1、平等 尊重 細心 為留守兒童撐起一片藍天留守兒童健康促進與關愛個案 吳恩西案例類別： 留守兒童心理健康干預案例形式： 個案跟蹤時間： 三年( 20132016)背景介紹：朱* ，女， 2003年出生。目前就讀于 * 實驗學校七年級三班。 在朱* 不到兩個月的時候，父親外出打工，母親離家出走，至今“下 落不明”。如今，朱 * 父親、繼母常年在蘇州打工，一年也難得見到 一次面。嚴格來說，十三年來，朱 * 與年近六旬的爺爺、奶奶相依為 命。2013 年秋天，我第一次見到了朱 * ，她就讀于沭陽縣馬廠實驗 學校小學四年級， 身材弱小。 成績一般，表現一般；性格內向，靦腆， 自卑，不愿意與人交流。每當周

2、末，見到其他同學父母來接孩子，她 便會默默的流淚，并且連續幾天都不開心， 屬于典型的缺乏親情呵護， 導致的心理缺陷。干預內容及方法：在了解朱 * 同學的相關情況后，我及時的向心理老師進行了咨 詢，并查閱了大量的有關于心理矯正方面的書籍， 積極的對其進行了 心里干預，主要做了一下幾件事：一、建立友誼，增進互信。首先建立與朱 * 本人的聯系通道，通 過聊天的方式，逐步解除朱 *同學對我的戒備心理， 并在我們之間建 立起互信的關系， 讓她感受到我對她的尊重、 關愛。從而便于了解她 的生活環境、心理狀況，對她進行仔細的觀察、分析，了解其存在問 題。其次，建立起與朱 * 家長的聯系通道， 通過家長了解朱

3、 * 的成長 情況，以及家教情況。 對家長就如何與孩子交流溝通方面常識的提出 建議、進行培訓。二、平等溝通，樹立自尊。我放下教師的架子，以長輩、朋友的 身份與其交流， 交流的內容主要包括學習方法、 做人道理、流行音樂、 影視明星等， 只要她感興趣的話題， 我們都可以聊一會。 目的就是讓 她感受到我們是平等的， 在交流的過程中， 她是完全可以發表自己的 見解的，讓她逐步的體會到自己的價值，從而樹立起自信、自尊。三、潤物無聲，潛移默化。當一個人有了自尊、自信，她便是生 活的強者。對她所取得的哪怕是一點點的成績我都及時的給予褒獎， 鼓勵；對于她的失敗，及時你幫他分析原因，尋求對策，克服困難， 并在解

4、決問題得問過程中，磨礪她的意志，增強她的耐挫力；另外， 還向她推薦了一些勵志、 休閑類的圖書， 讓其感受生活的美好， 潤物 無聲的培養高雅的生活情趣，提高其個人修養。四、積極引導，感受“家”的溫暖。經過與班主任的多次交流， 我知道，朱*同學在班級的集體活動中， 參與率不高， 不愿意和大家 一起活動。 在和班主任多次交流后， 班主任有針對性的開展了一些集 體活動，并讓其他同學邀請朱 *積極參與。在朱* 生日時，班級專門 為其舉辦一次生日派對， 全班同學為其獻上生日祝福， 讓其感受到集體的溫暖和大家的關心五、定期交流，長期跟蹤。四年以來，特別是近兩年以來，朱 *同學已經逐步的融入到了集體到生活中，

5、 為了防止情緒、 心理的反 復，我還是每個月與其做一次比較深入的交流， 交流的內容包括學習 生活、對班集體的看法、對一些老師的看法、 對集體活動的意見等等， 通過交流進一步觀察其心理的變化以及發展情況， 以便于有針對性的 采取必要的補救措施。這項工作我將長期的跟蹤下去。 取得的成效今天的朱 * 同學，是一個大忙人，近兩年來一直擔任著班級干部、 紅督崗干部、學生會干部，負責班級紀律、學部紀律的督查工作，每 件事做的有聲有色，得到廣大師生的一致好評，并在今年10 月份光榮的加入了共產主義青年團； 今天的朱* 同學還是學習的標兵， 在剛 剛過去的的期中考試中名列班級第一名，年級第三名；今天的朱 *

6、還是一個“話嘮”，有說不完的話，講不完的道理，她對紀律的管理、 學習的方法、為人做事的準則有著自己獨到的見解； 今天的朱* 同學， 還有一個讓人放不下心的問題， 就是她父母的關系仍然很僵硬， 盡管 我們每個月都會讓她與父母做一到兩次的視頻交流， 但我們發現她們 之間很“客氣”，難以說到一起；一年難得見上一面，好像也沒什么 話說，覺得很陌生，還需要我們去正確的引導 , 獲得的啟示朱*的案例告訴我們， 對于留守兒童的關愛與輔導， 必須抓住三 個關鍵點：“平等”“尊重”“細心”。以平等的心態建立互信，以尊重的姿態建立自尊，以細心的觀察發現弱點、問題，捕捉亮點、長處在這三個方面中， 平等是前提 ，只有與留守兒童平等的交流， 才 能真正的走進其內心世界， 全面詳細的了解留守兒童存在的問題， 干 預的方向。深層次來說， 平等的交流， 也是對留守兒童的一種心理暗 示，就是我們不是施舍者， 我們不是高高在上的救世主， 我們是平等 的，這種心理暗示更容易得到留守兒童的認可與接受。尊重是關鍵， 我們能否走進留守兒童的內心世界， 尊重是關鍵， 作為兩個平等的主 體，尊重是良好交流的開端， 我們絕對不可以以施舍者、 救世主身份 自居，忽視留守兒童的自尊， 否則可能會適得其反， 被留守兒童排斥。 甚至可能因為你的行為， 給留守兒童帶來負面的、 不利的影響， 好心 辦壞事。 細心是