1、我是誰教學(xué)設(shè)計(jì)我是誰教學(xué)設(shè)計(jì)北京市平谷區(qū)夏各莊鎮(zhèn)安固小學(xué)秦翠華教學(xué)目的：1.使學(xué)生明白不同場所我們的角色會發(fā)生不同的變化；而不同的角色又會對我們提出不同的要求；2.通過討論、體驗(yàn)等活動，促使學(xué)生主動履行自己的職責(zé)；并通過“組成文明小隊(duì)發(fā)現(xiàn)錄像中的人做的怎么樣？”使他們形成一定的道德判斷才能。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白不同場所我們的角色會發(fā)生不同的變化，而不同的角色又會對我們提出不同的要求。教學(xué)難點(diǎn)：通過討論、體驗(yàn)等活動，促使學(xué)生主動履行自己的職責(zé)；并通過“組成文明小隊(duì)發(fā)現(xiàn)錄像中的人做的怎么樣？”使他們形成一定的道德判斷才能。教學(xué)過程：一、出示動畫片斷，引出話題“介紹自己”1.講述：同學(xué)們，最近我結(jié)識

2、了一位新朋友，聽說我要來咱們班和同學(xué)們一起上課，他也迫不及待要來認(rèn)識一下，瞧，他在跟大家打招呼呢。2.出示動畫片短片的內(nèi)容為：柯南來到校園里，并提出問題“你是誰？”引出問題：那你認(rèn)真的想過這個(gè)問題嗎？快介紹一下你自己。3.老師板貼課題。二、討論交流，明確不同場所人的角色會發(fā)生不同的變化1.生初步做自我介紹。師適當(dāng)評價(jià)過渡：聽了我們的答案，柯楠滿意嗎？2.課件繼續(xù)出示：不同場景：學(xué)校、超市、家里、公共汽車、旅游區(qū)3.提問：快想想：在學(xué)校、商場、家里、公共汽車上和旅游區(qū)里，我們的身份又發(fā)生了什么變化？在學(xué)校里是學(xué)生，學(xué)習(xí)的人，班長等等；在商場里是顧客；在家里是爸爸媽媽的孩子、小主人等等4.追問：唉

3、？明明只有一個(gè)我，為什么會有這么多名稱呢？5.生結(jié)合生活經(jīng)歷獨(dú)立考慮答復(fù)。6.強(qiáng)調(diào)：看來我們在不同場所身份在發(fā)生著變化。三、模擬體驗(yàn)，不同場所、不同身份又會對人們提出不同的要求1.提問：那你知道在家里怎樣做個(gè)好孩子嗎？生獨(dú)立考慮作答2.追問：大家說得真好，那在商場、學(xué)校、公共汽車上，我們又該怎樣做呢，前后桌四個(gè)同學(xué)趕快討論一下吧！3.生自由結(jié)組討論。老師深化小組理解討論情況，并提醒學(xué)生一方面要大膽發(fā)言，另一方面別人發(fā)言時(shí)也要做到仔細(xì)傾聽。4.生自由匯報(bào)。5.總結(jié)：通過剛剛大家的介紹，我已經(jīng)明白了在不同的場合應(yīng)該怎么做，不過光說的好可不行，還要按照我們的標(biāo)準(zhǔn)去做呢。6.模擬表演，體會不同場所中應(yīng)

4、該怎樣做。要求：生活中你能做一名文明的小游客、小顧客、小乘客、小學(xué)生或好孩子嗎？趕快從上面五個(gè)場所里任選一個(gè)進(jìn)展表演吧？選好內(nèi)容后，小組分工合作進(jìn)展表演。生自由結(jié)組進(jìn)展表演準(zhǔn)備，師深化各組進(jìn)展指導(dǎo)。老師以采訪提問的形式進(jìn)一步明確認(rèn)識：問題一：請問，站在臺上準(zhǔn)備表演的同學(xué)，你們知道如今自己的角色發(fā)生了什么變化嗎？是演員了問題二：那下面的同學(xué)呢？觀眾問題三：小演員們，站在舞臺上你們知道自己應(yīng)該怎么做嗎？問題四：小觀眾們，我們又該怎樣做個(gè)文明的小觀眾呢？ 學(xué)生小組進(jìn)展體驗(yàn)表演。老師及時(shí)進(jìn)展評價(jià)。四、文明小隊(duì)在行動，將所學(xué)知識在生活中踐行1.講述：不同的角色對我們提出了不同的要求，下面老師想請同學(xué)們和我一起組成一支文明小隊(duì)，看看錄像里的人做的怎么樣，為什么？錄像內(nèi)容為校園中師生課間活動、學(xué)生和老師早上剛剛進(jìn)入校園、自習(xí)課上等校園場景。2.生看錄像并匯報(bào)。3.師補(bǔ)充介紹：錄像行人不遵守交通規(guī)那么造成的惡果。五、結(jié)語：生活中我們的角色在隨場所變化而發(fā)生著變化，而不同的場所又對我們提出了不同的要求，希望同學(xué)們在生活中真正做個(gè)好孩子、文明的小學(xué)生、小乘客、小游客、小顧客，成為我們祖國合格的接班人。板書設(shè)計(jì)：作者簡介：秦翠華，女，29歲，北京市平谷區(qū)夏