1、小學一年級語文教案?入學教育?教學設計六教學目的1知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨意講話，不玩東西，發言要舉手。2會說“上課的時候，我們要專心聽講。3學會正確的坐姿。重點、難點1教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講。2教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。教學過程一、回憶參觀，典范教育1回憶參觀：教師已經帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？2小結：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨意講話，我們要向他們學習。二、指導看圖，練習說話1引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。2看圖：1圖上的小

2、朋友們在干什么？2丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？3冬冬正在對丁丁說什么？4圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？3說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。1跟師講。2自由講。3指名練說。4開火車練講。三、小結評比，樹立典范1表揚本節課專心聽講的學生，發紅花。2自己回憶前幾節課的表現，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。四、學習正確的坐姿1回憶引入：1小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？2如今，我們已經是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節課要上四非常鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東

3、西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？2學習坐姿：1看圖說說：示圖2圖上的小朋友是怎么坐的？2教師小結：凳子分開桌子一定間隔 ，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨意玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。3教師示范，學生模擬，巡回檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。3比賽練習：1與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。2同桌比一比。3大組比一比。4與教師比一比。4創設情境練一練坐姿。1引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等教師來上課。2學兒歌：鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等教師來上課，比比哪個坐得好。跟師念兩遍。3念完兒歌練一練。五、小結，

4、學兒歌。這節課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。學兒歌：我是小學生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細看，小耳朵專心聽，說話先舉手，才是好學生。邊念邊做動作。網友討論：漂泊的風箏：很多教師在組織入學教育的時候都少不了用分角色表演的形式，這種方法其實很有效，小朋友們一個個自由組合，樂在其中，效果很好，大家可以試試救死扶傷：昨天我上課時，課堂上半節進展的比較順利，可20分鐘后，我就有點失控了。這時，我手里正好拿著一根粉筆，我突然來了靈感：“小朋友們，你們看教師手里拿的什么東西？孩子們立即把注意力集中到了我的手上，齊聲說到：“粉筆！我又用很神秘的語氣問：“那你們想知道粉筆先生在說什么嗎？這時，孩子們眼中透露出疑問的眼神。有些孩子就舉手答復答案可想而知，五花八門。然后我故作生氣的樣子說：“粉筆先生說呀，你們都在講話，我都聽不到教師在講什么了。沒想到