四分五裂的戰(zhàn)國局面，所以推翻秦后他就迫不及待得分封諸侯。

劉邦出身農(nóng)家，卻不事稼穡，很會耍些流氓無賴的伎倆，有人稱之為“一個白手起家的惡棍”

同：少有大志。

秦始皇游會稽，渡浙江、梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。"梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。

高祖常徭咸陽，縱觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫當如此也！"

任務(wù)2用人與團隊

項羽：范增有計不能用、項伯成事不足敗事有余、項莊無可施展、陳平無為。

劉邦：張良定計、樊噲闖帳、夏侯嬰、靳強、紀信護主。

任務(wù)3.性格與處事：項羽：蓋世英雄：力拔山兮氣蓋世。末路英雄：天亡也，非戰(zhàn)之罪，缺乏醒悟。

劉邦：君王的胸懷和氣度，君王的憂思和豪情。

根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合下面材料，說說劉項二人的用人標準、團隊建設(shè)與事業(yè)成敗的關(guān)系。

①“夫運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此所以為我擒也。”（《史記·高祖本紀》）

②“項王不能信人，其所任愛，非諸項，即妻之昆弟，雖有奇士不能用。"（《史記·陳丞相世家》）

【小結(jié)】項羽的性格與處事：有人說項羽雄武蓋世但又缺乏政治遠見、為人光明正大但又缺乏城府、講究規(guī)則但又不會機變、仁而愛士但又任人唯親、愛惜榮譽但又為人不忍、耿直坦率但又優(yōu)柔寡斷、生性暴戾但又兒女情長。

【小結(jié)】劉邦的性格與處事：有人說劉邦出身無賴流氓，楚漢相爭是流氓與貴族的較量；也有人說劉邦具有雄才