《樹和喜鵲》的教案樹和喜鵲教案.doc_第1頁
《樹和喜鵲》的教案樹和喜鵲教案.doc_第2頁
《樹和喜鵲》的教案樹和喜鵲教案.doc_第3頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、樹和喜鵲的教案 樹和喜鵲 教案樹和喜鵲的教案一、教學目的：知識與技能：1、寫田字格里的4個生字,做到筆順正確。認識新筆畫“橫折彎鉤”2、正確認讀11個生字。3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。過程與方法：1、充分發揮合作學習的優勢，學生在互幫互學中熟記生字。2、學生通過自讀自悟質疑問難，通過小組討論、交流，理解課文的主要內容及表達的情感。3、引導學生進展課外閱讀，增加學生閱讀量，開闊學生視野，積累詞匯。情感、態度與價值觀：1、培養學生學習語文的興趣，增強學生學習的信心。2、培養學生互助友愛的精神和合作的意識。二、教學過程：一、故事導入，理解課文內容。1、播放朗讀錄音，加上適當的配樂，讓學生邊聽

2、邊考慮、邊記憶。2、用自己的語言在小組里講一講剛剛聽到的故事。大家互相補充，比比誰講得完好又準確。3、揭題：剛剛這個動聽的故事就是今天我們要學習的課文樹和喜鵲。4、板書課題，齊讀課題。二、自讀課文，識記生字。1、學生自讀課文，不認識的字借助拼音自己讀準，并標上記號。2、反復讀課文，重點識記不認識的字。3、出示生字卡片，檢查學生對生字的認讀情況。1用“我來當小老師”“介紹我的好朋友”等方式讓學生互幫互學。2老師重點指導學生普遍認讀有困難的生字。三、自讀自悟質疑問難小組交流全班師生交流1、學生自讀課文，提出自己不懂的問題。2、在四個人小組中交流，說出自己對課文的理解和感受。3、老師巡視，參與討論，理解學生對課文的理解程度、疑難所在，以便詳細指導。4、重點引導學生理解以下語句。1讓學生聯絡生活實際理解，“孤單”是什么意思。樹和喜鵲為什么會感到孤單？2你有過這種經歷嗎？自己一個人，周圍沒有朋友，也沒有家人，當時自己是怎么想的？感覺如何？3“樹很快樂，喜鵲也很快樂”讓學生在交流中理解：是什么原因使樹和喜鵲變得快樂起來了？引導學生聯絡上下文理解這句話。四、書寫生字，穩固生字。1、書寫1學生自己書寫。2班內交流書寫時發現的應注意的問題。3老師根據情況詳細指導2、通過編故事，復習、穩固生字。學生隨意挑選一些學過的生字、詞語，用這些生字、詞語編故事

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論