1、小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)和利用探析作者簡介：劉洋1989-，女，漢族，吉林省敦化市，北華大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，研究生學(xué)歷，小學(xué)教育。摘要：新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課程要求數(shù)學(xué)資源應(yīng)該有著廣泛的內(nèi)涵以及延展性，這是確保課程進(jìn)展的根本條件。為了讓小學(xué)數(shù)學(xué)教育可以更好的施行，對數(shù)學(xué)資源進(jìn)展充分的開發(fā)與利用是非常有必要的。現(xiàn)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)的課程資源開發(fā)與利用還存在著很多問題，嚴(yán)重制約了數(shù)學(xué)課程的改革，不利于教學(xué)目的的實現(xiàn)。本文對數(shù)學(xué)課程資源做了闡述，并且對如何開發(fā)、利用數(shù)學(xué)資源提出了幾點建議，希望可以對小學(xué)數(shù)學(xué)的教育提供一些幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)課程；資源開發(fā)利用前言：近幾年來，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教育理念的不斷

2、革新，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)資源已經(jīng)脫離了課本的局限性，向課外以及很多方面延伸開去，開發(fā)與利用課程資源已經(jīng)成為了一個重要課題。充分理解課程資源的內(nèi)涵，提升開發(fā)與利用數(shù)學(xué)課程資源的意識與才能，是確保新課程觀念實行的根本條件。數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與利用可以使數(shù)學(xué)教育發(fā)揮更多的功能，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與利用有很多途徑，從近幾年的數(shù)學(xué)教育經(jīng)歷中，可以探究到很多有價值的信息，學(xué)習(xí)到很多有效的資源開發(fā)與利用方式。1.數(shù)學(xué)課程資源概述數(shù)學(xué)課程資源就是在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下所開發(fā)的一系列教學(xué)材料與數(shù)學(xué)課程可以運(yùn)用的各種教學(xué)資源、設(shè)備以及場地。然而這個概念還不是很完善，應(yīng)該說但凡有利于數(shù)學(xué)

3、課程施行與生成的各種物質(zhì)的和非物質(zhì)的條件與因素，都屬于數(shù)學(xué)課程資源，既包括數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的教學(xué)資源、設(shè)備等等，也包括有利于數(shù)學(xué)課程施行的各種無形資源、隱性資源，例如智力資源、文化資源、社會資源等等。課程資源的開發(fā)與利用，大體上可以分為兩個方面，第一是課程資源的開發(fā)，第二是課程資源的利用。課程資源的開發(fā)指的是從事教育工作的人在課程開展的要求下開發(fā)新資源或是對已有的資源進(jìn)展創(chuàng)新、挖掘的過程。課程資源的利用是指對開發(fā)后的資源進(jìn)展合理利用的過程。很顯然，兩者的關(guān)系密不可分，前者是前提，后者是目的，二者的互相結(jié)合才能構(gòu)成一個完好的課程資源的開發(fā)與利用體系。2.小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)和利用的對策2.1充

4、分開發(fā)現(xiàn)有資源對于現(xiàn)有資源的開發(fā)，無非就是對教材的再度開發(fā)和利用。首先，對于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，教材無可厚非是一手資源，利用好教材資料非常重要，但是切不可局限于教材。新課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出，資源的開發(fā)利用不僅僅局限于教材。在課程目的的實現(xiàn)中，教材占據(jù)了重要地位，但是教材并不代表著課程的全部。那么，怎樣開發(fā)教材資源才更加合理呢？新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在教材的使用上要運(yùn)用更加開放的理念，打破傳統(tǒng)的以教材為中心，摒棄照本宣科的教育方式，大力倡導(dǎo)用教材教學(xué)，但是不局限于用教材教學(xué)。教師完全可以按照教材中的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生們展開學(xué)習(xí)任務(wù)，但是要有選擇地去安排教學(xué)內(nèi)容，把教材中好的部分留下來，不好的部分根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)

