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文檔簡介

1、四年級教案:?觀潮?教學設計之六教學目的：1、通過學習，使學生理解錢塘江大潮的壯麗和雄奇，激發熱愛祖國大好河山的感情。2、學習作者有順序、抓特點的觀察方法，引導學生從中學習怎樣積累材料。3、學會本課生字新詞，會用逐漸恢復造句。4、有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。教學重點：理解課文中有關潮來之時的描寫，學習作者有順序、抓特點的觀察方法。教學難點：理解描寫潮來時的幾個句子。教學時間：二課時教學過程：第一課時一、導入新課。同學們在現實生活中或從電影、電影中可能看到過海潮，但是，你們看到過江潮嗎？今天，我們就一起來學習一篇觀看江潮的課文?觀潮?。二、引導初讀課文。提出要求：輕聲讀課文，自學生字新

2、詞，邊讀邊想象潮來前潮來時潮來后的景象，嘗試給課文分段。學生自學，教師巡視指導。三、檢查交流。1、這篇課文共有幾個自然段？2、哪局部是寫潮來前的景象？哪局部寫潮過后的景象？3、因此，我們可以把課文分成幾段？為什么這樣分？四、講讀課文。一讀第一段。1、齊讀第一段，問：這篇課文主要講的是觀哪兒的潮？2、這一段是從哪些方面來寫錢塘江大潮的？二講讀第二段。1、指名讀第二段，考慮：人們是在什么地方觀看錢塘江大潮的？江潮還沒來，作者看到了什么？2、默讀第二段，考慮：潮來前江面是什么樣子的？人們的心情怎么樣？并動手畫句子。3、指名讀句子。4、人山人海說明什么？等著、盼著說明人們心情怎樣？三講讀第三段。1、學

3、生自學。2、交流討論。1課文是怎樣描寫江潮聲音的？想象一下悶雷什么時候響起來？江潮到近前時，聲音是怎樣的？2指導朗讀。3師生評議，加深理解。4指名讀描寫江潮形狀的句子。為什么把江潮比作一條白線？理解詞語橫貫。只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻這句話把江潮比作什么？兩丈多高有多高？那浪潮猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來這句話把江潮比作什么？浩浩蕩蕩說明什么？5指導朗讀。四講讀第四段。1、大潮來的時候是這樣的，潮過后是什么樣子的？齊讀最后一段，考慮：這一段共有幾句話？每一句講了什么？2、交流討論。五、課堂小結：錢塘江大潮給你留下了怎樣的印象？第二課時一、復習舊知。二、補充介紹錢塘江大潮。三、學習課文有順序、抓特點的觀察方法。1、?觀潮?的作者是按什么順序觀察的？這種觀察方法表達了大潮本身開展變化的特點。2、大潮到來的時候有哪兩個方面給你留下了深化的印象？課文主要抓住潮水開展變化的特點，是從聲音和形狀兩個方面表達的。四、穩固生字新詞。五、課堂練習1、練習有感情地朗讀課文。2、把描寫潮來時聲音和形狀的句子抄寫下來。3、練習背誦第三段。六、布置作業：純熟地背誦第三、四自然段。板書設計：聲 形潮來前 平靜

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