1、岳口高中物理組：黎兵岳口高中物理組：黎兵極極 光光復習：復習：磁場對電流是否有作用力？磁場對電流是否有作用力？b.安培力是作用在運動電荷上的作用力的宏觀表現(xiàn)。猜想：猜想：a.磁場對電流的作用力可能是作用在運動電荷上的。電流是如何形成的？電流是如何形成的？射線管結(jié)構(gòu)：射線管結(jié)構(gòu)：實驗驗證實驗驗證實驗驗證實驗驗證: : 安培力電荷運動時受磁場力驗證實驗表明：實驗表明：1、現(xiàn)象:電子束在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)。 結(jié)論:磁場對運動的電荷存在力的作用。2、洛倫茲力:磁場對運動電荷的作用力叫 做洛倫茲力。3、安培力是洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)。VNSF一一. .洛倫茲力的方向洛倫茲力的方向類比類比1. 1.類比類比推理推

2、理2.2.實驗驗證實驗驗證: :磁場, 速度,洛倫茲力方向關系一一. .洛倫茲力的方向洛倫茲力的方向一一. .洛倫茲力的方向洛倫茲力的方向伸開左手，使大拇指跟其余四個手指垂直且伸開左手，使大拇指跟其余四個手指垂直且處于同一平面內(nèi)，把手放入磁場中，讓磁感線垂處于同一平面內(nèi)，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，直穿過手心，四指指向電流方向四指指向電流方向，那么大拇指所，那么大拇指所指的方向就是運動電荷所受的洛倫茲力方向指的方向就是運動電荷所受的洛倫茲力方向（1）對于正電荷,四指指向電流方向即指向正電荷的運動方向（2）對于負電荷,四指指向電流方向即指向負電荷運動的反方向1. 1.歸納歸納: :FF

3、-qv丙丙+qv丁丁f垂直紙面向里垂直紙面向里f垂直紙面向外垂直紙面向外乙乙甲甲二、洛倫茲力的大小二、洛倫茲力的大小思考與討論思考與討論： 帶電粒子靜止時，受不受洛倫茲力帶電粒子靜止時，受不受洛倫茲力的作用？的作用？ 帶電粒子平行磁場運動時，受不受帶電粒子平行磁場運動時，受不受洛倫茲力的作用？洛倫茲力的作用？帶電粒子平行磁場運動時，不受洛倫茲力帶電粒子平行磁場運動時，不受洛倫茲力實驗驗證實驗驗證: :例例2 2、在長直導線、在長直導線ABAB附近附近, ,有一帶有一帶正電的小球由絕緣線懸掛于正電的小球由絕緣線懸掛于O O點點, ,如圖如圖, ,當導線中有恒定電流時當導線中有恒定電流時, ,小球

4、是否受小球是否受洛倫茲力洛倫茲力,若受洛倫若受洛倫茲力方向如何茲力方向如何?I I+q+q答案答案: :不受不受例例3 3、當一帶正電當一帶正電q q的粒子以速度的粒子以速度v v沿螺線管中沿螺線管中軸線進入該通電螺線管，若不計重力，則軸線進入該通電螺線管，若不計重力，則 A A帶電粒子速度大小改變；帶電粒子速度大小改變；B B帶電粒子速度方向改變；帶電粒子速度方向改變；C C帶電粒子速度大小不變；帶電粒子速度大小不變；D D帶電粒子速度方向不變。帶電粒子速度方向不變。 C DC D 二、洛倫茲力的大小二、洛倫茲力的大小公式推導：通電導體的長度：L 每個電荷的帶電量：q導體橫截面積：S 單位體

5、積的電荷數(shù)：n 電荷定向移動的速率：v思考與討論思考與討論: :1. 1.電流的微觀表達式是什么電流的微觀表達式是什么? ?2.2.安培力的表達式安培力的表達式是什么是什么? ?3.3.導體中定向移動電荷導體中定向移動電荷 的數(shù)目是多少的數(shù)目是多少? ?4.4.洛倫茲力的表達式呢洛倫茲力的表達式呢? ?二、洛倫茲力的大小二、洛倫茲力的大小公式推導：F =qvB例例4 4、一、一磁感應強度為磁感應強度為B,B,方方向如圖的勻強磁場向如圖的勻強磁場, ,問問磁場過程中磁場過程中小球小球作何運動作何運動? ?為什么為什么? ?答案答案: :小球繼續(xù)作勻速直線運動小球繼續(xù)作勻速直線運動 三、洛倫茲力的

6、意義三、洛倫茲力的意義三、洛倫茲力的意義三、洛倫茲力的意義謝謝!2009.12.27 洛倫茲，洛倫茲，1853年生于荷蘭，少年時就對物年生于荷蘭，少年時就對物理學興趣，同時還廣泛地閱讀歷史和小說，并理學興趣，同時還廣泛地閱讀歷史和小說，并且熟練地掌握多門外語。且熟練地掌握多門外語。 他是一名全能物理學家，在物理學的許多他是一名全能物理學家，在物理學的許多領域中都做出了不可磨滅的貢獻。創(chuàng)立了電子論，領域中都做出了不可磨滅的貢獻。創(chuàng)立了電子論，從電子論推導出運動電荷在磁場中要受到力的從電子論推導出運動電荷在磁場中要受到力的作用即洛倫茲力，提出洛倫茲變換公式。同時也是一名出色的物作用即洛倫茲力，提出

7、洛倫茲變換公式。同時也是一名出色的物理教育家，他為人熱誠、謙虛受到愛因斯坦、薛定諤和其他青年理教育家，他為人熱誠、謙虛受到愛因斯坦、薛定諤和其他青年一代理論物理學家的尊敬。他們多次到洛倫茲從教的萊頓大學請一代理論物理學家的尊敬。他們多次到洛倫茲從教的萊頓大學請教。愛因斯坦曾說過，他一生中受洛倫茲影響最大。教。愛因斯坦曾說過，他一生中受洛倫茲影響最大。 1902年洛倫茲和他的學生塞曼共同獲得了諾貝爾物理學獎。年洛倫茲和他的學生塞曼共同獲得了諾貝爾物理學獎。極極 光光 在太陽創(chuàng)造的諸如光和熱等形式的能量中，在太陽創(chuàng)造的諸如光和熱等形式的能量中，有一種能量被稱為有一種能量被稱為“太陽風太陽風”。這是一束可以。這是一束可以覆蓋地球的強大的帶電亞原子顆粒流，該太陽覆蓋地球的強大的帶電亞原子顆粒流，該太陽風在地球上空環(huán)繞地球流動，以大約每秒風在地球上空環(huán)繞地球流動，以大約每秒400400公公里的速度撞擊地球磁場，磁場使該顆粒流偏向里的速度撞擊地球磁場，磁場使該顆粒流偏向地磁極下落，它們與氧和氮的原子碰撞，擊走地磁極下落，它們與氧和氮的原子碰撞，擊走電子，使之成為激發(fā)態(tài)的離子，這些離子發(fā)射電子，使之成為激發(fā)態(tài)的離子，這些離子發(fā)射不同波長的輻射，產(chǎn)生出紅、綠