5、展挑選、補(bǔ)充以及整合，對教材資源進(jìn)展再度開發(fā)和利用。在教學(xué)中教師需要把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，根據(jù)實際情況對教材進(jìn)展講解，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，精講教學(xué)內(nèi)容，把課堂時間更多的運(yùn)用在讓學(xué)生考慮、探究上。2.2資源的信息化開發(fā)與利用資源的信息化開發(fā)與利用指的是通過一些媒體，例如播送、電視、報紙或是互聯(lián)網(wǎng)等等，去獲取可利用的課程資源。這種信息化課程資源的開發(fā)與利用，可以培養(yǎng)學(xué)生很多方面的才能，如信息素養(yǎng)以及對信息的搜集處理等等。現(xiàn)代科技飛速開展，信息化網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)到來。網(wǎng)絡(luò)中的資源廣泛且獲取方式便利，因此，教師應(yīng)該積極開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，讓它成為有利的教學(xué)手段，讓學(xué)生可以從中獲取幫助，讓教學(xué)可以緊跟時代的步

6、伐，適應(yīng)社會背景。首先，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展數(shù)學(xué)教學(xué)。有條件的教師可在多媒體教室進(jìn)展數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生們可以自己查找課程所需要信息，借由網(wǎng)絡(luò)去解決自己不懂的問題，讓學(xué)生根據(jù)自身的詳細(xì)學(xué)習(xí)情況查找下載有代表性的題目，好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，小學(xué)生通過這種學(xué)習(xí)方式可以鍛煉自己的動手才能，也更容易激發(fā)出他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。同時，也可以讓小學(xué)生在計算機(jī)上做題，這也是數(shù)學(xué)課程資源利用的一個很好的方式。2.3社區(qū)資源的開發(fā)與利用社區(qū)課程資源包括整個社會中各種可用于教育教學(xué)活動的設(shè)施、條件以及豐富的自然資源。新課程標(biāo)準(zhǔn)中的一項重大改革就是進(jìn)展課外理論活動，在課外活動中，小學(xué)生可以實在的把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實際

7、生活中去。想要在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把書本上的知識轉(zhuǎn)化為理論中的才能，就需要對社區(qū)資源進(jìn)展良好的開發(fā)與利用。2.4從學(xué)生的生活經(jīng)歷中開發(fā)課程資源假設(shè)可以利用好學(xué)生的生活經(jīng)歷，就能開發(fā)出很豐富的學(xué)習(xí)資源。可以對學(xué)生的生活經(jīng)歷做個理解調(diào)查，然后創(chuàng)設(shè)生動詳細(xì)的參與情境，使學(xué)生可以在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣可以調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教育一直是對教材照本宣科，嚴(yán)格的按照教材標(biāo)準(zhǔn)一板一眼的執(zhí)行，把教材作為學(xué)習(xí)大綱會使得學(xué)習(xí)變得枯燥無味，尤其是小學(xué)生的自控性不強(qiáng)，會容易對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒，不利于以后教學(xué)工作的進(jìn)展。想要改變這種教學(xué)方式，就需要教師對數(shù)學(xué)知識進(jìn)展整合，改變知識傳輸方式，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律和生活實際等等，抓住學(xué)生的最近開展區(qū)，為學(xué)生提供豐富的背景資料源，引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)展探究，改變學(xué)生原有的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式。在教學(xué)中，教師要力求選擇學(xué)生熟悉的素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)。3.結(jié)語小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該更加富有生動性，充滿著文化氣息與人文氣息，是一個多姿多彩的活動過程。對于數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)和利用也應(yīng)該是立體的、多樣的、綜合的，任何能促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地開展的因素，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)入數(shù)學(xué)課程資源研究的視野，對其進(jìn)展科學(xué)合理的開發(fā)與利用。只有這樣，數(shù)學(xué)的